1、.牛津上海版三起小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module 2 Unit 5 同步練習(xí)1一、音標(biāo)題1.判斷以下單詞劃線部分發(fā)音是否一樣，一樣寫正確，不同寫錯(cuò)誤。_    A. nice              B. his               C. bike_  

2、0; A. kite              B. Mike              C. I_     A. is             &#

3、160; B. lion              C. big_.    A. dad               B. bad              &

4、#160; C. jam 二、看圖寫單詞。2.This is a_.3._ 4. _ 5._ 三、單項(xiàng)選擇題6.This is my friend. His name         Peter.           A. am               &

5、#160;                            B. is                   

6、60;                        C. are7.Peter and Sally           my friends.         

7、0; A. are                                            B. is  

8、                                          C. am8.The boy is short. He can   

9、;        a bike.           A. ride                             &#

10、160;            B. fly                                   

11、60;      C. read9.She has a pair of green         .           A. skirt                B, dress 

12、                                 B. shorts10.Mike _his kite.  A. like        

13、60;                                     B. likes11.She can fly a_.    A. kites  

14、                                           B. kite.12.你想問(wèn)：你好嗎？可以說(shuō)： A. How d

15、o you do?                          B. Morning.                    

16、;      C. How are you?13.你想說(shuō)：Tom有一件綠色的T恤衫?？梢哉f(shuō)： A. Tom has a blue T-shirt.        B. Tom has a green T-shirt.        C. Tom had a green T-shirt.四、選詞填空，補(bǔ)全短文。14.根據(jù)圖片信息，選擇適當(dāng)?shù)?/p>

17、詞補(bǔ)全短文。 shorts     sing     friends     white      dressLook at this picture. I am the girl. My name is Lisa. I have two _ . They are Peter and Bob. Peter has a nice T-shirt and a pair of_. Bob has a_ T-shi

18、rt. I have a beautiful_. We can_and dance. We are happy.  五、補(bǔ)全對(duì)話15.根據(jù)提示，補(bǔ)全對(duì)話。What's your friend's name?   _.他叫湯姆。 16.根據(jù)題意，補(bǔ)全對(duì)話。_     She is Alice. 答案解析部分一、音標(biāo)題1.【答案】錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤；正確 【解析】【分析】nice和bike中i發(fā)音都是/a/，但his 的發(fā)音是hz。故寫錯(cuò)誤。kite， Mike和i中的發(fā)音都是/a/。故寫正確。lion和big中i發(fā)音都是/

19、a/，但is 的發(fā)音是z。故寫錯(cuò)誤。dad ,bad和jam中a的發(fā)音都是/a/。故寫正確?！军c(diǎn)評(píng)】元音字母i的發(fā)音。二、看圖寫單詞。2.【答案】skirt 【解析】【分析】This is a skirt. 這是一條短裙。通過(guò)圖片，能看出是skirt。【點(diǎn)評(píng)】此題考察的是學(xué)生對(duì)圖片和單詞的掌握情況。3.【答案】T-shirt 【解析】【分析】根據(jù)圖片可知，這是一件T恤。【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于衣服的英語(yǔ)單詞的純熟應(yīng)用。4.【答案】shorts 【解析】【分析】根據(jù)圖片可知，這是一條短褲，而短褲的英文是shorts，注因?yàn)檠澴邮怯袃蓷l褲管，所以要用復(fù)數(shù)形式，故答案是shorts?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)于衣服的英語(yǔ)單詞的

20、純熟應(yīng)用。5.【答案】coat 【解析】【分析】根據(jù)圖片可知，這是一件外套?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)于衣服的英語(yǔ)單詞的純熟應(yīng)用。三、單項(xiàng)選擇題6.【答案】B 【解析】【分析】his name 是人稱代詞it。因此使用be動(dòng)詞中的is。【點(diǎn)評(píng)】考察be動(dòng)詞的用法。7.【答案】A 【解析】【分析】Peter 和Sally是兩個(gè)人。人稱代詞they可指代兩個(gè)或以上的人。they后的be動(dòng)詞應(yīng)選are?！军c(diǎn)評(píng)】考察be動(dòng)詞的變化。8.【答案】A 【解析】【分析】ride a bike：騎自行車。這是一個(gè)固定短語(yǔ)?！军c(diǎn)評(píng)】考察固定短語(yǔ)。9.【答案】C 【解析】【分析】此題只有shorts符合題意，a pair of：

21、一雙，一對(duì)。短褲是有2條褲管的，故把短褲看作復(fù)數(shù)。【點(diǎn)評(píng)】考察a pair of 的用法。10.【答案】B 【解析】【分析】Mike likes his kite. 麥克喜歡他的風(fēng)箏?！军c(diǎn)評(píng)】此題考察動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，Mike是第三人稱單數(shù)，所以要用likes.11.【答案】B 【解析】【分析】She can fly akite. 她會(huì)放風(fēng)箏。a 后邊要用單數(shù)形式kite.【點(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生對(duì)fly a kite這一詞組的掌握情況。12.【答案】C 【解析】【分析】【點(diǎn)評(píng)】How do you do：幸會(huì)。你好。How are you?你好嗎？【點(diǎn)評(píng)】考察一般生活用語(yǔ)13.【答案】C

22、【解析】【分析】green：綠色。Tom是第三人稱單數(shù)。根據(jù)判斷這題用一般如今時(shí)，一般如今時(shí)通過(guò)動(dòng)詞發(fā)生變化表達(dá)，把have變成has。選項(xiàng)C是一般過(guò)去時(shí)態(tài)，不符合題意。選項(xiàng)A是藍(lán)色的T恤，應(yīng)選項(xiàng)B是答案。【點(diǎn)評(píng)】考察一般生活用語(yǔ)四、選詞填空，補(bǔ)全短文。14.【答案】friends；shorts；white；dress；sing 【解析】【分析】根據(jù)上下文句子的意思，理解全文語(yǔ)境。我有兩個(gè)，他們是Peter 和 Bob。Friends符合語(yǔ)境。Peter有一件好襯衫和一條。a pair of shorts，a pair of shoes。a pair of ：一雙。Bob有一件襯衫。根據(jù)給出的

23、單詞，white符合語(yǔ)境。我有一件美麗的。我們會(huì)和跳舞。此處應(yīng)填上動(dòng)詞。sing符合語(yǔ)境。【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于衣服的英語(yǔ)單詞的純熟應(yīng)用。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。五、補(bǔ)全對(duì)話語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章