1、放風箏之一放風箏教學設計之一佚名一、教學目標1、學會有條理、比較具體地記敘一項活動。2、初步培養(yǎng)觀察事物的興趣。二、課時安排2課時第一課時1、春天來了，陽光明媚。這節(jié)課，我們就來寫寫放風箏的文章。同學們都放過風箏，一定有體會，也一定能把作文寫好。2、明確要求。3、指導按一定的順序觀察圖畫。指名讀文中的第一個問題，進行觀察指導。1看圖回憶你們以前放風箏都是在什么時候？什么地方？想象成自己在放風箏。2指名說說第一個問題。例星期天上午，同學們在人民廣場上放風箏。天空中搖曳著各式各樣的風箏，有鸚鵡風箏、蜻蜓風箏、仙鶴風箏指名讀第2個問題，指導學生觀察回憶。指導學生仔細觀察回憶，弄清哪些人物在遠處，哪些

2、在近處指名讀第3個問題，指導學生觀察回憶。1要求觀察圖中的人物或回憶當時放風箏的情景，著重觀察回憶人物的動作、神情。2自由試說，再指名說。4、自由準備口頭作文。5、指名一、兩名學生口頭作文一一講評。6、自己選擇一個認為有把握的環(huán)節(jié)三個問題之一寫一個片段。教師巡回指導。第二課時1、指名學生讀片段，集體評議。有意識選取寫不同片段的同學讀。2、指導學生完成整篇文章。C整篇文章我們應該按怎樣的順序?qū)?？通過討論，讓學生明確課文中的三個問題就可作為寫作的順序。O旨名學生口頭作文，口述后組織評議。孑生寫草稿，教師巡回指導。3、指名讀一讀自己寫的作文。對照要求，特別是觀察順序是否正確。討論評議。4、找周圍的同

3、學互改作文。五、眷抄作文。放風箏春天的一個星期天的上午，陽光明媚，天氣很好。小方覺得沒事做，就約小紅一起去太平公園放風箏。太平公園里人山人海，都是放風箏的人群。空中飄著各種各樣的風箏，有金魚型、神龍型、蝴碟型，等等。他們拿著一只大雁型的風箏來到太平公園，這只風箏可精美了，粉紅色的羽毛，尖尖的嘴巴，園園的眼睛好像兩顆寶石。小方也迫不急待地登報出自己帶來的風箏，右手拿著線軸，放出一米來長的線，小紅雙手舉起風箏，小方叫了聲放。小紅立刻就把風箏往空中拋去，小方立刻就助跑起來，一邊跑一邊放線。風箏像長了翅膀似的隨風撐起來，在空中自由自在地飛翔著。它時而斜著身子飛翔，時而向下俯沖這時，這只精美的風箏引來只美麗的小燕子，它唧唧地叫著，好像在問風箏你是誰？我可以和你成為好朋友嗎？小燕子就和風箏一起飛翔著，有時它們并肩飛行，有時一前一后地飛行，好像在比高低，在比速度。小紅看著飛上天與小燕子比賽的風箏，高興地在草地上蹦來蹦去，扎在她的辮子上的蝴蝶結(jié)仿佛也變成了兩只美麗的蝴蝶，在