1、Unit9 Planning a party 教學(xué)案例設(shè)計(jì)教師： 鹽田區(qū)外國語小學(xué) 徐文燕教材版本：Primary English for China 課題名稱：Unit9 Planning a party, Book 6一、教學(xué)內(nèi)容分析：1、本單元的教學(xué)內(nèi)容是與生活息息相關(guān)的派對(duì)及相關(guān)食物的主題，與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)。教材主要體現(xiàn)了以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。本單元整合了以前所學(xué)的“what, when”的特殊疑問句式；是食物主題教學(xué)的延續(xù)，如Unit 8 Fruit in Book 1中學(xué)習(xí)了水果pear, apple等；

2、在Unit 6 Shopping in Book 3中學(xué)習(xí)零食、甜品ice cream, Coke, cake等；同時(shí)還是派對(duì)主題教學(xué)的延續(xù)，在Unit 9 A birthday party in Book 3里學(xué)生也已經(jīng)掌握了party的基本知識(shí)與常識(shí),如：card，presents, candle，Happy birthday等；本單元更是為四年級(jí)Unit 7 Eating out, Unit 8 Shopping for food in Book 7等食物的教學(xué)內(nèi)容作了鋪墊。因此在教材體系中本單元起的是承前啟后的作用。2、以發(fā)展學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力為目的，以倡導(dǎo)整體式語言教學(xué)的理念，本單

3、元教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃及舉行party為主線貫穿整個(gè)單元的教學(xué)，處理教材時(shí)適當(dāng)調(diào)整、增加了教學(xué)內(nèi)容的順序，把E、F、G的內(nèi)容創(chuàng)造性地整合在A，B、C部分的教學(xué)過程中，而且由于B部分的知識(shí)點(diǎn)較多，難度較大，因?yàn)樵贐部分也將Can you ?及Whens the party?提前于A部分鋪墊，并在A部分增加了問句What do you like?以便更好地讓學(xué)生進(jìn)行語言交際。根據(jù)小學(xué)生的遺忘規(guī)律，在教學(xué)新知時(shí)應(yīng)全面整合舊知，體現(xiàn)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，詮釋詞不離句、句不離篇的整體式教學(xué)理念。二、學(xué)生情況分析：三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，有一定的詞匯量，能用基本的句型跟老師交流。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，好

4、奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的表演欲望。三、總體教學(xué)目標(biāo)：1. 語言知識(shí)目標(biāo)1)能聽、說、讀、寫核心單詞potato chips, biscuits, popcorn, sweets, lemonade, orange juice.2)掌握句型：Whens your party? Its onat. What do you want to eat/ drink? I want to eat/drink.2. 語言技能目標(biāo)1) 能夠在具體的情境中使用Whens your party? Its on at. 以及What do you want to eat/ drink? I want to eat/drin

5、k.2) 能夠運(yùn)用已有的購物知識(shí)結(jié)合新學(xué)的內(nèi)容正確表達(dá)自己的購物需求，知道如何詢問別人和表達(dá)自己對(duì)食物喜好的傾向，并能在生活實(shí)際中進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。3) 通過課堂一系列的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，發(fā)展注意力、觀察力、表達(dá)能力和思維能力。3學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1）通過體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流，養(yǎng)成對(duì)英語的積極態(tài)度和樂于參與的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2）教師的引導(dǎo)下，掌握語言的規(guī)律；通過小組交流與合作，發(fā)展語言的綜合運(yùn)用能力。4. 情感態(tài)度目標(biāo)1）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。2）在活動(dòng)中樹立自信心，培養(yǎng)合作意識(shí)及集體主義精神。3）理解和維持與人友好相處、互相關(guān)愛的良好感情。5. 文化意識(shí)目標(biāo)1）懂得飲食的

6、重要性和健康飲食。2）為將到的節(jié)日“母親節(jié)”設(shè)計(jì)一個(gè)party。四、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法。五、教具準(zhǔn)備：自制課件, 圖片、食品、袋子。六、教學(xué)過程：Step 1 Warm-up 1) Free talkT: I like apples. Do you like apples?S: Yes, I do. / No, I dont. T: What do you like? 設(shè)計(jì)意圖教師復(fù)習(xí)舊句型Do you like ?What do you like? 同時(shí)引出I like music. Do you like music? Lets listen to the mu

7、sic. Step 2: Revision（1） Listen to the music: Happy birthday to you!（2） T: My birthday is coming. Im very happy today because I got a present from my friend. Do you know what it is? 設(shè)計(jì)意圖呈現(xiàn)禮物盒子，里面是6件A部分詞匯的食品。設(shè)計(jì)了“摸一摸，猜一猜”的游戲,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)A部分單詞和句型，同時(shí)給學(xué)生營造一個(gè)用英語交流的機(jī)會(huì)，有機(jī)地復(fù)習(xí)舊知識(shí)，提高學(xué)生聽說能力。（3）Ps: Its popcorn. I like

8、 popcorn.Step 3:Presentation 1.T: Im going to have a birthday party. Do you want to come to my party? Ps: Yes, I do .T: Thats great. Ill send you my invitation card. (幻燈片呈現(xiàn)邀請(qǐng)卡內(nèi)容，并帶讀。) T: Whens my party? Ps: Its on Saturday at 3:30.設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生通過閱讀邀請(qǐng)卡，自然導(dǎo)入新課句型。學(xué)生通過閱讀獲取信息，以讀促說。2.T points to the food and sa

9、y : The food looks so delicious! I like popcorn. Mm, I want to eat popcorn. What do you want to eat?” Encourage Ss to answer.3. Present the new sentence pattern ：What do you want to eat/drink? I want to eat/drink （同時(shí)板書）設(shè)計(jì)意圖 在教學(xué)過程中，結(jié)合食物、游戲訓(xùn)練學(xué)生聽說讀的基本能力，激發(fā)學(xué)生說的興趣，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)加深他們對(duì)新知識(shí)的理解與掌握，提高他們對(duì)句子結(jié)構(gòu)的熟練程

10、度。Step 4: Practice1. Stick four figures of part B on the blackboard.T: I have four good friends , Who are they?Ps: They are Betty/Tim/Pat/Peter.T: Do you know what they like to eat and drink? 2. Watch the cartons and tick the correct answers. (讓學(xué)生觀看課文動(dòng)畫，并找出四個(gè)人物喜歡吃的食物和喝的飲料，勾出正確答案。)設(shè)計(jì)意圖 出示四張人物頭像，引起學(xué)生的

11、學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生帶著問題看課文動(dòng)畫，利用課本材料進(jìn)行聽說結(jié)合訓(xùn)練。3. Then check answers and stick the word cards on the correct places.設(shè)計(jì)意圖學(xué)生喜歡觀看多媒體所播放的影片，通過觀看動(dòng)畫，讓學(xué)生聽，勾出正確答案，再讓學(xué)生回答問題，檢查聽力答案，同時(shí)讓學(xué)生把在黑板上的詞卡貼在正確的位置，讓學(xué)生把音、形、義結(jié)合起來，把課本句型簡(jiǎn)單化。4. Pupils read after CD-Room. Then discuss with the desk-mate and complete the sentences in pictur

12、e 2. 5. T: Now lets make it easier. lets sing a song together.設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生喜歡唱歌，通過運(yùn)用“兩只老虎”的曲調(diào)作為伴奏，把本節(jié)課板書中的重點(diǎn)句型用歌曲的形式演唱出來，使句型教學(xué)變得朗朗上口，學(xué)生能快樂學(xué)習(xí)。Step 5:Consolidation1. To set a situation: (1). T: Hey, children. Whose birthday is coming soon ? (Find out the pupils coming birthday)T: Do you want to join your cl

13、assmates and my birthday party?（Ask the pupil whose birthday is coming to invite his/her classmates to join his/her birthday party.）P1： Can you come to my birthday party? P2: Whens your party ? P1: Its on at.設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境，讓一名最近生日的學(xué)生邀請(qǐng)他的同學(xué)參加生日party，鞏固復(fù)習(xí)A部分句型。(2). Survey: Find out what your friends want t

14、o eat and drink. Revise all the words about food and drinks theyve learnt before. Then make a dialogue in pairs. P1：What do you want to eat/drink? P2: I want to eat/drink.設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生布置生活化的交際任務(wù)，讓學(xué)生在仿真的交流空間自主運(yùn)用所學(xué)，處理生活中的問題，從而提升學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的需求與熱情。(3) T invites some pupils to show their dialogues. Remind pu

15、pils to eat healthy food.設(shè)計(jì)意圖結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思想教育，呈現(xiàn)食物金字塔，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。Step 6:Extension1. T: Mothers Day is coming soon. Discuss what they want to say /do / buy /eat/drink/give? 設(shè)計(jì)意圖 通過學(xué)生感興趣的節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)母親表達(dá)感激之情，同時(shí)也對(duì)本節(jié)課句型進(jìn)行拓展，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的掌握。Step 7:Summary1. Today we have learned Part B of Unit 9. What main sent

16、ences have we learnt today?2. Read sentences on the board together.設(shè)計(jì)意圖 用提問題的形式對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。Step 8:Homework1. Listen and read part B. 2. Try to make dialogues with your friends, plan a party for the coming Mothers Day. 設(shè)計(jì)意圖 英語學(xué)習(xí)不僅要著眼于課內(nèi)，更要鞏固于課外。課后要提高孩子的口頭表達(dá)能力，通過對(duì)話練習(xí)，既鞏固了課內(nèi)句型，又拓展了孩子的能力。Board Writing: Unit 9 Planning a partyWhat do you want to eat/ drink?I want to eat/ drink.(word cards) Teaching postscript:本課的思路大體設(shè)計(jì)為以下三大環(huán)節(jié)：1、運(yùn)用What food/drink/fruit do you like?復(fù)習(xí)已學(xué)的食品單詞、句型之時(shí)，可承上啟下地引導(dǎo)學(xué)生回答What do you want to eat/drink?這兩個(gè)問句，既能溫故，又能知新。2、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。通過練讀、游戲和對(duì)話等形式對(duì)重