1、學校文明禮儀年度工作計劃親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔學校文明 禮儀年度工作計劃，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔 收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸， 更是我們繼續(xù)前行的動力。學校文明禮儀年度工作計劃 1 中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，繼承和發(fā)揚這一美德， 是中華炎黃子孫代代相傳的。 而禮儀是人類為維系社會正常生活 而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范， 對一個人來說， 是一 個人的個性氣質(zhì)、道德水平、 文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等 外在的表現(xiàn)， 是人際交往的通行證， 是一個人的最基本素質(zhì)之一。 為了營

2、造安全、 穩(wěn)定、文明、 健康的育人環(huán)境， 使學生摒棄陋習， 逐步養(yǎng)成個人良好的行為習慣， 樹立正確的道德觀念， 形成良好 的班風校風，特制定文明禮儀教育工作計劃如下：一、指導思想 以“培養(yǎng)知書尚禮文明學生”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié) 教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容；以遵守 中小 學生日常行為規(guī)范 、中小學生守則 和中小學文明禮儀指導 綱要為準則，以矯正不良的行為習慣為突破口；著眼于全面提 高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。二、教育活動的目標：1、學習禮儀，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊 重人的外在表現(xiàn)形式，禮儀從話里來， 話從心中來， 只有從內(nèi)心 尊重人，才會有得體的禮儀

3、言行。學會尊重人重點要求達到：（1）、在思想感情上要熱愛和尊敬父母。 即子女對父母養(yǎng)育 之恩，有出自內(nèi)心的愛戴和敬重感激之情， 在行為態(tài)度上， 對父 母的忠告和教誨，能虛心接受， 恭敬有禮， 盡可能按父母的要求 去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不 固執(zhí)。（2）、要尊重老師，聽從指揮，虛心接受教育。按時完成好 作業(yè)和訓練項目。（3）、同學之間友好團結、相互尊重，真誠幫助，不拉幫結 派。同學有了錯誤、 缺點要誠懇地批評幫助。 同學間發(fā)生矛盾時， 要互相諒解，有了錯誤要主動道歉。要學會克制，嚴以責已，寬 以待人2、學習禮儀，要以提高本人自尊心為基礎。 要使學生明確， 人人都希望

4、被別人尊重、 不向別人卑躬屈節(jié)， 也不容別人侮辱和 歧視自己。 只有學會尊重他人， 自己才能得到他人的尊重， 反之， 對人粗暴，以自我為中心， 不顧及他人的感受甚至傷害他人， 就 3會成為一個不受歡迎的人直至被人唾棄的人。3、學習禮儀要重在實踐，做到知行統(tǒng)一。一個人的禮儀只 能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有禮 儀，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上， 敢于在日常的言行中、 平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。 爭做一個有禮、 自 信、文明的學生。三、具體實施：（一）、學習宣傳，提高認識1、利用校園網(wǎng)站、黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了 解活動的意義和目的，自覺地按文明禮

5、儀規(guī)范約束自己的言行。2、制定班規(guī)，規(guī)范學生在校的各種行為表現(xiàn)，同時也是學 生自我表現(xiàn)的一種方式。3、唱文明禮儀之歌 教師與學生一起學習，早讀前十鐘進行。4、發(fā)揮家庭教育的作用，抓好文明禮儀教育評價工作。把 禮儀教育主題及時告知家長， 讓家長了解學校開展的各類文明禮 儀教育活動內(nèi)容， 并要充分發(fā)揮家長的教育作用， 使家庭與學校 通力合作。要建立文明禮儀教育評價機制，要通過學生的自評、 他評、家長評價和教師評價的方法評價學生的禮儀行為。5、與學科教育相結合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學生的文明禮儀教育。（2）、加強日常禮儀訓練，引領學生形成習慣1、組織學生學習中小學文明禮儀指導綱要 ，組

6、織文明用 語專項訓練，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客 氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。2、召開形式多樣的主題會，幫助學生理解中小學文明禮 儀指導綱要的內(nèi)容，掌握文明行為習慣要求和禮儀示范動作。3、有計劃、有重點地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓 練，從小、細、嚴入手，點點滴滴培養(yǎng)學生的文明行為，糾正學 生一事一言的不良習慣。4、以五個一為切入點，即要求學生每天做到：一張笑臉、 一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。 （“五個一”是人 與人在交往中最核心的內(nèi)容 , 很能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。 ）5、對學生在日常學習生活中的禮儀行為表現(xiàn)，納入操行評 分考核，并作為評比優(yōu)秀

7、學員的依據(jù)之一。（三）、寓行規(guī)訓練于各項活動之中1、生動活潑的活動是學生喜聞樂見的形式，通過各種活動 可以對學生進行多項的行為規(guī)范的培養(yǎng)訓練。可以通過 把壞習慣丟在垃圾箱里 、找一找身邊的好榜樣 、爭當環(huán)保小衛(wèi)士 如何做一個文明示范生等主題會的召開，開拓學生的視野， 發(fā)現(xiàn)問題樹立榜樣，找到可以追趕的方向和目標。2、模擬情景現(xiàn)場， 讓學生表演 家庭禮儀校園禮儀交 往禮儀等節(jié)目，使文明禮儀自覺內(nèi)化到學生的行為中，并成為 一種自覺的習慣。3、開展不講臟話及“語言干凈每一天” 、待人有禮貌“我會 主動問好”“請讓我來幫助你”等活動。（四）、評比表彰 評比“班級禮儀之星” 。樹立學生身邊的文明禮儀榜樣，

8、發(fā) 揮先進典型的示范和輻射作用、 激勵作用， 參與學習禮儀、 實踐 禮儀、展示禮儀的積極性。學校文明禮儀年度工作計劃 2 我們每個同學都要講文明懂禮儀 ,“禮儀” 是指禮節(jié)和儀表， 它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準則。 對一個人來 說，禮儀是一個人的思想道德水平、 文化修養(yǎng)、 交際能力的外在 表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風 尚和生活習慣的反映。 “禮儀教育” 是對學生進行行為道德規(guī)范、 人際關系準則的傳統(tǒng)美德教育， 它是德育的基礎工程， 是實施素 質(zhì)教育的重要內(nèi)容 , 本學期我校圍繞建設“幸福學?！睘橹髦?， 將從以下幾個方面入手對同學們進行文明禮儀教育。（

9、一 ） 學校禮儀71、進校禮儀：進校三步曲：立正、敬禮（隊禮：立正姿勢 先站好，兩眼平視正前方；態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏； 從體側經(jīng)前胸，動作不慌也不忙；手掌小臂成直線， 舉在額上一 拳高；手臂不要遮住臉，手心側向左前方。團禮：立正姿勢先站 好，兩眼平視正前方；態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏；手掌 小臂成斜線，掌尖對著太陽 * 。）問候。（聲音響亮）2、課堂禮儀：預備鈴做好準備工作，老師進課堂宣布上課 后，全班學生起立、敬禮，齊聲道“老師好” ；學生遲到進教室， 先喊“報告” ，經(jīng)老師同意后，再進入教室；學生有急事需出教 室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室；下課時， 起立和老

10、師互道再見。3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展 有益于身心健康的活動。4、尊師禮儀： 學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時， 應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門， 經(jīng) 老師允許后方可進入。在老師的工作、 生活場所，不能隨便翻動 老師的物品。5、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在需要同學幫助時，須用“請” 、 “謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先6 征得同意后再拿，用后應及時歸還， 并要致謝。 對于同學遭遇的 不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧 視，而應該給予熱情的幫助

11、。6、集會禮儀：學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指 定地點，做到“快、靜、齊” ，會議中端坐靜聽。（1）升國旗、奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮。（2）開學、結業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時， 準時整隊入、 退場。保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關的事。（3）上臺發(fā)言、領獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口 上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙 手接，行鞠躬禮，然后轉(zhuǎn)過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭向 大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重， 從指定臺口 退下，臺下的同學要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲， 不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。7、校

12、內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓 道、操場亂扔紙屑、 果皮、 不隨地吐痰、 不亂倒垃圾。 不在黑板、 墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、 花草樹木，節(jié)約用水用電。（二）個人禮儀1、言談禮貌： 交談時掌握說話分寸， 使用禮貌用語 “您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。2、儀態(tài)舉止：（1） 談話姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、不能 東張西望。（2） 站姿：站立時做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀 干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側，雙腿立直。 （站如松）（3）坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺 直，雙膝自然并攏；離座時，要自然穩(wěn)當

13、，右腳向后收半步，而 后站起。（坐如鐘）4）走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視， 面帶微笑，自然擺臂。 （行如風）總之, 做一個講文明懂禮儀的學生 , 對我們將來的發(fā)展有著 至關重要的作用 , 我們從小就要養(yǎng)成講文明懂禮儀的好習慣。學校文明禮儀年度工作計劃 3一、指導思想文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容， 良好的文明禮儀可以使人終身 受益。面對二年級學生，更應該重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。 他們 到底應該怎樣規(guī)范自己的行為， 以適應學校的生活， 確保學習任 務的完成， 這就需要教師做大量的工作， 來幫助他們養(yǎng)成良好的 行為習慣。本教材以貫徹落實教育部中小學文明禮儀教育指導綱要 為核心，以提高小

14、學生文明素質(zhì)，提高思想道德修養(yǎng)為目的， 以 中小學生守則 小學生日常行為規(guī)范中相關內(nèi)容為依據(jù)， 共包含 8 課。二、教學內(nèi)容第一部分 個人禮儀1. 站姿2. 坐姿3. 走姿4. 蹲子5. 嚼口香糖第二部分 . 交往禮儀6. 贊美別人7. 保持安靜8. 敲門第三部分 . 公共禮儀11. 遲到的禮儀12. 課堂上的禮儀13. 乘升降電梯14. 成自動扶梯15. 在理發(fā)店里三、教學措施1、學習基本的文明禮貌用語的含義和用法。2、借助課本的插圖，了解生活情景如何用。3、通過學生聯(lián)想生活實際，創(chuàng)造性地模擬生活場景，學以 致用。4、培養(yǎng)學生的文明意識，通過討論明確不文明的行為。5、采用知識問答的形式，記憶

15、基本的禮儀。6、通過交流體驗卡，激發(fā)學生的文明表現(xiàn)欲望。四、教學方法：1、榜樣示范 培養(yǎng)學生良好習慣的最佳方式就是為學生提供榜樣， 讓學生 模仿。榜樣主要是指教師和學生中的佼佼者。 在日常工作中， 教 師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動， 作學生的表率。 一 方面要大量發(fā)現(xiàn)學生中的佼佼者，樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點， 具體細致地指出他們的長處， 使這些同學更加努力， 保持自己的 優(yōu)勢，促使其他同學更用心。2、實際演練兒童行為習慣的養(yǎng)成， 必須要有實際表演練習， 按常規(guī)訓練 內(nèi)容的具體方法讓學生去做一做 , 演練演練，行為習慣就在這演 練過程中開始形成 , 教給他們行為準則，而不讓他們?nèi)プ?，?/p>

16、難 以形成言行一致的品質(zhì)習慣。讓學生做一做， 演練演練， 明確各項內(nèi)容的具體要求， 就在 這演練的過程中學生就會記在心中，落在行動上，養(yǎng)成習慣了。 平時， 可緊密結合教學過程隨時講評學生的常規(guī)遵守情況， 使學 生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓練活動中去。 并對難以形成 的習慣進行反復地行為演練。 “嚴格要求，耐心疏導， 反復訓練” 是養(yǎng)成良好習慣的關鍵。五、課時安排36 課時學校文明禮儀年度工作計劃 4一、指導思想 以教育部下發(fā)的中小學文明禮儀教育指導綱要 全文為 指導，根據(jù)泰安市教育局關于加強中小學文明禮儀教育的意見 和泰安市教育局 關于開展全市中小學文明禮儀教育專項檢查的 通知精神，針對我

17、校實際情況，結合各年級學生的特點，在全 校有針對性地開展中小學文明禮儀教育。 將禮儀教育與中華傳統(tǒng) 美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結合起來， 使文明禮儀教育工作真正落實到學生和教師的生活中去， 全面提 高全校師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)， 鋪筑起他們文明生15活的幸福之路。二、工作目標（ 一 ） 總目標讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國， 禮儀之邦， 禮 儀文化源遠流長。 讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素 質(zhì)，是做人的基本要求。讓學生了解文明禮儀的基本內(nèi)容， 懂得 文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是 人們完善自我、 與人交往的行為規(guī)范與準

18、則。 讓學生掌握基本的 談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等 社會生活領域的交往禮儀， 養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣， 做優(yōu)雅大 方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。（ 二 ） 分目標小學：重在培養(yǎng)學生良好文明習慣。 讓學生掌握基本的禮貌、 禮節(jié)規(guī)范，在學習、生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩 序、講公德的良好習慣。初中： 在培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明習慣的基礎上， 讓學生理解學習 文明禮儀的意義。培養(yǎng)說文明話、辦文明事、做文明人的意識。 培養(yǎng)熱心參與、 友好交往的能力。 能夠自覺規(guī)范自己的行為舉止， 完善個人素養(yǎng)。三、工作重點： 12 1、開設好文明禮儀教育課程并在課堂教學滲透文明禮儀

19、教 育。2、開展好文明禮儀教育實踐活動；3、加強教師職業(yè)道德規(guī)范學習和文明禮儀教師隊伍建設。4、培養(yǎng)教師、學生良好的文明禮儀習慣，提高他們的素養(yǎng)。四、主要內(nèi)容分析 根據(jù)學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容體 系，體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、層次性和實踐性。主要內(nèi)容包括基本 的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所 等社會生活領域的交往禮儀。小學 13 年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容（ 一 ） 個人禮儀知道常用的禮貌用語。掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習慣，保持 正確的讀書、寫字姿勢。知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。（ 二 ） 交往禮儀能恰當、得體地稱呼他人。懂得尊敬父

20、母，對長輩有禮貌。尊敬老師，尊重老師的勞動。 13 知道同學之間應互相關心、互相幫助，友好相處 知道待客、做客的基本禮節(jié)。 遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。 遵守公共交通規(guī)則，不闖紅燈。 掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。 小學 46 年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容（ 一 ） 個人禮儀 掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。 掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態(tài)語。 了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。 了解并尊重少數(shù)民族的風俗習慣。（ 二 ） 交往禮儀孝敬父母長輩。學會傾聽他人。 知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。 掌握接打電話的禮貌用語。文明乘做到集會時按時入場，遵守會場要求。 遵守公共場所的禮儀規(guī)范， 做文明游客、

21、文明顧客、 客、文明觀眾。初中文明禮儀教育的主要內(nèi)容19（ 一 ） 個人禮儀了解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義。 掌握與人交談時的禮儀要求。做到著裝大方、得體。了解涉外基本禮儀。掌握在公開場合發(fā)言的禮儀。（ 二 ） 交往禮儀理解父母，懂得感恩。掌握使用電話、電子郵件、手機短信、書信的禮儀。 做到集體活動時能遵守相關的規(guī)則和要求。掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。 掌握與異性同學交往的禮儀。能寬容、禮讓他人。在公共場所文明交流，不干擾他人。五、具體工作1、成立教研組，落實文明禮儀教育工作。以學校德育處為龍頭， 以各教學段為重點， 以各教學段班主 任為實施者， 成立了文明禮儀教育工作教研組， 負責文明禮儀教 育的落實工作和文明禮儀教育活動的組織與開展。組 長： 副組長： 15 成 員：各教研組成員為各教學段班主任， 這樣就形成了文明禮儀教 育的一條線， 由德育處全局把握全校師生的文明禮儀教育， 由各 段教研組根據(jù)各段學生的年齡特點和實際情況制定計劃， 上好文 明禮儀課，開展好文明禮儀活動，對學生進行文明禮儀教育。2、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課” 。通過舉行 校園禮儀風采展示、 ”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育， 加