1、北師大二年級下冊語文古詩閱讀專項復(fù)習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 我會背，也會填。宿新市徐公店籬落疏疏   ，樹頭花落   。追黃蝶，無處尋。這首詩是_代詩人_所作，詩中主要寫的是_追_，最后_的情景。2. 古詩閱讀。絕句兩個黃鸝_，_白鷺_。_，_。1補全古詩。2這首詩是_朝詩人_寫的。3詩中描寫了六種景物：_、_、_、_、_、_。描寫顏色的詞有_、_、_、_。描寫聲音的詞是_。表示數(shù)量的詞有_、_、_、_。3. 按照古詩內(nèi)容完成練習(xí)。夜宿山寺危樓_，_摘星辰。_高聲語，恐_。1補全古詩內(nèi)容，這首詩的作者是_。2危樓是指()A.

2、 危險的樓 B. 高樓3高百尺是指()A. 樓有一百尺那么高 B. 虛數(shù)，形容樓很高4詩人之所以不敢高聲說話，是因為_。4. 課外閱讀我能行。這個世界真奇妙啊,這個世界多么奇妙!有好多好多為什么,我都不知道。比如說小蝦老了嗎?為什么剛出生就長了兩根胡子,還駝著背,彎著腰?小鵝怎么了?是什么時候摔了一跤,要不怎么在頭頂上碰了個老大的包?刺猬不疼嗎?為什么身上扎了那么多刺,可一點也不在乎,照樣?xùn)|奔西跑?啊,這個世界多么奇妙!有好多好多為什么,我都不知道。比如說小鴨不冷嗎?岸邊開始結(jié)冰了,卻在河中央快活地洗澡?還有蝴蝶的衣服,到底是誰做的?

3、為什么總是那么美麗、時髦(máo)?而青蛙、狗熊不知為什么,冬天一到,就在洞里睡大覺?啊!這個世界是個萬花筒,要多妙有多妙!我是多么盼望快點長大,就像爺爺那樣,眼鏡一戴,哈!什么都知道!1這首兒歌中寫了哪些小動物?用“”在文中畫出。2小鵝頭頂上的包指的是_。3在作者的眼中,這個世界就是一個_。4在你眼中,世界是_。5你覺得世界奇妙嗎?你想知道些什么?請你仿照詩歌寫一寫。_5. 課外閱讀。山霧山霧，像貪玩的孩子，大清早就在山谷里奔跑。一會兒從山下跑到山上，一會兒又在半山繚繞。它是在追逐嬉鬧的小伙伴 ，還是在綠林中藏貓兒？太陽出來了，露出微笑的臉，山霧跑累了，在山里落腳?？?，綠葉上那串串

4、晶瑩的露珠，是它流淌的汗水在陽光下閃耀。它悄悄地鉆進草叢里，然后頑皮地舉著一頂頂小紅帽。1根據(jù)短文內(nèi)容連一連。貪玩的   小伙伴嬉鬧的   露珠晶瑩的   孩子2在文中用“_”畫出一個比喻句。3為什么說“山霧，像貪玩的孩子”？_4在你眼中，山霧像什么呢？_6. 閱讀古詩，完成練習(xí)：1這首詩是（_）代的（_）寫的。2詩中加點的“欲”的意思是()。A.將要 B.希望 C.需要3詩中加點的“化”的意思是()。A.融化 B.變?yōu)?#160;C.感化4“（_）”一句寫到了山中突然傳來的

5、鳥鳴；“（_）”一句將泉水比作雪。A山白鳥忽鳴B石冷霜欲結(jié)C化為一溪雪7. 讀片段，完成練習(xí)。那時候，風(fēng)兒吹動樹葉孩子們也在這里“沙沙，沙沙！”逗小松鼠，那回憶采野薔薇嗎？多么美好，也在這里，又那么遙遠(yuǎn)捉紅蜻蜓，?。〈G蟈蟈嗎？蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！1孩子們在搖籃里做了些什么？用“_”畫出有關(guān)信息。2為什么說原始森林是祖先的搖籃？（）A.因為祖先在這里學(xué)會了很多本領(lǐng)，這里也給他們帶來了很多快樂。B.因為他們在這里睡覺，睡得很香。3在祖先的搖籃里，人們還會做什么？請你寫一寫當(dāng)時人們可能進行的活動。_8. 讀詩歌，回答問題。春雨好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（1）請

6、解釋整首詩的大意。（2）這首詩的中心思想是什么？9. 我會讀，我會做。我神州，稱中華。山川（   ），可入畫。黃河（   ），長江（   ）。長城（   ），珠峰聳。1在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)淖?。（填序號）長   美   涌   奔2讀了這兩句話，我知道我們偉大的祖國又叫作_、中華。3“珠峰聳”的“聳”字讓我感受到了（填序號）（   ）A.珠穆朗瑪峰很高很高

7、。 B.珠穆朗瑪峰很秀麗。4文中畫橫線的句子描寫了黃河、_、_和珠峰。10. 課內(nèi)閱讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪。門泊東吳萬里船。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1寫出絕句這首詩中表示顏色的詞。_2絕句兩句詩描寫了幾個景物，請寫下來。_3“我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪”是絕句中第_句詩的意思。4“門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只”是絕句中第_句詩句的意思。5請把曉出凈慈寺送林子方中兩句詩的詞語按照你的理解排列順序。_6詩句描繪的是西湖的_和_，向人們展示了_西湖的獨特景色，表達了詩人對

8、_的贊美之情。7詩句運用。你看見剛剛開放的荷花會說：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”你看見盛開的荷花可以說：“_?！?下面對曉出凈慈寺送林子方這首詩的理解，不正確的一項是（   ）A.這首詩寫的是六月里一個黃昏西湖的美麗景色。B.送別詩一般都是抒發(fā)詩人送別之情的，這首詩卻以寫景代替送人，構(gòu)思別致。C.詩中的“蓮”“荷”指的是同一事物，詩人把二字錯開使用，是為了避免重復(fù)。D.這首詩從大處著筆，著力渲染，描繪了一幅天空日麗、紅碧交輝的彩色畫面。11. 閱讀十二月花名歌，完成練習(xí)。正月山茶滿盆開，二月迎春初開放。三月桃花_，四月牡丹國色香。五月石榴_，六月荷花滿池塘。七月茉莉_，八月桂

9、花滿枝香。九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供，臘月寒梅斗冰霜。（1）按照原文把橫線處補充完整。三月桃花   ，四月牡丹國色香。五月石榴   ，六月荷花滿池塘。七月茉莉   ，八月桂花滿枝香。（2）根據(jù)課文判斷對錯。茉莉和桃花的顏色都是紅色的。菊花的形態(tài)多種多樣。梅花不怕寒冷，敢與冰霜斗。十月水仙開放。（3）文中畫“      ”的句子是說（ ）A.荷花開得多。B.荷花開得美。（4）你最喜歡哪個月的花？請你仿著寫一句吧。12. 課文內(nèi)容

10、我知道。1.敕勒歌這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？_2.夜宿山寺這首詩主要運用了什么修辭手法？_13. 古詩閱讀。村居清 高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1題目“村居”表示（   ）A.在鄉(xiāng)村里居住 B.在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。2“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是（ ）A.蝴蝶 B.燕子 C.風(fēng)箏3“東風(fēng)”指的是（   ）A.春風(fēng) B.東邊刮來的風(fēng) C.吹向東邊的風(fēng)4我知道這首詩描寫的是_（填寫季節(jié)），我是從詩句中的“_”看出來的。5這首詩描寫人物活動的句子是 _，詩中的人物是_，活動是_，時間是_，詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機和希望。6詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的_，春天的_。7詩歌用一個“_”字，一個“_ ”字把靜止