1、總課題曲線運動總課時第3課時課題拋體運動的規(guī)律課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1. 理解平拋運動是勻變速運動，其加速度為g.2. 掌握拋體運動的位置與速度的關(guān)系.3. 掌握研究拋體運動的方法過程與月法1. 掌握平拋運動的特點，能夠運用平拋規(guī)律解決有關(guān)問題.2. 通過例題分析再次體會平拋運動的規(guī)律.情感、態(tài)度與價值觀1. 有參與實驗總結(jié)規(guī)律的熱情，從而能更方便地解決實際問題.2. 通過實踐，鞏固自己所學(xué)的知識.教學(xué)重點分析歸納拋體運動的規(guī)律教學(xué)難點應(yīng)用數(shù)學(xué)知識分析歸納拋體運動的規(guī)律.學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講精練、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)想本節(jié)主要是對上一節(jié)所學(xué)知識的應(yīng)用.艮通過運動的合成與分解，我們可

2、以把復(fù)雜運動看成是幾個簡單運動的合運動，通過研究分運動的性質(zhì)和軌跡來確定合運動的性質(zhì)和軌跡，通過研究簡單的直線運動的規(guī)律，來進一步研究曲線運動的規(guī)律.本節(jié)課以研究平拋物體運動規(guī)律為中心所展開的課堂教學(xué)，教學(xué)過程師生互動補充內(nèi)谷或錯題訂正任務(wù)一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（認真閱讀教材p7-p9,獨立完成卜列1可題）一、拋體運動弓1導(dǎo)1:以任意角度向空中拋出一個粉筆頭.請同學(xué)們觀察粉筆頭的運動軌跡.判斷它的運動性質(zhì).分析它的受力情況.生活中有哪些物體的運動與我們剛才實驗中的粉筆頭運動情況相似？引導(dǎo)2:從這些例子中我們可以看出，所有這些物體都是以一定的被拋出，忽略，在只受的情況下做曲線運動，我們把這種運動稱為拋體運動

3、.在拋體運動中有一種特殊情況，即物體被拋出時的初速度方向沿方向，我們把這樣的拋體運動稱為平拋運動.二、拋體的位置我們以平拋運動為例來研究拋體運動所共同具有的性質(zhì).首先我們來研究初速度為V。的平拋運動的位置隨時間變化的規(guī)律.用手把小球水平拋出，小球從離開手的瞬間（此時速度為v,方向水平）開始，做平拋運動.（我們以小球離開手的位置為坐標(biāo)原點，以水平拋出的方向為x軸的方向，豎直向下的方向為y軸的方向，建立坐標(biāo)系，并從這一瞬間開始計時.）引導(dǎo)1:在拋出后的運動過程中，小球受力情況如何？引導(dǎo)2：那么，小壬壞水平方向有加速度嗎？它將怎樣運動？引導(dǎo)3:我們用函數(shù)表示小球的水平坐標(biāo)隨時間變化的規(guī)律將如何表示？

4、引導(dǎo)4:在豎直方向小球有加速度嗎？右有，是多大？它做什么運動？它在豎直方向有初速度嗎？引導(dǎo)5:那根據(jù)運動學(xué)規(guī)律，請大家說出小球在豎直方向的坐標(biāo)隨時間變化的規(guī)律.引導(dǎo)6:小球的位置能否用匕的坐標(biāo)（x,y）描述？能否確te小球在任息時刻t的位置？三、拋體的軌跡例題1、討論物體以速度V水平拋出后的軌跡。（認真閱讀教材p8,獨立完成卜列問題）引導(dǎo)2:那么落地的水平距離是多大度有關(guān)系，還與物體的下落高度有關(guān).?平拋運動的水平位移不僅與初速四、拋體的速度引導(dǎo)1:利用運動合成的知識，結(jié)合圖6.4-2,求物體落地速度是多大？落地速度與什么因素有關(guān)？任務(wù)三達標(biāo)提升1.平拋物體的運動可以看成（）A. 水平方向的勻

5、速運動和豎直方向的勻速運動的合成B. 水平方向的勻加速運動和豎直方向的勻速運動的合成C. 水平方向的勻加速運動和豎直方向的勻加速運動的合成2. 水平方向的勻速運動和豎直方向的自由落體運動的合成物體做平拋運動時，描述物體在豎直方向的分速度vy（取向下為正）隨時例2、一個物體以10m/s的速度從10m的水平高度拋出，落地時速度與地面的夾角0是多少（不計空氣阻力）?練習(xí)、在5m高的地方以6m/s的初速度水平拋出一個質(zhì)量是10kg的物體，則物體落地的速度是多大？（忽略空氣阻力，取g=10m/s2）3. 一小球在高0.8m的水平桌面上滾動，離開桌面后著地，著地點與桌邊水平距離為1m,求該球離開桌面時的速度.4、在5m高處以8m/s的初速度水平拋出一個質(zhì)量為12kg的物體，空氣阻力不計，g取10m/s2：,試求：（1）物體落地的速度的大??；（2）物體從拋出到落地發(fā)生的水平位移.任務(wù)二合作探究（認