1、.七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)內(nèi)容預(yù)覽：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練-成語(yǔ)對(duì)聯(lián)歇后語(yǔ)練習(xí)班級(jí) 姓名成語(yǔ)練習(xí)一、 補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)1前事不忘, 2. 只可意會(huì)， 3. 失之毫厘4. 皮之不存, 5 , 不為瓦全 6. 城門(mén)失火7. 項(xiàng)莊舞劍, 8.近朱者赤, 9. ,不見(jiàn)泰山二、改正以下成語(yǔ)中的錯(cuò)別字1. 搬門(mén)弄虎 別出新裁 弱不經(jīng)風(fēng) 莫齒不忘2. 責(zé)無(wú)旁代 味同嚼臘 束之高擱 厲厲在目3. 天翻地復(fù) 走頭無(wú)路 癡心望想 指高氣揚(yáng)4. 爛竽充數(shù) 有侍無(wú)恐 向偶而泣 自漸形穢三、根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)1 有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的：2 表達(dá)愉快心情的：3 成語(yǔ)中帶綠的六成語(yǔ)還能表達(dá)語(yǔ)言文化的修辭現(xiàn)象。從成語(yǔ)“千鈞一發(fā)、“如

2、火如荼、“輕描淡寫(xiě)、“何罪之有、“天怒人怨中選出一兩個(gè)，加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。四、從一個(gè)新的角度考慮，可以引出新的觀點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)以下成語(yǔ)，變換角度提煉出言之有理的觀點(diǎn)。1 鐵杵磨成針：2 名師出高徒：五、根據(jù)成語(yǔ)編造出詩(shī)句。談笑風(fēng)生 隨心所欲 潛滋暗長(zhǎng) 夜以繼日 不入虎穴詩(shī)句：六、給“變幻莫測(cè)寫(xiě)出兩個(gè)同義成語(yǔ)和一個(gè)反義成語(yǔ)。同義成語(yǔ)反義成語(yǔ)七、成語(yǔ)接龍守株待兔 、 、 、對(duì)聯(lián)練習(xí)一、對(duì)聯(lián)相關(guān)知識(shí)對(duì)聯(lián)的種類約分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)包括諧趣聯(lián).等。對(duì)聯(lián)文字長(zhǎng)短不一，短的僅一、兩個(gè)字；長(zhǎng)的可達(dá)幾百字。對(duì)聯(lián)形式多樣，有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)、聯(lián)球?qū)?、集句?duì)等。但不管何類對(duì)聯(lián)，使用何

3、種形式，卻又必須具備以下特點(diǎn)：一要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以到達(dá)某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須一樣，不多不少。二要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三要詞性相對(duì)，位置一樣。一般稱為虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在一樣的位置上。四要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須互相銜接，但又不能重覆。此外，張掛的對(duì)聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫(xiě)豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對(duì)聯(lián)嚴(yán)密相關(guān)的橫批，可以說(shuō)是對(duì)聯(lián)的題目，也是對(duì)聯(lián)的中心。好的橫批在對(duì)聯(lián)中可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、互相補(bǔ)充的作用。二、 將以下對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完好。1、寫(xiě)鬼寫(xiě)妖，高人一等 ， 郭沫假設(shè)題蒲松齡故居2、板凳要坐十年冷3、草堂留后世