1、長城教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)字。正確讀寫“蜿蜒盤旋、屯兵、堡壘、凝結(jié)、奇跡、氣魄雄偉”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解長城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們！我知道我們班的同學(xué)都喜歡英語課。這節(jié)課我?guī)砹艘粋€(gè)英語單詞，看看大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)。出示單詞“great wall”從字面上理解，外國人稱贊長城為“偉大的墻”，今天這節(jié)課，我們一起來了解一下我們中國的長城。（板書：長城）二、 初讀課文，整體感知1、朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)確、語句讀通順。邊讀邊思考課文按照什么順序描寫長城的？（板書：遠(yuǎn)

2、看 近看 置身其間）2、讀完課文，說說長城給你留下了什么樣的印象？（長、高大堅(jiān)固）3、面對(duì)這萬里之長、高大堅(jiān)固的長城，作者發(fā)出了怎樣的贊嘆?(課文最后一句)4、作者也評(píng)價(jià)長城是一個(gè)偉大的奇跡。我們一起來探尋一下長城，這個(gè)偉大的奇跡。三、精讀課文，品讀語句1、遠(yuǎn)看長城，探尋“奇跡”。（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文1至3自然段，看看哪些自然段是寫遠(yuǎn)看長城的？（2）遠(yuǎn)看長城你看到了什么呢？說明了長城的什么特點(diǎn)?（長）（3）出示中國地圖，體會(huì)長城之長。曾經(jīng)有個(gè)年輕人整整走了508天才走完全程。這里用了一個(gè)修辭手法，把 比作 ？（4）長城真長??！可以說是氣魄雄偉，不愧是世界歷史上的偉大奇跡！請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀第一

3、自然段，要讀出你感受到的氣勢(shì)。（板書：氣勢(shì)雄偉）2、近看長城，探討“奇跡”。（1）請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，走近長城，小組討論長城和一般的墻是一樣的嗎？找出相關(guān)語句做上記號(hào)。（2）交流匯報(bào)（3）長城建成這樣，有什么用??？可以借助垛子保護(hù)自己，借助瞭望口觀察敵情，借助射口有效的射擊敵人。我們的長城能攻能守，可以說是設(shè)計(jì)巧妙，充滿了勞動(dòng)人民的（智慧）。(板書：設(shè)計(jì)巧妙)3、置身長城，探究“奇跡”。（1）朗讀體會(huì)建城不易。剛才我們提到，長城建在哪里？（崇山峻嶺）如果讓你帶一隊(duì)建筑工人去建長城，你會(huì)用些什么建筑工具？古代勞動(dòng)人民是怎么建長城的?請(qǐng)同學(xué)們朗讀第三自然段。（2）交流匯報(bào)（3）指名朗讀相關(guān)語句

4、一，說說體會(huì)。建長城容易嗎？哪些詞語可以體現(xiàn)？ （數(shù)不清、兩三千斤、無數(shù)、多少、才）（工具落后、工作量大、環(huán)境惡劣）把我們體會(huì)到的，融入朗讀中。（指名配樂朗讀）A、“一步，一步，那腳步是如此的沉重，如此的艱難！”B、“我們仿佛看到了古代勞動(dòng)人民那血跡斑斑的肩膀，仿佛聽到了那一聲聲疲憊的嘆息。”作者為什么能想到古代勞動(dòng)人民修筑長城的情景呢？（站、踏、扶）寫法指導(dǎo)：這種由一種事物想到另一種事物的方法就叫“聯(lián)想手法”。（4）品讀相關(guān)語句二，說說體會(huì)。從“多少、才”這兩個(gè)詞，你體會(huì)到了什么？去掉這兩個(gè)詞可以嗎？讀讀看。指名朗讀語句，體會(huì)勞動(dòng)人民建城不易。與其說長城是用無數(shù)磚塊建成的，不如說長城是用無數(shù)

5、勞動(dòng)人民的血汗與智慧建成的。請(qǐng)同學(xué)們齊讀這一句話。（板書：血汗智慧）（5）請(qǐng)同學(xué)們帶著崇敬的心情，欣賞視頻。“這，就是氣魄雄偉的長城，這就是設(shè)計(jì)巧妙的長城，這就是用勞動(dòng)人民的血汗和智慧鑄成的長城！這就是成為偉大中華民族的象征,成為世界文化遺產(chǎn)的長城！難怪美國總統(tǒng)尼克松說：只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城?！保ò鍟簜ゴ笃孥E）四、 拓展延伸，升華主題。1、看到這高大堅(jiān)固、雄偉壯麗的長城，想到勞動(dòng)人民付出的血汗甚至生命，你有什么要對(duì)長城或勞動(dòng)人民說的嗎？2、我們終于體會(huì)到作者為什么會(huì)說長城是偉大的奇跡了。請(qǐng)同學(xué)們起立。讓我們帶著驕傲、自豪的和作者一起贊嘆【這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！?；讓我們帶著自豪向偉大中華民族說【這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！?；讓我們自豪對(duì)全世界人民說【這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)