1、康樂(lè)明德學(xué)校電子教案學(xué) 科語(yǔ)文教 者周文娟教學(xué)時(shí)間版本及冊(cè)數(shù)北師大版四年級(jí)上冊(cè)課題中華民族的最強(qiáng)音教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。過(guò)程與方法2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、積累精彩詞句。情感目標(biāo)3.體會(huì)義勇軍進(jìn)行曲被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌的現(xiàn)實(shí)意義，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。 4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)烈情感和愿望。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)義勇軍進(jìn)行曲被定為國(guó)歌的現(xiàn)實(shí)意義，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)烈情感和愿望。教學(xué)方法情感體驗(yàn)教學(xué)用具ppt教 學(xué) 環(huán)

2、節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng) 修改方案教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)   (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，你們喜歡音樂(lè)嗎？今天老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌。放國(guó)歌課件。    2.聽(tīng)了國(guó)歌，你有什么感受？（學(xué)生說(shuō)）3.是呀，只要你是個(gè)中國(guó)人，無(wú)論你身處何方，一聽(tīng)到這歌聲都會(huì)激動(dòng)起來(lái)，民族自豪感就會(huì)油然而生，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與國(guó)歌有關(guān)的文章。板書(shū)課題。   (二)初讀課文，整體感知    1.學(xué)生自讀課文，要求：（1）自己解決生字詞，把課文讀通順。  &#

3、160; （2）找出讀懂和不懂的地方，做好批注。    2.小組交流：（1）互相指讀生字，檢查自學(xué)生字情況。     （2）交流讀懂的地方，共同解決不懂的問(wèn)題。    3.全班交流：（1）開(kāi)火車(chē)讀課文，評(píng)議朗讀情況。（2）交流已解決的問(wèn)題，討論未解決的問(wèn)題。（重點(diǎn)問(wèn)題放入下節(jié)課解決）   (三)再讀課文，理清思路默讀課文，思考：課文圍繞著“中華民族的最強(qiáng)音”講了哪些內(nèi)容？    

4、0;指名匯報(bào)，教師相機(jī)板書(shū)：誕生傳唱定為國(guó)歌第二課時(shí)(一)細(xì)讀課文，交流研討1.默讀全文，思考：為什么說(shuō)這是中華民族的最強(qiáng)音？為什么將義勇軍進(jìn)行曲定為國(guó)歌？2.小組交流討論。   3.全班交流。引導(dǎo)學(xué)生從以下三個(gè)方面體會(huì)中華民族的最強(qiáng)音的深刻內(nèi)涵：     （1）從國(guó)歌的誕生中體會(huì)。指名讀第三自然段，思考：為什么說(shuō)這首歌唱出了中華民族的最強(qiáng)音？引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的句子（這首歌曲高昂激越唱出了中華民族的最強(qiáng)音）并感情朗讀。       齊唱國(guó)歌的最后

5、一句。從這鏗鏘有力的旋律中你想到了什么？有什么體會(huì)？學(xué)生可能會(huì)想到影視中所見(jiàn)的英雄人物或某個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面，引導(dǎo)學(xué)生談感受體會(huì)，深入領(lǐng)悟國(guó)歌催人奮進(jìn)的力量和反映出的中國(guó)人民在反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中萬(wàn)眾一心，勇往直前，誓死保衛(wèi)祖國(guó)的偉大精神，從而感悟其內(nèi)涵。        教師相機(jī)板書(shū)：催人奮進(jìn)     （2）從國(guó)歌的傳唱中體會(huì)自由讀第四、五自然段，思考：從哪些詞句里可以體會(huì)出國(guó)歌是中華民族的最強(qiáng)音？       

6、 重點(diǎn)結(jié)合“長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號(hào)角”來(lái)理解。        什么叫“戰(zhàn)斗號(hào)角”？為什么說(shuō)這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號(hào)角？       還能從哪些句子里看出這首歌的“戰(zhàn)斗號(hào)角”作用？        教師相機(jī)板書(shū)：戰(zhàn)斗號(hào)角     （3）從定為國(guó)歌中體會(huì)默讀第六自然段，思考：當(dāng)有人對(duì)國(guó)歌詞中

7、的“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”提出異議時(shí)，周總理是怎么說(shuō)的？你有什么看法？齊讀周總理的話，談自己對(duì)這句歌詞的看法?！熬婇L(zhǎng)鳴”是什么意思？事實(shí)證明它起到警鐘長(zhǎng)鳴的作用了嗎？       引讀最后一段，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)定為國(guó)歌的現(xiàn)實(shí)意義。        教師板書(shū)：警鐘長(zhǎng)鳴(二)領(lǐng)悟聶耳及每一個(gè)中國(guó)人對(duì)國(guó)歌的感情    1.你喜歡國(guó)歌嗎？為什么？2.文中的人物對(duì)國(guó)歌懷有一種什么感情？引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫(xiě)聶耳譜曲過(guò)程

8、的句子，抓住四個(gè)“一會(huì)兒”體會(huì)聶耳譜曲時(shí)的心情及曲子中包含的他對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)敵人的恨，這是譜出了他的“心”曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文認(rèn)識(shí)周總理、徐悲鴻、梁思成等對(duì)國(guó)歌的深厚感情，通過(guò)談周?chē)娜藢?duì)國(guó)歌的感情，感悟我們整個(gè)中華民族、每一個(gè)中國(guó)人對(duì)國(guó)歌所特有的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)歌、熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗的感情。   (三)整合信息，深入感悟1.引導(dǎo)學(xué)生介紹田漢、聶耳的相關(guān)資料及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。    2.老師講關(guān)于國(guó)歌被傳唱、定為國(guó)歌的故事，學(xué)生講有關(guān)資料。    3.了解了

9、這么多資料，你對(duì)義勇軍進(jìn)行曲有什么新的認(rèn)識(shí)？4.當(dāng)你高唱著國(guó)歌時(shí)，想到了什么？齊讀最后一段，領(lǐng)悟國(guó)歌的現(xiàn)實(shí)意義。   (四)品味賞讀，背誦積累1.選擇自己喜歡的部分，讀給大家聽(tīng)，并談?wù)勛x后的體會(huì)。   2.和小組內(nèi)的同學(xué)比一比，看誰(shuí)讀得有感情。    3.背一背自己認(rèn)為精彩的詞句。(五)鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（重點(diǎn)指導(dǎo)“陋、催、薦”的寫(xiě)法）   (六)總結(jié)全文，升華情感    1.學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的收獲。2.全體起立，配樂(lè)齊唱國(guó)歌，再次感受中華民族最強(qiáng)音。作業(yè)超市：（任選一項(xiàng)）1.把你搜集的與本課有關(guān)的其他資料和同學(xué)交流交流。    2.抄寫(xiě)課文中的好詞佳句。板書(shū)設(shè)計(jì)：   中華民族的最強(qiáng)音          高昂激越