1、論高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策作者：徐清梅來源：科技視界 2015 年第 17 期徐清梅（黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 都勻 558022 ）【摘 要】自改革開放以來，我國與國際社會之間的交流與合作越來越頻繁。英語作為國 際社會人與人之間交流的一項重要的語言，在我國一直以來都得到重視。特別是在我國加入 WTC后，各國之間的貿(mào)易往來日益頻繁，各個行業(yè)為了在開放的國際市場中獲得一席之地，對 掌握英語這項技能的人才的需求量也越來越大。本文就我國高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策作簡要 的分析?！娟P(guān)鍵詞】高校英語；教學(xué)現(xiàn)狀；問題及對策在國家化市場不斷開放的情況下，掌握好英語這門語言，不僅有利于與其他國家進行技術(shù) 和人

2、才的交流，同時也是促進中西方文化交融、國際社會社會和諧相處的重要方式。一直以來， 我國各大高校都開設(shè)有英語這門課程，各個高校的英語教學(xué)現(xiàn)狀具有相同的特征。為促進我國 高校英語教學(xué)的發(fā)展，需要我們對高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀進行全面的分析，并針對教學(xué)中所存在 的問題采取相應(yīng)的對策。1 高校英語教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀1.1 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的意識薄弱隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，我國與其他國家在經(jīng)濟、政治、文化、教育方面的交流與 合作越來越廣泛。由于英語是世界上使用區(qū)域最廣的一種語言，并且其本身相對于其他語言具 有易于快速學(xué)習(xí)的優(yōu)點，因此成為了國際上通用的一種語言。在于其他國家的人員進行交流時， 只要掌握了英語這門語言

3、，就很少會出現(xiàn)語言上的障礙。一直以來，世界各國在教學(xué)課程的設(shè) 置上，都將英語列入其中，可見英語在人們心中的地位是多么的重要。我國在這方面也與國際 接軌，很早就開始在英語人才培養(yǎng)方面下了功夫，近些年來，更是在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)設(shè)置英 語教學(xué)課程，并在英語教學(xué)方面投入了大量的資金和人才。盡管英語這門課程在我們很小的時 候就已經(jīng)接觸到，但很多學(xué)生對于為何要學(xué)習(xí)這門課程、如何學(xué)習(xí)這門課程等方面的意識十分 薄弱。加上某些學(xué)校在開展英語教學(xué)的過程中，主要的精力都集中在了英語語法、單詞等知識 的傳授上，忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的意識的培養(yǎng)，這也是很多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)英語，英語水平 差的原因之一。1.2 學(xué)生的英語學(xué)

4、習(xí)能力低下盡管一些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面花費了很大的時間，但其英語能力仍舊沒有得到很大的提升。 許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，往往像學(xué)習(xí)其他文科類的知識一樣，采取死記硬背的方法，進行英語 語法和單詞的背誦，而忽略了這些英語語法和單詞背后所蘊含的規(guī)律。盡管一些學(xué)生憑借這種 方式，實現(xiàn)了對英語語法滾瓜爛熟的記憶，但在面對英語課程中所涉及的數(shù)量龐大的單詞和短 語時，仍舊感到頭疼。其實這些學(xué)生采取種種死板的英語學(xué)習(xí)方式，不只是學(xué)生自身在學(xué)習(xí)過 程中缺乏總結(jié)與創(chuàng)新，還與教師在平時的教授過程中，沒能及時的將多種多樣的學(xué)習(xí)英語的方 法傳授給學(xué)生有關(guān)。缺乏教師的正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面缺乏必要的經(jīng)驗和技能， 英

5、語學(xué)習(xí)能力低下，自然學(xué)習(xí)英語起來會感到吃力，從而失去了對英語學(xué)習(xí)的信心和熱情。2 出現(xiàn)這些問題的原因2.1 教學(xué)設(shè)施設(shè)備簡陋高校英語教學(xué)在我國盡管經(jīng)歷了很長時間的發(fā)展，國家在這方面也投入了大量的資金和人 力，但由于種種原因，一些高校在英語教學(xué)方面的設(shè)施和設(shè)備顯得十分簡陋。在計算機網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)高速發(fā)展的今天，許多高校在開展英語教學(xué)活動的過程中，缺乏現(xiàn)代氣息，用到的很多教學(xué) 器具仍舊是七八十年代所采用的那種教學(xué)器具。教師在課堂教學(xué)的過程中，需要一邊講解一邊 板書，每上一堂課都需要耗費很大的精力，同時也不能像那些擁有先進教學(xué)設(shè)備的課堂那樣， 將英語知識生動有趣的展現(xiàn)給學(xué)生，并將課本上所涉及的但沒有詳細(xì)

6、講的內(nèi)容展示給學(xué)生。設(shè) 施設(shè)備簡陋的教學(xué)環(huán)境，使得當(dāng)?shù)馗咝５挠⒄Z教學(xué)事業(yè)發(fā)展緩慢。2.2 教學(xué)模式單一隨著社會和科技的快速進步，許多先進的技術(shù)和設(shè)備被投入到英語教學(xué)當(dāng)中，并與英語教 學(xué)相結(jié)合，提升了英語教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。但在我國一些地區(qū)，由于這部分地 區(qū)高校的英語教師缺乏對新的教學(xué)器材和技術(shù)的認(rèn)知，不能將這些技術(shù)和設(shè)備結(jié)合教學(xué)內(nèi)容， 運用到課堂教學(xué)中來。在英語教學(xué)的過程中，仍舊采用以教師為主體的一人講解的教學(xué)方式， 導(dǎo)致有時候整堂課只有教師發(fā)言的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師不能與學(xué)生進行適時的互動，不能及時的了 解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理狀況和學(xué)習(xí)進度，也不能充分的將英語的魅力展現(xiàn)給學(xué)生，同時抑制了

7、 學(xué)生思維的發(fā)散，阻礙了學(xué)生情緒的表達(dá)，自然也就逐漸地削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，使得 學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量大幅度下降。2.3 教學(xué)內(nèi)容單調(diào)在接受了多年了英語教學(xué)后，許多學(xué)生也開始產(chǎn)生了對英語學(xué)習(xí)的懈怠情緒。這些學(xué)生認(rèn) 為，通過這么長時間的學(xué)習(xí)，自己在英語語法、詞匯量、聽說能力等方面已經(jīng)能夠滿足日常生 活和工作所需了，不需要再投入大量的精力在英語學(xué)習(xí)上了。而許多高校的英語教學(xué)內(nèi)容，也 正支撐這學(xué)生的這一觀念。某些高校在英語教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，仍舊沿襲著中學(xué)英語教學(xué)的內(nèi) 容，與學(xué)生交流的重點仍舊是放在學(xué)生們早已耳熟能詳?shù)恼Z法、單詞等方面，同時，學(xué)生在高 校英語學(xué)習(xí)階段所面臨的英語四六級考試，也正

8、要求學(xué)生的這些方面的能力能夠得到進一步的 加強。同樣的內(nèi)容拿來重復(fù)學(xué)習(xí)，自然無法燃起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此也出現(xiàn)了許多高校 的英語課堂上，很多學(xué)生借故翹課、上課不認(rèn)真的現(xiàn)象。盡管這種現(xiàn)象的出現(xiàn)也與高校課堂管 理方面的體制有關(guān)，但也從另一個方面折射出，教學(xué)內(nèi)容的吸引力對教學(xué)質(zhì)量好壞的影響。3 解決的對策3.1 提升教師教學(xué)能力教師教學(xué)能力的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率和質(zhì)量。針對部分教師在教學(xué)設(shè)施 設(shè)備的運用、英語知識的講解等方面的缺陷，對這些教師進行細(xì)致地培訓(xùn)。并在平時的工作過 程中，加強英語教師之間教學(xué)經(jīng)驗和方法的交流，共同促進教師教學(xué)能力的提升。同時，在任 用新的英語教師時，要對其

9、教學(xué)能力做出全方位的科學(xué)評估，嚴(yán)格選拔出真正在教學(xué)方面能力 出色的教師，保障英語教師的質(zhì)量。3.2 改善英語教學(xué)的內(nèi)容盡管很多學(xué)生都是抱著將英語作為一門語言或?qū)⒂⒄Z當(dāng)成獲得文憑的一種途徑的目的來學(xué) 英語的，但作為一種已經(jīng)擁有了幾百年的發(fā)展歷史的語言，英語所包含的不僅僅是那一條條的 語法和詞組，還包含著博大精深的文化。在進行英語教學(xué)的過程中，教師不僅僅要將英語聽說讀寫這四方面的內(nèi)容傳授給學(xué)生，還應(yīng)在有余力之時，將英語所蘊含的豐富文化結(jié)合到英語的 教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，感受到一種文化的熏陶，文明的洗禮。同時，通過運 用這種方式，改善英語教學(xué)的內(nèi)容，還能為教師提供更多的切入點，與學(xué)生就英語方方面進行 更深入的交流，讓學(xué)生真正有機會運用英語、思考英語、發(fā)掘英語世界中所蘊含的美，從而提 升學(xué)習(xí)英語的興趣，提升英語學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。4 結(jié)語在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鳟?dāng)中，接觸和使用英語的頻率越來越頻繁。面對越來越激烈的國際 市場競爭，需要我們深入認(rèn)識高校英語教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)覺其中所存在的弊端，采取相應(yīng)的 解決對策，切實提升高校英語教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多掌握英語的人才。