1、.七年級(jí)下冊(cè)?社戲?教學(xué)設(shè)計(jì)01?社戲?課堂教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)目的1 學(xué)習(xí)分析小說(shuō)的一般方法，理解文中敘事有詳有略的特點(diǎn)。2 理解本文景物描寫(xiě)對(duì)表達(dá)中心思想的作用。3 感悟課文所表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的深沉真摯的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)景物描寫(xiě)對(duì)表達(dá)中心的作用。2、理解人物性格，理解表現(xiàn)勞動(dòng)人民的純樸得意和思念社戲的關(guān)系。難點(diǎn)：本文結(jié)尾對(duì)“豆與“戲的評(píng)價(jià)、贊美的理解。三、本課創(chuàng)新設(shè)計(jì)的設(shè)想及理論根據(jù)?社戲?是魯迅小說(shuō)中的美文，又是一篇四千余字的長(zhǎng)文。?新課程標(biāo)準(zhǔn)?在“教學(xué)建議中指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀理論。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)

2、中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和考慮，“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的才能。本課旨在簡(jiǎn)化頭緒，長(zhǎng)文短教，擺正學(xué)生在課堂中的主體地位和老師的主導(dǎo)地位，摒棄繁瑣的分析、提問(wèn)和板書(shū)，優(yōu)化課堂構(gòu)造，還給學(xué)生閱讀時(shí)間，借助多媒體課件激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式主動(dòng)閱讀，使每一個(gè)學(xué)生有發(fā)言的時(shí)機(jī)，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效益，受到美的熏陶，掌握閱讀小說(shuō)的方法。四、課前準(zhǔn)備多媒體課件包括?童年?MTV、輕緩的樂(lè)曲、越劇片段、江南水鄉(xiāng)月夜畫(huà)面、江浙一帶月夜航船、看戲畫(huà)面等五、課堂教學(xué)實(shí)錄一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入多媒體播放?童年?MTV師：一首輕松活潑的歌曲，把我們帶到了天真爛漫的童年，

3、童年有很多美妙的回憶，透過(guò)魯迅先生的散文?從百草園到三味書(shū)屋?可以領(lǐng)略到魯迅童年的生活，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇他寫(xiě)的小說(shuō)?社戲?，小說(shuō)寫(xiě)的人與事不一定都是真人真事，但也能從中看出魯迅對(duì)童年美妙生活的回憶和留戀的心情。第一板塊講解：選用多媒體播放?童年?，作為導(dǎo)入新課的引子，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造一種輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生進(jìn)入特定的學(xué)習(xí)氣氛中，迅速激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)由熟悉的散文?從百草園到三味書(shū)屋?過(guò)渡到不熟悉的小說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材，引發(fā)遐想和求知欲望，調(diào)動(dòng)內(nèi)在學(xué)習(xí)誘因及其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生相應(yīng)的情感，為走進(jìn)文本作了知識(shí)上、情感上的準(zhǔn)備。二說(shuō)情節(jié)，多角度概括師：請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，自選一個(gè)角度，概括一下全文內(nèi)容，力求用最