1、課題：發(fā)展跳躍體能，提高身體協(xié)青島市小學體育學科優(yōu)質課評選教案調性內(nèi)容:1、跳躍：一腳蹬地踏跳越過一定高度一一雙腳落地2、游戲：“車輪接力賽”學習階段：水平二（三年級）授課教師：丁吉鵬工作單位：青島大學路小學青島大學路小學2006-200殍年度第一學期三年級跳躍單元教學計劃單元題目單元目標1、學習和掌握蹲踞式跳遠的動作方法。通過游戲提高學生積極參與體育活 動興趣。2、發(fā)展身體的靈敏、速度、協(xié)調和力量素質，增強彈跳力，逐步提高學生 的跳躍和奔跑相結合的能力。3、培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷、敏捷和勇于克服困難的優(yōu)良品質。跳躍課時學習目標課時學習內(nèi)容學習策略1掌腳蹬地越過一定圖度-雙腳落地的 動作方法

2、。發(fā)展學生協(xié) 調素質和彈跳力。走幾步-腳蹬地越過一定高度，雙腳落地1、單人越過單個障礙的練習。2、兩人一組一腳蹬地越過不同局度雙腳落地的練習。3、四人一組提高鞏固練習。2掌握走或跑幾步后一腳蹬地起跳，手摸高物的動作方法。發(fā)展彈跳走或跑幾步，一腳用力起跳，另一腿屈膝上提，用起跳1、將懸掛物放置起跳點 50-100厘米距離的練習2、游戲：“跳過障礙比賽”力*和身體協(xié)調能力。腿的異側臂上伸。3初步學習慢跑幾步，做 踏跳、騰空后屈膝緩沖 落入沙坑的動作，發(fā)展 學生身體協(xié)調性。慢跑幾步，做踏跳、騰空后屈膝緩沖落入沙坑3、慢跑3步，做踏跳、騰空后屈膝緩 沖落入沙坑。4、56步助跑，從助跳板上踏跳落入 沙坑

3、。4進一步學習56步助 跑踏跳落入沙坑的動 作，體會最后一踏跳 腿快速蹬伸、前擺，上 體止直的踏跳動作。5 6步助跑踏跳 身體充分騰空、再 輕巧落入沙坑的動 作1、56步助跑，從助跳板上踏跳落入沙坑。2、游戲：“比比誰跳得遠”5學習和掌握蹲踞式跳 遠的動作方法發(fā)展身 體靈敏、速度、協(xié)調和 方#素質，提高學生的 跳躍和奔跑相結合的 能力。蹲踞式跳遠1、14-16米助跑利用助跳板踏跳的練 習。2、1416米助跑在40厘米寬的踏跳 區(qū)起跳的練習。3、自由選擇距離進行蹲踞式跳遠的練 習。6通過測查了解學生的協(xié)調性和彈跳能力的 發(fā)展，以便對學生進行 過程性評價。單元測查測查參考量表男女單位：米 優(yōu)3.1

4、3 以上2.88以上良2.97 以上2.64以上達標2.81以上2.48以上單位：青島大學路小學、指導思想課的設計說明執(zhí)教人：丁吉鵬學習階段：水平二（三年級）本節(jié)課以體育課程標準為依據(jù)，以深化體育教學改革、全面推進素質教育為指導。樹立健康第一的指導思想，立足于面向全體學生，落實因材施教，使每個學生學有所得、學 有所獲。教學過程中充分發(fā)揮教師主導作用和學生主體地位，運用激勵的語言和多樣的教學 方式，調動學生學習的積極性，努力形成一種民主、和諧的的師生關系和探究、合作、競爭 的學習氛圍；充分發(fā)揮評價的激勵和診斷功能，使每一位學生都能體驗成功的喜悅，促進學 生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的自信心和實踐能力

5、。使學生帶著濃厚的興趣和愉悅的心情，積 極主動地完成本課學習目標。二、教學目標1、初步掌握一腳蹬地起跳，越過一定高度-雙腳落地的動作方法，激發(fā)學生參與活動的興趣 2、發(fā)展學生跳躍能力，提高身體協(xié)調、靈敏等素質。3、培養(yǎng)學生的競爭意識及團隊協(xié)作精神。三、學情分析小學三年級學生具有活潑好動和想象力豐富的身心特點，正處在身心發(fā)展的關鍵階段， 本課以獨特的活動器材激發(fā)學生的學習興趣，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，利用踏板的不同的擺放 方法，階梯性的創(chuàng)設了各種跳躍的難度，通過個人練習、兩人合作練習、四人小組練習等組 織形式，充分調動了學生的學習積極性，循序漸進的實現(xiàn)本課的教學目標。四、教學內(nèi)容安排根據(jù)課題“發(fā)展跳

6、躍體能，提高身體協(xié)調性”這一學習目標選擇了兩個教學內(nèi)容：1、跳躍：初步掌握一腳蹬地起跳，越過一定高度 -雙腳落地的動作方法。在練習中，逐步了 解和掌握跳躍方法，發(fā)展跳躍能力，提高身體協(xié)調性。2、游戲：“車輪接力賽”。通過游戲，培養(yǎng)學生的競爭與合作意識和團隊精神。五、教學重點與難點教學重點：蹬地有力、雙腳落地平穩(wěn)、輕巧。教學難點：蹬擺身體協(xié)調 六、教材分析與結構程序在新課程標準的理念下，水平二的水平目標要求學生通過多種練習形式，從而發(fā)展學生跳躍能力。本課最大特點是突破以往跳躍教材的教學模式，充分利用新穎有趣、顏色絢麗的 學具踏板貫穿全課，高度激發(fā)學生的學習興趣，使學生在寬松、快樂的氣氛中體驗運動

7、的樂 趣。本人設計了三個教學環(huán)節(jié)1、通過開始部分利用踏板做韻律操，充分熱身，2、通過基本部分的跳躍練習，利用踏板的不同擺放的方法，使高度和遠度發(fā)生變化，從低到高、從近到遠、從易到難，分層教學，使學生逐步形成一腳蹬地起跳，越過一定高度-雙腳落地的動作，發(fā)展跳躍能力，提高身體的協(xié)調性，為以后的蹲踞式跳遠練習做好鋪墊。3、通過游戲“車輪接力賽”的練習，學生利用踏板擺成獨木橋，控制輪胎通過橋梁完成各項任務，通過兩人合作練習培培養(yǎng)學生的競爭與合作意識和團隊精神。最后在優(yōu)美的放松音樂“小小的船”伴奏下，學生緩緩走到踏板的旁邊，慢慢坐下，模 仿各種劃船的動作，進行身心的放松。課 時備課學習階段：水平二（三年

8、級）執(zhí)教人：青島大學路小學丁吉鵬課 題發(fā)展跳躍體能，提高身體協(xié)調性教 學 目 標1、初步掌腳蹬地起跳，越過一定高度 - 雙腳落地的動作方法，激發(fā)學生參與活動的興 趣。2、發(fā)展學生跳躍能力，提高身體協(xié)調、靈敏 等素質。3、培養(yǎng)學生的競爭意識及團隊協(xié)作精神。教 學 內(nèi) 容1、跳躍：一腳蹬地起跳越過一定高度-雙腳落地的動作方法。2、游戲：“車輪接力賽”結構目標內(nèi)容教師指導,時次學生活動組織形式與要求二:激發(fā)興趣階段一、師生問好、宣布本課內(nèi)容二、隊列練習（向左、右、后轉，原地踏步走、立定、報數(shù)）三、熱身練習：踏板操（音伴）目標：通過韻律操的練習激發(fā)學生學習興趣并充分熱身。1、語百導入，激發(fā)學生練習興趣

9、。2、韻律操示范，語百激勵，提小要領3、及時評價1、注意聽教師 對課的安排與要 求。根據(jù)教師的 語言遐想。2、隨音樂進行韻律活動。組織：（圖一） 要求：1、精神飽滿2、動作后節(jié)奏，積極參與51711四、跳躍：學習一1、教師語百引導1、以積極的心態(tài)組織：（圖二）16120 -腳蹬地越過f高學生利用踏板進參與活動（圖三）1825度雙腳落地的動作行跳躍練習2、積極與他人合方法2、示范跳躍踏板作練習1、單人練習的方法，并與學3、體驗各種/、同（圖四）雙腳跳練習（跳生同練高度和遠度跳躍(1)上跳回原位）3、引導學生利用練習(3)協(xié)調性練習（踏踏板的/、同擺放4、不怕困難，認要求:蹬擺協(xié)調用板兩腳交換跳）

10、方法進行各種不真練習。力落地平穩(wěn)一腳蹬地越過一同局度和遠度的定高度-雙腳落跳躍練習地。先踏板，再過渡/、踏板保 持（見圖三）興 趣越過踏板橫擺圖一階段度越過踏板縱擺高度越過踏板橫立高度2、雙人練習（見圖四）一腳蹬地越過兩個踏板落地平穩(wěn)、輕巧。結 構目標內(nèi)容教師指導學生活動組織形式與要求時 問次 數(shù)3、四人練習（見圖4、觀察學生5、敢于展小自己（圖五）五）5、及時評價的本領踏板越過障礙練6、組織學生進行(3)習展小越過一縱擺加一植立加一橫的圖度越過一縱擺加一橫立加兩橫的高度（每組推選兩名同學展示）五、游戲：”車輪接 力賽”見圖六1、“搭建獨木橋” 將踏板依次平放沿 地上標志線擺緊湊 擺放2、“雙人橋下 滾輪胎”每組兩人分別從橋 梁兩側快速通過折 返交給下一人3、“雙人滾輪過橋梁，將兩個輪胎固定， 兩人合作滾動輪胎 沿獨木橋至前方標 志后折返原路返 回。1、語百導入、情景滲透2、講解示范游戲方法及規(guī)則3、幫助學生把輪胎固定4、語百激勵及時評價1、靜聽規(guī)則明確要求。2、積極參與、認真觀察、共學喜悅。3、分組游戲合作完成組織：（圖六）要求：1、遵守規(guī)則2、勇往宜前、團結協(xié)作12114121興趣延伸階段六、