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、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）S 優(yōu)勢(shì)W 劣勢(shì)學(xué)校大，資源豐富，同科組的同事多，遇到問題可互相探討。任務(wù)重，工作多，可用于鉆研提高的時(shí)間不多。外部（環(huán)境）O 機(jī)遇（慶幸條件）T 威脅（挑戰(zhàn)）身為教研組一員，有機(jī)會(huì)多聽課，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與長(zhǎng)處。畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)重，從事教研的時(shí)間、精力不 多。、我的對(duì)策U用（優(yōu)勢(shì)）s 停（劣勢(shì)）開展集體備課，冋科組教師共冋研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。提高工作效率，盡量在最短時(shí)間內(nèi)完成工作，擠出時(shí)間進(jìn)行教研活 動(dòng)。E抓（機(jī)遇）D御（威脅）有外出或校內(nèi)教研活動(dòng)是積極參與，學(xué)習(xí)提高。將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到工作中以提高工作效率。

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