1、一年級下期語文教學(xué)工作計劃一、教學(xué)方面（一）學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生 5353 名。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認漢字500500 字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認 80080010001000 字左右。每生能寫漢字100100 字一 150150 字之間，少數(shù)能寫 200200 字左右。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，有個別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學(xué)期將繼續(xù)進行每天晚自習(xí)半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音），孩子有了初步的寫話興趣。本

2、學(xué)期將重點加強學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。（二）教材分析本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8 8個單元 2 2 個專題，分為 8 8 組 8 8 個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括 4 4 篇課文和 1 1 個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共 3232 篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括 4 4個欄目：趣味識字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；詞句運用一引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)

3、秀段篇；書寫提示-積累識字，學(xué)會正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學(xué)作品，增強學(xué)生的口語交際一與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺一給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識 400400 個常用字，會寫 200200 個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表(一)，列出了全冊要認識的字，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。(三)教學(xué)總目標(聽說讀寫能力的安排)1 1、識字與寫字(1)(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。(2)(2)認識常用漢字

4、400400 個，其中 200200 個會寫。(3)(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。(4)(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。(5)(5)初步認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。(6)(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。2 2、閱讀(1)(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)(3)借助讀物中的圖畫閱讀。(4)(4)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(5)(5)閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，

5、對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。(7)(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。 在閱讀中， 體會句號、 問號、感嘆號所表達的不同語氣。(8)(8)積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文 1515 篇(段)，課外閱讀總量不少于 1 1 萬字。3 3、寫話對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話4 4、口語交際(1)(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。(2)(2)能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)(3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。(4)(4)能較完整地講述小故

6、事，能簡要講述自己感興趣的見聞。(5)(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。5 5、綜合性學(xué)習(xí)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。(2)(2)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。(3)(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。(四)教學(xué)重難點重點：如何鞏固認識的 550550 字，會寫的 250250 字。難點：如何正確的閱讀。(五)教學(xué)措施1 1、識字與寫字(1)(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作

7、，如，進行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。(2)(2)采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止同生。(3)(3)加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。(4)(4)學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。2 2、閱讀教學(xué)(1)(1)重視朗讀的指導(dǎo)。(2)(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。(3)(3)重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。(4)(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引

8、導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。3 3、口語交際教學(xué)(1)(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進行口語交際。(2)(2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。(3)(3)努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。(六)教學(xué)進度安排表周次時間課本教學(xué)內(nèi)容拓展內(nèi)容第一周 2,132,132.172.171 1、春夏秋冬 2 2、姓氏歌第一周第二周 2,202,202.242.243 3、小青蛙 4 4、猜字謎語文園地一第二周第三周 2,282,283.33.31 1、吃水不忘挖井人 2 2、我多想去看看 3 3、一個接一個第三周第四周 3.63.6

9、3.103.104 4、四個太陽語文園地二第四周第五周 3,133,133.173.175 5、小公雞和小鴨子 6 6、樹和喜鵲復(fù)習(xí)第六周 3,203,203.243.247 7、怎么都快樂語文園地三第五周第七周 3,273,273.313.318 8、靜夜思 9 9、夜色 1010、端午粽第六第八周 4.54.54.74.71111、彩虹語文園地四第七周第九周 4,104,104.144.145 5、動物兒歌 6 6、古對今7 7、操場上第八周第十周 4,174,174.214.218 8、人之初語文園地五復(fù)習(xí)第 H H一周 4.244.244.284.281212、古詩兩首 1313 荷葉圓圓第九周第十二周 5.25.25.55.51414、要下雨了語文園地六第十周第十三周 5.85.85.125.121515、文具的家 1616、一分鐘1717、動物王國開大會第 H H一周第十四周 5,155,155.195.191818、小猴子下山語文園地七第十二第十五周 5,225,225.265.261919、棉花姑娘 2020、咕咚古詩復(fù)習(xí)第十六周 5,31