1、想  去  天  堂  的  孩  子                      -我們班的班級(jí)讀書會(huì)                     

2、60;         重慶市九龍坡區(qū)含谷小學(xué)一（3）班  謝 彥（網(wǎng)名 毛毛蟲）    郵編：401329   電話#160; QQ：307659299    精彩一分鐘    宋利：今天，我給大家說(shuō)的詞語(yǔ)是-會(huì)飛的東西，飛機(jī)會(huì)飛，飛機(jī)越飛越高，我想坐飛機(jī)。    殷程鴻：還有蝴蝶會(huì)飛。    師：我

3、來(lái)給殷程鴻補(bǔ)充，蝴蝶慢慢地飛，它揮舞著翅膀，就像一個(gè)仙女。    周駿馳：還有蜻蜓會(huì)飛，蜻蜓飛的時(shí)候就像一架小飛機(jī)。    李伯兵：我們超人小組里的超人就會(huì)飛（李伯兵張開雙臂，真像在飛一樣）。    師：今天，宋利說(shuō)得真好，老師給她加一顆小星星。    一、開課：從“天堂”一詞想開去    師課前在黑板上寫下濃墨重彩的七個(gè)大字：    想 去 天 堂 的 孩 子   師：同學(xué)們，請(qǐng)大家看看這個(gè)題目-想去天堂的孩子。在你的想象中

4、，天堂是什么樣的？    韓毅：天堂是很美的地方。    師：很美的地方。    歐潤(rùn)芹：天堂里有花。    師：美麗的小花。    肖娜：天堂里還有小樹和小鳥。    師：嘰嘰喳喳的小鳥。    胡利：還有藍(lán)天。    師：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。    張貴山：老師，天堂里有很多死人。（眾笑）    高浩峻：老師，媽媽告訴過(guò)我，好人死了以后就到天堂去，壞人死了就到地下去。   

5、 師：天堂，在每個(gè)同學(xué)的心里都是不一樣的，今天，老師要給大家講的故事，就叫想去天堂的孩子，大家看報(bào)紙上的插圖，就是這個(gè)孩子，他穿著臟衣服，袖子上還是濕的，咬著一枝筆，正在上課。    二、傾情講述，師生共同感受。    師：請(qǐng)大家打開少年先鋒報(bào)用手指指到，老師讀到哪里，你就指到哪里，每讀到一段，老師就會(huì)提醒你。   想 去 天 堂 的 孩 子（上集）              （一） &

6、#160;     和天下所有的村小一樣,桃園小學(xué)座落在桃園村村委會(huì)的旁邊,三排房子,一個(gè)操場(chǎng),被一圈不高不矮的墻頭圍成了一個(gè)四四方方的院子。院子里有六個(gè)班級(jí)，同時(shí)也是六個(gè)年級(jí)，一共三百不到的學(xué)生，二十不到的老師。非常普通。    可是，就在五月過(guò)去了一多半的時(shí)候，非常普通的桃園小學(xué)里，忽然來(lái)了一個(gè)很不普通的人。     這個(gè)很不普通的人叫張衛(wèi)東。    張衛(wèi)東是市區(qū)一家房地產(chǎn)公司的老總，同時(shí)也是一位非常有愛(ài)心的慈善家?，F(xiàn)在是五月底，馬上就六一兒

7、童節(jié)了，張總很自然地就想到了孩子們，特別是那些父母外出打工的農(nóng)村孩子們。    張總想，如果在六一兒童節(jié)那天，組織一幫留守在農(nóng)村的孩子到他們父母打工的城市去，讓他們骨肉團(tuán)圓，該是一件多么有意義的事情啊！             讀完后，看到唐浩聚精會(huì)神地看著報(bào)紙，神色凝重，仿佛聽(tīng)懂了什么。    三、互動(dòng)發(fā)言。    師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么？    楊強(qiáng)：這個(gè)壯壯很可憐。

8、    周紅蓮：這個(gè)壯壯很窮，爸爸過(guò)年寄的錢，他都給爺爺了。    杜弘釗：他很餓，很少吃肉。    凡松：他穿的衣服那么破，真可憐。    周駿馳：壯壯咬的那個(gè)鉛筆（師糾正：那枝鉛筆），那枝鉛筆，其實(shí)就是一枝筆芯（師：哦，連枝鉛筆都沒(méi)有），還有他的頭發(fā)那么長(zhǎng)了，都不去剪頭（師：剪頭的錢都沒(méi)有）。        師：老師聽(tīng)到了同一個(gè)詞-可憐，如果你站在壯壯身邊，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？    朱玲：我想說(shuō)，壯壯，你不要哭，你爸爸一定會(huì)回來(lái)的。  

9、0; 雷林：我想說(shuō)，壯壯，我要把我家里的蘋果給你吃，讓你吃得飽飽的。    楊事杰：我想當(dāng)醫(yī)生，把壯壯媽媽醫(yī)好。    夏萬(wàn)靈：我想對(duì)他說(shuō)：壯壯，我要把你帶到我家來(lái)，讓你看電視，和我一起玩兒。         師：同學(xué)們，今天聽(tīng)了這個(gè)故事，你想做什么？    喻靖：我想回家，給爸爸媽媽做事，爸爸媽媽很累。    師：很懂事。    胡利：我想發(fā)明一種機(jī)器，讓他爺爺?shù)谋澈闷饋?lái)，讓爺爺變年輕。    師：很有創(chuàng)意。  &

10、#160; 師：我們班有的同學(xué)吃飯還要浪費(fèi)，還要倒飯，有的同學(xué)還喜歡買零食吃。    蔣躍虎：我每天要把飯吃得干干凈凈，要節(jié)約。    李駿逸：我還要節(jié)約錢，要存錢，把存的錢送給壯壯。    四、總結(jié)陳詞    師：同學(xué)們，這就是想看天堂的孩子，現(xiàn)在你對(duì)“天堂”有什么看法，你覺(jué)得天堂還會(huì)有什么？    羅馨：天堂里有很多很多小朋友，他們都在一起玩兒。    曾誠(chéng)：他們?cè)谕胬销椬叫‰u。    師：他們還在玩丟手絹。    易力：天堂里還有

11、學(xué)校，大家在讀書。        師：沒(méi)有孤獨(dú)，爸爸媽媽每天都回家陪你們玩兒，這是多么美好的天堂??！壯壯后來(lái)見(jiàn)到爸爸了嗎，我們下次再講。你還可以撥打電話11896154，按1號(hào)鍵進(jìn)入“雪姐姐故事會(huì)”，把自己的想法告訴雪姐姐。    課后正思：偶然間，看到人教論壇“曠雪”老師轉(zhuǎn)載的名師博客真的可以輕松和“內(nèi)容分析”說(shuō)拜拜嗎，里面講的是本次全國(guó)青年教師閱讀教學(xué)大賽，崔巒老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“要和內(nèi)容分析說(shuō)再見(jiàn)！”但是賽課選手中，一部分讓人失望了，還是走老套路。在這篇博客日志的留言中，和博主很投緣的一位網(wǎng)友這樣留言：“現(xiàn)在的閱讀教學(xué)課，

12、一直說(shuō)要入情，但是很多課堂上所謂的“情感”，是一種虛情假意，矯揉造作，談不上是真情實(shí)感，只是為了迎合聽(tīng)課者。我們的閱讀課，應(yīng)該滲透班級(jí)讀書會(huì)的理念了?！庇纱?，毛毛蟲想到了上述的這堂課想看天堂的孩子，一年級(jí)的孩子，能不能進(jìn)行高品位的閱讀，薛瑞萍老師是我的榜樣，只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，是可以做到的。    上述的這堂課，孩子們聽(tīng)完這個(gè)故事，大部分學(xué)生都顯示出一種小大人的神色，仿佛自己就站在壯壯旁邊，看到了壯壯衣衫襤褸、面色蒼白的情景，油然而生一種同情心的情感，這種情感，能夠從孩子的發(fā)言中感受是真實(shí)的。為什么這么一篇看起來(lái)不淺的兒童故事，卻能夠感動(dòng)一年級(jí)的孩子們，究其原因：1.教師入情

13、入境，讀到動(dòng)情處，老師幾乎哽咽，孩子被老師的情感帶動(dòng)，自然能夠深刻體會(huì)，這樣的時(shí)刻，處于一種難以名狀的生發(fā)之時(shí)，總有一種力量是可以讓我們淚流滿面的，這是和年齡的大小沒(méi)有關(guān)系的，唯有真情，才能感人。這比有些課堂，不斷地提問(wèn)，不斷地追問(wèn)，不停地朗讀，不斷地尋找老師所要的滿意的答案，不斷地用課件沖擊孩子的神經(jīng)等作法，是要更有意義的。我沒(méi)有讓孩子朗讀，我也沒(méi)有讓孩子動(dòng)筆勾畫，只是靜靜地聽(tīng)，靜靜地去感受，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，班級(jí)的力量讓孩子們不自覺(jué)地就進(jìn)入了情境，稚嫩的心靈叮叮咚咚，奏響了生命的樂(lè)曲，繪出了一幅很美的素描，這種素讀語(yǔ)文，讓毛毛蟲感受到了一種非?？侦`的狀態(tài)。純凈的天空，情感的飛揚(yáng)，可以飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，甚至夏萬(wàn)靈同學(xué)還想到“把壯壯帶回家去，和自己一起玩兒”。這難道就是特級(jí)教師劉云生老師提出的“心根語(yǔ)文”嗎？真是真情所到之處，語(yǔ)文的人文魅力就顯現(xiàn)無(wú)疑。2.這個(gè)故事，也很貼合實(shí)際，我們班其實(shí)就有十六個(gè)留守兒童，唯一不同的是，我們班的留守孩子家境都還不錯(cuò)，衣食無(wú)憂，當(dāng)他們讀到這故事，對(duì)比自己的生活，