古代詩歌形象鑒賞什么是詩歌的形象？

詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。一、人物形象二、景物形象三、事物形象

A、詩中的詩人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩人自己；（偏重抒情的詩歌）B、作品中其他人物。（偏重?cái)⑹碌脑姼瑁┮庀?山川草木等客觀物象)：詩歌中浸染了作者感情的東西。詩人借以表達(dá)主觀感情的載體（偏重寫景的詩歌）詠物詩中描繪的形象或帶有詩人主觀色彩的物象，或以物曲折表現(xiàn)詩人的品格情操和思想感情。（偏重詠物的詩歌）古代詩歌鑒賞之人物形象人物形象抒情主人公自己的形象

這兩類形象有時(shí)出現(xiàn)在同一作品中。（關(guān)注兩者關(guān)聯(lián)）

這兩類人物形象有時(shí)是同一個(gè)，詩中刻畫表現(xiàn)的人物形象也就是詩人自己，是詩人情感的寄托。詩中塑造的人物形象?？既宋镄蜗?、英雄：作者或借英雄抒發(fā)建功立業(yè)的抱負(fù)，如曹操《短歌行》；或借古人得志反襯自身蹉跎歲月碌碌無為，如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》；或用之體現(xiàn)自己報(bào)國無門的悲憤，如范仲淹、辛棄疾、陸游、岳飛等人；或借此表達(dá)對古人的景仰之情。2、謫客：文人騷客被貶謫到偏遠(yuǎn)之處，多有羈旅行役之作，往往借景抒情，抒發(fā)貶謫之悲，飄泊之苦、懷才不遇之感，宦海沉浮之嘆。3、游子：辭故土，游異鄉(xiāng)，睹物而傷情，頓生親人之思、家園之戀。明月、笛聲、草木花卉，乃至季節(jié)更替都會觸發(fā)其內(nèi)心情感。4、隱士：寄情山水、歸隱田園、閑適恬淡、情趣高雅。5、閨婦：閨婦獨(dú)守空房，每在夜深人靜之際或季節(jié)更迭之時(shí)，別離的苦情、對游子的思念、凄冷寂寞的悲傷或美人遲暮之感便油然而生，另外還有作者假托思婦閨情寄寓自己人生感慨的。詩歌人物形象仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人朱門酒肉臭，路有凍死骨采菊東籬下，悠然見南山塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑王師北定中原日，家祭無忘告乃翁想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎下列所學(xué)過的詩歌，塑造的主要人物形象特征是什么？豪放灑脫、傲岸不羈

心懷天下、憂國憂民寄情山水、歸隱田園懷才不遇、壯志難酬矢志報(bào)國、慷慨憤世羈旅他鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場愛恨情長、纏綿悱惻人物形象答題術(shù)語詩歌?？既宋镄蜗蟠痤}術(shù)語超凡脫俗寄情山水豪放灑脫與世無爭不慕權(quán)貴歸隱田園厭惡官場孤傲清高傲岸不羈曠達(dá)樂觀淡泊名利閑適恬淡憂國憂民壯志難酬心憂天下關(guān)注民生懷才不遇同情百姓殺敵報(bào)國征戰(zhàn)邊塞矢志報(bào)國建功立業(yè)收復(fù)故土報(bào)國無門厭惡戰(zhàn)爭反對戰(zhàn)爭痛恨戰(zhàn)爭久居邊關(guān)歸家無望連年征戰(zhàn)年華易逝離恨難遣韶華不再容顏易逝多愁善感相思難耐離愁別恨孤獨(dú)寂寞羈旅漂泊客居他鄉(xiāng)思鄉(xiāng)思親孤寂落寞感時(shí)傷懷傷春悲秋慷慨憤世黯然神傷飽嘗辛酸老病孤弱

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。

照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！鬢先斑，志未老的愛國者漂泊天涯、凄涼痛楚的游子容貌美麗、動作慵懶的閨中思婦思念故國卻又無可奈何的亡國之君對號入座：將左邊的詩詞與右邊的形象一一對應(yīng)。分析人物形象特點(diǎn)的方法

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。

照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！鬢先斑，志未老的愛國者漂泊天涯、凄涼痛楚的游子容貌美麗、動作慵懶的閨中思婦思念故國卻又無可奈何的亡國之君對號入座：將左邊的詩詞與右邊的形象一一對應(yīng)。分析人物形象特點(diǎn)的方法1、關(guān)注注釋，知人論世，了解相關(guān)背景資料，確定人物身份。2、從人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等角度入手分析，關(guān)注反應(yīng)人物感情的詞語，感知人物性格。3、分析人物所處的環(huán)境，借助特殊意象，通過用典、比喻等技巧定格人物形象。如何塑造人物形象1、正面：人物細(xì)節(jié)描寫，外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等。2、側(cè)面：①其他人物：評價(jià)、對比

②環(huán)境：交代背景，環(huán)境烘托，情節(jié)推動?？碱}講練江漢①

（唐）杜甫江漢②思?xì)w客，乾坤③一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日④心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬⑤，不必取長途。

【注】①這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。②江漢：指長江、漢水之間。③乾坤：代指天地。④落日：比喻自己已是垂暮之年。⑤老馬：詩人自比。典出《韓非子·說林上》中“老馬識途”的故事。問：試分析詩歌中的人物形象。（6分）①本詩塑造了一個(gè)漂泊異鄉(xiāng)、孤苦無依、年老多病仍不忘報(bào)國思用的儒士形象。（步驟一）②詩人不但用“片云”“孤月”寫自己孤獨(dú)漂泊之苦，還用“落日”喻自已烈士暮年、壯心不已。尾聯(lián)用“老馬識途”的典故表明還可為國家效力，也含有對朝廷的怨憤。（步驟二）③作者借這一形象抒發(fā)了懷才見棄的不平之氣和雖已晚年但仍報(bào)國思用的慷慨情思。（步驟三）

鷓鴣天·西都作朱敦儒我是清都①山水郎②，天教懶慢③帶疏狂。曾批給露④支風(fēng)券，累奏流云借月章。詩萬首，酒千觴，幾曾著眼看侯王？玉樓金闕慵?xì)w去，且插梅花醉洛陽?！咀ⅰ竣偾宥迹簜髡f中天帝的居所。②山水郎：為天帝管理山水的侍從。③“懶慢”有版本作“分付”。④“給露”有版本作“給雨”。問：這首詞刻畫了一個(gè)怎樣的詞人形象？請簡要說明。（6分）①這首詞刻畫了一個(gè)縱情山水、傲視權(quán)貴、品行高潔的隱者形象。（步驟一）②詞人以“山水郎”自居，縱情山水，遠(yuǎn)離塵世，詩酒為伴，藐視侯王，淡泊名與利，托梅花以自比，突顯了詞人的高潔志趣。（步驟二）③全詞表達(dá)了樂于山水、不慕名利的隱逸之情。（步驟三）步驟一：概括形象

（外在+內(nèi)在）特征+身份

人物身份：游子、思婦、將士、官吏、隱士、文士、少女、勞動?jì)D女、貧苦人民、征人、悲士、英雄、愛國者、詩人等步驟二：分析形象

結(jié)合具體詩句或重點(diǎn)詞語，融入表達(dá)技巧，分點(diǎn)解析人物形象具有這些性格特點(diǎn)的依據(jù)。描寫方法：正面描寫(外貌、神態(tài)、動作、心理描寫等)；

側(cè)面襯托（環(huán)境渲染、襯托等）；

步驟三：明確作用

（據(jù)情況此步可省略）總結(jié)形象在詩中的作用，即作者通過××形象表達(dá)××感情。[歸納步驟]詩歌形象鑒賞答題三步驟規(guī)范答題：詩中描寫了一個(gè)（

）的（

）形象。通過（

）表現(xiàn)了什么（

）。作者塑造這一形象表達(dá)（

）感情。（注意分點(diǎn)）（新課標(biāo)II卷)閱讀下面這首宋詩，完成第1題送子由使契丹

（蘇軾）云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁①月，湖山應(yīng)夢武林②春。單于若問君家世，莫道中朝第一人③?！咀ⅰ竣偾褰夯蕦m。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”問：本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。當(dāng)堂訓(xùn)練1.審題目要點(diǎn)本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格?請加以分析。范圍

考查點(diǎn)

答題方式

2.找答題依據(jù)從標(biāo)題看,是兄長對弟弟出使敵國的送行之詩。蘇軾——宋代豪放詞人;子由——蘇軾之弟,兄弟情深。詩中抒寫了兄弟遠(yuǎn)離的惜別之情,并以壯語鼓勵弟弟,又以想象之筆寫出弟弟在異國他鄉(xiāng)思念京都、思念兄長的情景,且諄諄囑咐弟弟,安全歸來。兄弟“云海相望”,天各一方;“遠(yuǎn)適”,弟弟出使契丹敵國;“那因遠(yuǎn)適更沾巾”,用反問語句,表達(dá)豁達(dá)之情。3.用模板答題先用幾個(gè)能表達(dá)人物形象特點(diǎn)的形容詞加以概括,然后再結(jié)合指定的詩句具體分析。4.答案整合

答題步驟：①什么樣的形象，用精煉的語言概括形象的特點(diǎn)。（概括形象特征）②結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析詩歌是如何塑造這一形象的。應(yīng)先概括，再分點(diǎn)說明。（分析形象特征）③概括形象的意義(詩人寄托的思想情感和蘊(yùn)涵的哲理。)（明確形象意義）

此步驟有時(shí)也可以省略閱讀下面這首宋詩，完成15題

送子由使契丹

（

蘇軾）云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人。（1）表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的性格。（步驟一：概括性格特征）首聯(lián)：我寄身此地和你隔著云海遙遙相望，何必因?yàn)槟阋h(yuǎn)行又淚濕衣巾。頷聯(lián)：你不辭勞苦充當(dāng)信使去冒風(fēng)雪，為的是要讓異族認(rèn)識朝廷杰出的精英。頸聯(lián)：你將在沙漠留戀地回望京都夜月，夢魂定會越過湖山見到杭城春景。尾聯(lián)：遼國國主若是問起你的家世，可別說朝中第一等人物只在蘇家門庭。（2）蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩人表示也不會作兒女之態(tài)，悲傷落淚。（步驟二：分析形象特征）（3）表現(xiàn)蘇軾以國事為重，不會因弟弟出使契丹遠(yuǎn)行而落淚的樂觀曠達(dá)的情懷。（步驟三：明確形象意義）問：本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。鑒賞詩歌的事物形象

古典詩歌中有一類詩叫“詠物詩”，這類詩歌以某些事物為具體描寫對象，在形象描寫中將事物人格化。從全詩看，即把詩人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折地表達(dá)出來，這種象征性的形象就是事物形象。大自然的萬物，大至山川河流，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹的對象，都可以寄托詩人的感情，如詠物詩中常見的松、梅、竹等。再如于謙的《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。“一切景語皆情語”，景語是人物(往往是詩人自己)感情的外在表現(xiàn)。這種客觀之物景(山川、草木等)與詩人主觀情感結(jié)合在一起便是意象，如韋莊《臺城》“無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤”中無情的“臺城柳”?？梢哉f，意象是詩人情感顯現(xiàn)的載體，鑒賞這類抒情詩，要善于體會詩歌由意象所創(chuàng)設(shè)的生活畫面而呈現(xiàn)的藝術(shù)境界，即意境。一般說來，詩歌意境或雄渾壯麗，或幽清明凈，或沉郁孤愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊。詠物詩是托物言志的詩歌，通過詠嘆事物來體現(xiàn)人物思想。詠物詩中的所詠之物，往往是作者的自身狀況，與詩人的自我形象完全融合在一起。在詩中寄予美好的愿望或包涵生活的哲理。作者在描摹事物中寄托或流露自己的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣,或抒發(fā)人生志向.鑒賞詩歌中的景物形象【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】

一、概念解析

1．景物形象：詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。

2．景物類型：景物描寫（季節(jié)、時(shí)令、地域等）、場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）、色彩描寫。二、試題類型

1、詩中賞畫：看畫面形、色、動、靜等概括意境描繪圖景。（分析意境型）

2、畫中品詩：由形象畫面的色調(diào)，剖析作者情感思想。（分析寫景特色及作用型）具體設(shè)題類型1、詩中賞畫：概括意境，描摹圖景。意象與意境：

意象是意與象的融合，是生活外在景象與詩人內(nèi)在情思的統(tǒng)一，是主觀心意與客觀物象在語言文字的融合與表現(xiàn)；是一首詩的構(gòu)成單位，是詩歌構(gòu)思核心。

題型一：意象型：提問方式：（1）這首詩寫了哪些意象？這些意象有什么特點(diǎn)？（2）指出詩中意象的含義？（3）詩人是借助哪些意象表現(xiàn)情感的？（1）了解傳統(tǒng)的審美習(xí)慣：

意象是詩歌藝術(shù)的精靈，是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。在我國古典詩歌漫長的歷程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們蘊(yùn)含的意義基本是固定的。如日落、夕陽、秋天、流水等意象往往代表生命的短暫、時(shí)光的流逝等。星可傳恨，水喻愁多；蘭喻高潔，菊喻隱逸，竹多勁健；桃花象征美人，楊花多有離散、漂泊之意；鴻鵠、駿馬、大鵬喻志向遠(yuǎn)大的人，鸞鳥、鳳凰喻忠誠的賢士；夕陽、西風(fēng)、殘照既表示個(gè)人沉浮的身世命運(yùn)，又代表歷史的滄桑變化，秋風(fēng)往往表思?xì)w之意；《陽關(guān)三疊》多寫故人友誼，《關(guān)山月》《梅花落》與鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁有關(guān)；杜康是酒的代稱，賈生、屈原多指懷才不遇之人，陶朱多指富商；琴瑟喻夫婦感情和諧，也喻兄弟朋友的情誼……

常見的傳統(tǒng)意象主要有以下幾類：⑴送別類意象（或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念），如楊柳、長亭、南浦、酒等。⑵思鄉(xiāng)類意象（或表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對親人的牽掛），如月亮、鴻雁、搗衣、雙鯉、莼羹鱸膾等。⑶愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛），如梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑鳥、斜陽（夕陽、落日）等。⑷抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨），如菊花、松柏、竹子、草木、冰雪、黍離等。⑸愛情類意象（用以表達(dá)愛戀、相思之情），如紅豆、蓮子、比翼鳥、連理枝等。⑹戰(zhàn)爭類意象（或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對和平的向往），如投筆、請纓、長城、樓蘭、關(guān)山、柳營、羌笛等。

常見意象所寄托的思想感情主要有：（1）登高（望月）懷遠(yuǎn)。如李白的《靜夜思》（“床前明月光”）、杜甫的《望月》、（2）傷春悲秋（或“見秋思鄉(xiāng)”）。如“惜春常怕花開早，何況落紅無數(shù)”，流露的是傷春、惜春之情；“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”“萬里悲秋常作客”。（3）見流水則思年華易逝，如蘇軾看“大江東去”而嘆“人生如夢”。（4）折柳送別，如“年年柳色，灞陵傷別”，柳永“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，其間纏綿悱惻的別離之情，給人以悠長的回味。（5）聞雁思?xì)w。如王灣《次北固山下》“鄉(xiāng)書何由達(dá)，歸雁洛陽邊”。（6）聽梧桐而心悲涼。如白居易《長恨歌》“秋雨梧桐葉落時(shí)”，李清照《聲聲慢》“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”……為此，考生必須掌握常見的詩歌意象。

（2）明確意象（包括景物描寫）的作用：①點(diǎn)明詩歌的基本信息，包括時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)、人物等。

②襯托人物性格。

③營造一種氛圍和意境。④奠定情感基調(diào)。⑤表達(dá)人物心情。

意象：這首詩描寫了暮天、青楓、孤城、獨(dú)鳥、月、渡口等意象。

作用：這些景象既暗示了時(shí)光節(jié)令的流逝推移，又渲染了凄清冷寂的氛圍，烘托了/表達(dá)了作者孤獨(dú)寂寞的心境和濃郁的思鄉(xiāng)情。

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

余干旅舍

劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？

注：余干，地名今屬江西。搖落，草木凋落。問：這首詩描寫了哪些意象？起的作用是什么？題型二：意境型

所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。

它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?

表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?這首詩寫出了怎樣的景與情？【答題步驟】

1.描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

2.概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。在描摹出圖景后，結(jié)合主旨分析為什么要寫這一形象，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

3.分析作者的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應(yīng)答出為什么而“哀傷”。根據(jù)這首詩歌情境氛圍的特點(diǎn)再來談詩人的思想感情?！敬痤}范式】描圖景（描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面）或者（景物+動詞/形容詞）

+點(diǎn)氛圍（概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)）+析感情（分析作者的思想感情）分析意境特點(diǎn)時(shí)的常用術(shù)語

（一般為四字短語）

雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、閑適恬淡、清幽明凈、明麗清新、蕭條凄寂、寧謐寂靜、淡雅朦朧、高遠(yuǎn)深邃、繁華熱鬧、清冷幽靜、孤寂衰敗、寥廓曠遠(yuǎn)、纏綿婉轉(zhuǎn)絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注】此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

問：此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析?！敬鸢浮看禾礻柟馄照眨囊扒嗑G，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)

這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)

表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。閱讀下面這首宋詞，完成下面的問題。

鷓鴣天代人賦①

辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布的幌子。思考：詞的上闕描繪了什么樣的景象？表達(dá)了什么情感？（6分）答案：詞的上闋通過寫田間桑樹萌芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶，黃色的牛犢在長滿細(xì)嫩青草的平緩山坡鳴叫，及晚歸的烏鴉散落在夕陽斜照的樹林中棲息的畫面，‖渲染出初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象?！磉_(dá)了作者解官歸居后鄙棄官場，熱愛田園生活的思想感情。閱讀下面的詩，完成問題。中夜起望西園值月上①

柳宗元

覺聞繁露墜，開戶臨西園。

寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。

倚楹遂至旦，寂寞將何言。[注]①本詩作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。

②泠泠：形容聲音清越③楹：房屋的柱子。

提問：這首詩描繪了一幅怎樣的圖景？寄托了作者怎樣的情懷？(6分)【答案】半夜，四野萬籟無聲，一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，泉水輕聲作響，山中的鳥兒不時(shí)傳來一聲鳴叫。（步驟一）作者描繪出月下西園凄清寂靜的景象，（步驟二）抒發(fā)了自己謫居僻遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦、無人理解