1、文件編號：GD/FS-2807（方案范本系列）教育培訓(xùn)工作實施方案詳細版The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives,Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items.編輯：單位：日期：專業(yè)方案樣本 / Sample of professional solutions文件編碼：GD/FS-2807教育培訓(xùn)工作實施方案詳細版提示語：本方案文件適合

2、使用于日常進行工作的具體計劃或?qū)δ骋粏栴}制定規(guī)劃，常見結(jié)構(gòu)包 含預(yù)期目標、實施步驟、實施措施、具體要求等項目。文檔所展示內(nèi)容即為所得，可在下載完 成后直接進行編輯。為貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃 綱要，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，根據(jù)教 育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見和省 教育廳關(guān)于湖南省"XX"中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實 施意見，結(jié)合況，特制訂20XX年會同縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計 劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè) 化教師隊伍的戰(zhàn)略目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù) 水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以農(nóng)村教師隊 伍為重點，突出實

3、用性、針對性和實效性。創(chuàng)新培訓(xùn) 模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，全面提升中小學(xué)教師隊伍的整 體素質(zhì)和專業(yè)化水平，為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提 供強有力的師資保障。二、總體要求20XX年，我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總目標是：聚焦提高有效教學(xué)能力，促進學(xué)生有效學(xué) 習(xí)，提高教師素質(zhì)，促進科學(xué)管理。通過各種 有效途徑，分類、分層、分崗按需施訓(xùn)。使受訓(xùn)者的 師德水平與綜合素養(yǎng)進一步提升，專業(yè)知識與專業(yè)技 能進一步更新。實踐與應(yīng)用能力進一步發(fā)展，教育教 學(xué)質(zhì)量明顯提高。切實提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性，培訓(xùn)模式進一步創(chuàng)新，培訓(xùn)水平進一步提高。三、培訓(xùn)任務(wù)20XX年，我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)主要包括在職教師（公辦、民辦、幼兒園）

4、全員培訓(xùn)、新教師崗前培 第3頁專業(yè)方案樣本 / Sample of professional solutions文件編碼：GD/FS-2807訓(xùn)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、骨干教師培 訓(xùn)、中小學(xué)教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、基 本功培訓(xùn)、師訓(xùn)專干培訓(xùn)、客座教師培訓(xùn)、處室主任 培訓(xùn)I、特崗教師培訓(xùn)I、中心小學(xué)班主任培訓(xùn)、中小學(xué) 高效課堂培訓(xùn)I。（一）、在職教師全員培訓(xùn)培訓(xùn)對象：農(nóng)村中小學(xué)在職（公辦、民辦、幼兒 園）教師。培訓(xùn)內(nèi)容：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè) 標準，現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)科教學(xué)最新動 態(tài)與發(fā)展趨勢,新課程標準與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點，教材分 析與學(xué)科教學(xué)知識構(gòu)建，學(xué)科學(xué)習(xí)

5、內(nèi)容疑難問題與解 決，教學(xué)點教師漢語拼音專題培訓(xùn)，教學(xué)點教師音樂 舞蹈學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)形式及時間：培訓(xùn)采用"集中+送教+校 本"模式，集中培訓(xùn)原則上采用分班教學(xué)，以"參與 式"培訓(xùn)I為主，進行培訓(xùn)專題的重點指導(dǎo)，著力技能 提升和能力提高，送教采用巡回送教方式，組織優(yōu)秀 教師"送課下鄉(xiāng)"。以情景培訓(xùn)為主，開展集中答 疑、示范教學(xué)、課例研修和交流研討活動。務(wù)實骨干 引領(lǐng)和同伴互動，著力反思實踐和問題解決，校本研 修是在學(xué)校的組織下，分學(xué)段、分學(xué)科，以學(xué)科組或 備課組為單位，以“探究式"培訓(xùn)和"討論式"培訓(xùn) 為主

6、，進行學(xué)科教學(xué)研究活動，主要內(nèi)容為閱讀培訓(xùn) 教材，研讀案例，參加集體備課和聽課評課，反思教 育教學(xué)實踐。培訓(xùn)時間：20XX年3月20XX年12月， 主要利用寒暑假或分散在雙休日進行，培訓(xùn)人數(shù) 1500人，具體時間另行通知。考核：考核方式堅持過程性考核與終結(jié)性考核并 第5頁-專業(yè)方案樣本 / Sample of professional solutions文件編碼：GD/FS-2807重，以理論更新，問題解決，行為改進為考核重點， 實行"教師培訓(xùn)檔案袋"評價方式，建立健全教師培 訓(xùn)檔案。（二）、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)根據(jù)我縣中小學(xué)普遍存在的小學(xué)英語教師、中小 學(xué)音體美教

7、師、心理健康輔導(dǎo)教師等學(xué)科緊缺的實 際，20XX年將對以上學(xué)科的中小學(xué)教師進行以課堂 教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓(xùn)。1、小學(xué)英語教師培訓(xùn)培訓(xùn)對象：小學(xué)英語專兼職教師。培訓(xùn)內(nèi)容：小學(xué)英語課程標準解讀，小學(xué)英語教 材疏通（36年級），英語口語發(fā)音訓(xùn)練，英語書 寫能力訓(xùn)練及英語教法指導(dǎo)。培訓(xùn)方式及時間：集中培訓(xùn)，每期培訓(xùn)8天,培訓(xùn)人數(shù)為50人，具體培訓(xùn)任務(wù)和時間另行通知。2、中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)培訓(xùn)對象：農(nóng)村中小學(xué)專兼職音體美教師。培訓(xùn)內(nèi)容：中小學(xué)音體美課程標準、體育運動安全知識及衛(wèi)生保健知識教育、田徑、球類、體操等科 目。音樂樂理、樂譜、樂器。美術(shù)素描、色彩、簡筆 畫、構(gòu)圖與欣賞。培訓(xùn)方式及時間：采

8、用理論與實際相結(jié)合的方式進行，每期每科培訓(xùn)40人，培訓(xùn)時間8天，具體時 間另行通知。3、農(nóng)村教學(xué)點教師專題培訓(xùn)培訓(xùn)對象：農(nóng)村教學(xué)點所有在崗教師。培訓(xùn)內(nèi)容：漢語拼音專題學(xué)習(xí)，教學(xué)點遠程教學(xué)操作與管理。培訓(xùn)方式及時間：采用集中培訓(xùn)，網(wǎng)上輔導(dǎo)，實時答疑，每期時間為8天，共計培訓(xùn)50人。具體實 第7頁專業(yè)方案樣本 / Sample of professional solutions文件編碼：GD/FS-2807際另行通知。（三）中小學(xué)骨干教師及中小學(xué)高效課堂培4II培訓(xùn)I目標是更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)及 科研能力，提升合作對話與組織策劃能力，開發(fā)學(xué)員 自我發(fā)展的潛能，為成長為一名實施素質(zhì)教育的專

9、家 型教師奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容：當代教育理論的發(fā)展與變革，中小學(xué) 師德技能，師生交流藝術(shù)，學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評 價，有效課堂教學(xué)策略，學(xué)科課程標準、內(nèi)容及結(jié)構(gòu) 的研讀，學(xué)生學(xué)習(xí)與管理等。培訓(xùn)對象：全縣農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師，以中青年 教師為主。培訓(xùn)方式及時間：采用集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)為 主，共培訓(xùn)50人，培訓(xùn)時間為一個月，計50學(xué) 時。（四）新教師崗前培訓(xùn)20XX年招考教師的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)時間為20XX年10月進行，培訓(xùn)時間為3個月，計150學(xué)時。（五）處室主任、師訓(xùn)專干培訓(xùn)中小學(xué)中層干部（教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、團隊），師訓(xùn)專干，培訓(xùn)時間8天。（六）其他培訓(xùn)Ui、管理與保障措施加強管理：縣教育

10、局負責(zé)全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的組織管理，師訓(xùn)站負責(zé)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理與評價。教師進學(xué)校負責(zé)各項培訓(xùn)的實施與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。嚴格考核：堅持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，實行學(xué)分制管理，實行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后三段式 考核，考核結(jié)論記入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉 職、晉級、續(xù)聘、競聘、考核評優(yōu)評先的重要依據(jù)。提高培訓(xùn)質(zhì)量：一是要整合各類培訓(xùn)教師資源， 建立培訓(xùn)指導(dǎo)團隊，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資。做好培訓(xùn)者 培訓(xùn)和集體備課，切實提高培訓(xùn)者能力和水平，把培 訓(xùn)工作抓緊抓實。二是要加強培訓(xùn)的課程資源建設(shè)， 實施培訓(xùn)課程資源建設(shè)計劃，努力構(gòu)建符合時代要 求、貼近教育教學(xué)實際、體現(xiàn)不同類別、層次教師需 求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實施年度培培訓(xùn)