1、一、教學(xué)準(zhǔn)備模塊選修一主備人 第三 章 第三 節(jié) 第 1 課時(shí) 模塊總第 課時(shí)課題：第三節(jié) 玻璃、陶瓷和水泥授課班級(jí)授課教師課標(biāo)要求及解讀知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化學(xué)成分、生產(chǎn)原料及其用途。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解水泥、玻璃和陶瓷的主要化學(xué)成分、生產(chǎn)原料及其用途。過程與方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生對(duì)化學(xué)與生產(chǎn)、生活實(shí)際的聯(lián)系有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技中的重要作用。關(guān)鍵目標(biāo)知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化學(xué)成分、生產(chǎn)原料及其用途。教學(xué)難點(diǎn)水泥、玻璃和陶瓷的主要化學(xué)成分、生產(chǎn)原料學(xué)情分析空 二、教學(xué)過程教學(xué)流程、知識(shí)呈現(xiàn)教學(xué)方法、師生活動(dòng)投影

2、人工吹制玻璃器皿學(xué)與問 玻璃中含有什么物質(zhì)？玻璃器皿為何能通過人工吹制方法制得？板書一、玻璃自學(xué)請(qǐng)大家閱讀課本P59有關(guān)玻璃的內(nèi)容，并填寫下表投影展示玻璃學(xué)生閱讀完課本后，由學(xué)生回答，教師填寫上表主要用料反應(yīng)條件玻璃窯中發(fā)生的主要反應(yīng)成 分純 堿石灰石石 英高溫=高溫Na2CO3+CO2 Na2SiO3+CO2=高溫CaCO3+SiO2 CaSiO3+CO2Na2SiO3CaSiO3SiO2板書1、生產(chǎn)玻璃原料： 主要反應(yīng)： 成分：講述在原料中SiO2用量較大，普通玻璃是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2熔化在一起得到的物質(zhì)主要成分是SiO2。 提問為什么制取氟化氫氣體或盛放氫氟酸時(shí)不能用

3、玻璃容器？回答因?yàn)椴Ａе泻卸趸?，而氫氟酸可以和二氧化硅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。演示實(shí)驗(yàn)取一根玻璃管，置于燃著的酒精噴燈上，把玻璃管拉成兩支尖嘴管。觀察大家看到了什么？回答玻璃受熱、變軟，可拉細(xì)。講述實(shí)驗(yàn)室里的膠頭滴管就是這樣制出來(lái)的。這說(shuō)明普通玻璃在高溫時(shí)易軟化、變形。但如果我們?cè)诓Ａ萜髦羞M(jìn)行的是高溫下的化學(xué)反應(yīng)，普通的玻璃儀器顯然是不能滿足要求的，這時(shí)我們可以用能承受較高溫度的石英玻璃容器。石英玻璃的主要成分是二氧化硅，它的膨脹系數(shù)小，不怕溫度的驟然變化，而且具有很高的化學(xué)穩(wěn)定性，所以是一種制作高溫容器的良好材料。思考看起來(lái)晶瑩透明的玻璃是不是晶體呢？請(qǐng)大家思考后回答，說(shuō)出判斷的依據(jù)。討論（生

4、甲）是。晶體都能反光，玻璃也能反光，所以是；（生乙）是。因?yàn)椴Ａ且粋€(gè)規(guī)則的形體，看起來(lái)也是亮晶晶的；（生丙）不是。晶體都有規(guī)則的幾何形狀，玻璃沒有；（生?。┎皇?。晶體都有固定的熔點(diǎn)，而玻璃沒有。講解好。看來(lái)大家都很愛動(dòng)腦思考。事實(shí)上，玻璃不是晶體。因?yàn)榫w的外表特征是有一定的、整齊的、有規(guī)則的幾何外形(當(dāng)然，構(gòu)成晶體的那個(gè)最小的單元是我們?nèi)庋劭床灰姷?，它有固定的熔點(diǎn)。而玻璃是介于結(jié)晶態(tài)和無(wú)定形態(tài)之間的一種物質(zhì)狀態(tài)，我們把它叫做玻璃態(tài)。它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：它的粒子不像晶體那樣有嚴(yán)格的空間排列，但又不像無(wú)定形體那樣無(wú)規(guī)則排列，而是“短程有序、遠(yuǎn)程無(wú)序”。即從小范圍來(lái)看，它有一定的晶型排列；從整體來(lái)

5、看，卻像無(wú)定形的物質(zhì)那樣是無(wú)晶形的排列規(guī)律。所以玻璃態(tài)物質(zhì)沒有一定的熔點(diǎn)，而是在某一溫度范圍內(nèi)逐漸軟化變?yōu)橐簯B(tài)。板書2、玻璃態(tài)物質(zhì)：短程有序、遠(yuǎn)程無(wú)序，沒有一定的熔點(diǎn)，而是在某一溫度范圍內(nèi)逐漸軟化變?yōu)橐簯B(tài)。投影展示幾種玻璃的特性和用途種 類特 性用 途普通玻璃在較高溫度下易軟化窗玻璃、玻璃瓶、玻璃杯等石英玻璃膨脹系數(shù)小，耐酸堿，強(qiáng)度大，濾光化學(xué)儀器；高壓水銀燈、紫外燈等的燈殼；光導(dǎo)纖維、壓電晶體等光學(xué)玻璃透光性能好，有折光和色散性眼鏡片；照相機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡用凹凸透鏡等光學(xué)儀器玻璃纖維耐腐蝕、不怕燒、不導(dǎo)電、不吸水、隔熱、吸聲、防蟲蛀太空飛行員的衣服、玻璃鋼等鋼化玻璃耐高溫、耐腐蝕、強(qiáng)度大、

6、質(zhì)輕、抗震裂運(yùn)動(dòng)器材；微波通訊器材；汽車、火車窗玻璃等講述鋼化玻璃是將普通玻璃在電爐里加熱軟化后急速冷卻而成的。其成分與普通玻璃一樣，但經(jīng)這樣處理后，玻璃的內(nèi)應(yīng)力消失，機(jī)械強(qiáng)度增大，不易破碎。一旦破碎，碎塊也沒有尖銳的棱角，不易傷人，是一種安全玻璃。投影 列車車廂玻璃是用鋼化玻璃制成講述玻璃纖維是由熔融玻璃拉成或吹成的纖維，是玻璃鋼中的增強(qiáng)材料。玻璃鋼，是一種復(fù)合材料，質(zhì)輕而堅(jiān)硬，機(jī)械強(qiáng)度可與鋼材相比，因此得名。光學(xué)玻璃又稱鉛玻璃，它與普通成分不相同，主要由硅酸鉀、硅酸鉛和石英組成。生產(chǎn)中對(duì)原料純度要求高、不能含有氧化鐵等雜質(zhì)，熔制過程要嚴(yán)格控制工藝，并采取攪拌等措施，排凈氣泡，保證料液高度均勻，只有這樣，才能使制成的玻璃質(zhì)地均勻，有很好的折光性等光學(xué)性能。閱讀資料卡片變色玻璃(變色眼鏡) 板書3、鋼化玻璃：普通玻璃在電爐里加熱軟化后急速冷卻而成的。特種玻璃：石英玻璃、光學(xué)玻