1、軟件設(shè)計課程設(shè)計指導(dǎo)書軟件工程教研室中南林業(yè)科技大學(xué)計算機與信息工程學(xué)院2011年6月目 錄一、軟件設(shè)計課程設(shè)計指導(dǎo)書適用范圍1二、課程設(shè)計基本目的與可能收獲2三、課程設(shè)計任務(wù)與具體要求3四、課程設(shè)計交付成果說明4附錄A. 軟件設(shè)計課程設(shè)計報告格式5附錄B. 學(xué)生分組與項目開發(fā)進度考察表10附錄C.文檔的作用和分類11附錄D.課程設(shè)計參考題目15一、軟件設(shè)計課程設(shè)計指導(dǎo)書適用范圍課程設(shè)計名稱：軟件設(shè)計課程設(shè)計所屬課程：軟件設(shè)計所屬專業(yè)：軟件工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域方向： 適用學(xué)生： 先修課要求：程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等二、課程設(shè)計基本目的與可能收獲1. 通過本課程設(shè)計的實踐及其

2、前后的準備與總結(jié)，復(fù)習(xí)、領(lǐng)會、鞏固和運用軟件設(shè)計課堂上所學(xué)的軟件設(shè)計模式，使其具備為某一類問題提供解決方案、并作出設(shè)計系統(tǒng)的能力。2. 為學(xué)生適應(yīng)畢業(yè)后團隊合作開發(fā)規(guī)模稍大項目和綜合應(yīng)用本專業(yè)所學(xué)習(xí)的多門課程知識（例如，軟件設(shè)計、軟件工程、程序設(shè)計語言、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)編程等）創(chuàng)造實踐機會。為學(xué)生提供主動學(xué)習(xí)（比如，對Web網(wǎng)頁設(shè)計、ASP或ASP交互網(wǎng)頁技術(shù)、Java開發(fā)環(huán)境、商用數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、電子商務(wù)、客戶機/服務(wù)器技術(shù)、Visio與Rose軟件工具等內(nèi)容的學(xué)習(xí)）、積極探索與大膽創(chuàng)新的機會。3. 使學(xué)生通過參加小組團隊的開發(fā)實踐，了解項目管理、團隊合作、文檔編寫、口頭與書面表達的重要性

3、。4使每個學(xué)生了解軟件工具與環(huán)境對于項目開發(fā)的重要性，并且重點深入掌握好一、兩種較新或較流行的軟件工具或計算機應(yīng)用技術(shù)、技能（比如，網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)與常見工具；基于Java(ASP、PHP等)技術(shù)的Web編程；軟件開發(fā)文檔編制工具Office、Visio、Rose等；商用數(shù)據(jù)庫Access(或SQL Server、Oracle、MySql等)設(shè)計與實現(xiàn)；客戶機/服務(wù)器結(jié)構(gòu)）。5. 通過“稍大的”富有挑戰(zhàn)性的軟件實驗項目開發(fā)實踐，為學(xué)生提供主動學(xué)習(xí)（比如，對Web網(wǎng)頁設(shè)計、ASP或ASP交互網(wǎng)頁技術(shù)、Java開發(fā)環(huán)境、商用數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、電子商務(wù)、客戶機/服務(wù)器技術(shù)、Visio與Rose軟件工具等內(nèi)容的

4、學(xué)習(xí)）、深入實踐的機會，并且通過課程設(shè)計實踐中，提高學(xué)生的自學(xué)能力、書面與口頭表達能力、創(chuàng)造能力和與團隊其他成員交往和協(xié)作開發(fā)軟件的能力，提高學(xué)生今后參與開發(fā)稍大規(guī)模實際軟件項目和探索未知領(lǐng)域的能力和自信心。三、課程設(shè)計任務(wù)與具體要求1. 學(xué)習(xí)課程設(shè)計指導(dǎo)書和分組 學(xué)習(xí)研究課程設(shè)計指導(dǎo)書，進行分組，并且明確每個學(xué)生在開發(fā)小組中扮演的角色及承擔(dān)的職責(zé)（包括選出組長）。2. 確定目標、初步方案，準備、試用開發(fā)環(huán)境與工具 每個小組確定開發(fā)目標及初步方案；選擇、準備、試用開發(fā)平臺、數(shù)據(jù)庫及其他有關(guān)開發(fā)工具。3. 學(xué)習(xí)與搜集素材，借閱、購置必要的書籍與材料 學(xué)習(xí)開發(fā)小組及成員根據(jù)自己承擔(dān)的任務(wù)利用各種途

5、徑（圖書館、因特網(wǎng)、書店、同學(xué)親友等）進行針對性的學(xué)習(xí)并收集相關(guān)素材，包括精選、購置必要的書籍。4. 課堂與課下結(jié)合開發(fā)項目 因為需要自學(xué)和探索的內(nèi)容與軟件較多，每個學(xué)生要特別發(fā)揮積極主動精神投入課程設(shè)計和開發(fā)活動。除了實驗室正式安排的課程設(shè)計時間之外，學(xué)生需要充分利用好課余時間，自己有計算機的學(xué)生更要充分利用有利條件以取得盡可能好的開發(fā)成果，力爭獲得最大收益。四、課程設(shè)計交付成果說明1. 書面材料課程設(shè)計報告（格式參見附錄A），每小組提交一份即可。2. 軟件與電子文檔源代碼和課程設(shè)計文檔的電子版；3. 電子版提交格式如：08軟件張三組，08軟件李四組4. 交付時間：課程設(shè)計周私人答辯結(jié)束當(dāng)天

6、5. 要求每個學(xué)生都對所做工作進行答辯，答辯時間安排在課程設(shè)計結(jié)束的最后一天。注1.在老師未審核和未給出成績之前，個人和小組均應(yīng)當(dāng)有完整的程序與文檔的備份。附錄A：軟件設(shè)計課程設(shè)計報告格式（注：要求用A4紙打?。?. 封面2. 目錄3. 正文4. 參考文獻 封 面中南林業(yè)科技大學(xué)課程設(shè)計報告 設(shè)計名稱： 專業(yè)班級： 系 （院）： 設(shè)計時間： 設(shè)計地點： 指導(dǎo)教師評語： 簽名： 年 月 日姓 名學(xué) 號成 績組 長目錄部分（空2行） 目 錄 （4號黑體，居中）1 引言（或緒論）（作為正文第1章，小4號宋體，行距18磅，下同） 12 軟件需求及可行性分析 （正文第2章） Y2.1 （正文第2章第1條

7、） Y2.2 （正文第2章第2條） Y2.X （正文第2章第X條） Y3 系統(tǒng)分析與設(shè)計（正文第3章） Y（略）4 系統(tǒng)實現(xiàn)（正文第4章） Y5 系統(tǒng)測試（正文第5章） Y結(jié)論 Y參考文獻Y附錄A：源程序代碼. Y 附錄B：任務(wù)分配表及個人完成的程序模塊. Y附錄C：小組討論記錄. Y正文部分請留出一個漢字的空間，下同1 引言（或緒論）（可作為正文第1章標題，用小3號黑體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行，這些要刪）（小4號宋體，1.5倍行距）1.1 （作為正文2級標題，用4號黑體，加粗）（小4號宋體） （作為正文3級標題，用小4號黑體，不加粗）（小4號宋體）2 （作為正文第

8、2章標題，用小3號黑體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）（小4號宋體）注：1正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體；2正文各頁的格式請以此頁為標準復(fù)制，頁腳中的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字表示（本文檔的頁碼已設(shè)置成自動格式）；3為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請將全文字體的顏色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。參考文獻部分（空2行） 參 考 文 獻（小3號黑體，居中）1 （小4號宋體，行距18磅）2 3 1 溫詩鑄.摩擦學(xué)原理M.北京：清華大學(xué)出版社，1990，7-9，50-52.3 陶建人.動接觸減振法及其應(yīng)用D.大連：大連理工大學(xué)，1988.4 劉長生.手提二沖程汽油機鍍雙金屬氣缸的研究J.林業(yè)科學(xué).2

9、001，vol 37（4）：89.5 Singh，Hand Bhat，P. N. Genetic studies on serum ransferring in the blood of Indian cattleIndian J Anim Sci，1980，50(4)：297-310附錄B. 學(xué)生分組與項目開發(fā)進度考察表 班級： 組別： 班級： 組別：開發(fā)階段角色A姓名角色B姓名角色C姓名角色D姓名角色E姓名開發(fā)階段角色A姓名角色B姓名角色C姓名角色D姓名角色E姓名G1G1G2G2G3G3G4G4G5G5G6G6G7G7G8G8G9G9G10G10G11G11G12G12G13G13G14G

10、14附錄C.文檔的作用和分類軟件文檔(document)也稱文件，通常指的是一些記錄的數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)媒體，它具有固定不變的形式，可被人和計算機閱讀。它和計算機程序共同構(gòu)成了能完成特定功能的計算機軟件(有人把源程序也當(dāng)作文檔的一部分)。我們知道，硬件產(chǎn)品和產(chǎn)品資料在整個生產(chǎn)過程中都是有形可見的，軟件生產(chǎn)則有很大不同，文檔本身就是軟件產(chǎn)品。沒有文檔的軟件，不成其為軟件，更談不到軟件產(chǎn)品。軟件文檔的編制(documentation)在軟件開發(fā)工作中占有突出的地位和相當(dāng)?shù)墓ぷ髁?。高效率、高質(zhì)量地開發(fā)、分發(fā)、管理和維護文檔對于轉(zhuǎn)讓、變更、修正、擴充和使用文檔，對于充分發(fā)揮軟件產(chǎn)品的效益有著重要意義。然而，在

11、實際工作中，文檔在編制和使用中存在著許多問題，有待于解決。軟件開發(fā)人員中較普遍地存在著對編制文檔不感興趣的現(xiàn)象。從用戶方面看，他們又常常抱怨：文檔售價太高、文檔不夠完整、文檔編寫得不好、文檔已經(jīng)陳舊或是文檔太多，難于使用等等。究竟應(yīng)該怎樣要求它，文檔應(yīng)該寫哪些，說明什么問題，起什么作用?這里將給出簡要的介紹。附圖 文檔橋梁作用文檔在軟件開發(fā)人員、軟件管理人員、維護人員、用戶以及計算機之間的多種橋梁作用可從圖92中看出。軟件開發(fā)人員在各個階段中以文檔作為前階段工作成果的體現(xiàn)和后階段工作的依據(jù)，這個作用是顯而易見的。軟件開發(fā)過程中軟件開發(fā)人員需制定一些工作計劃或工作報告，這些計劃和報告都要提供給管

12、理人員，并得到必要的支持。管理人員則可通過這些文檔了解軟件開發(fā)項目安排、進度、資源使用和成果等。軟件開發(fā)人員需為用戶了解軟件的使用、操作和維護提供詳細的資料，我們稱此為用戶文檔。以上三種文檔構(gòu)成了軟件文檔的主要部分。我們把這三種文檔所包括的內(nèi)容列在圖6中。其中列舉了十三個文檔，這里對它們作一些簡要說明： 可行性研究報告：說明該軟件開發(fā)項目的實現(xiàn)在技術(shù)上、經(jīng)濟上和社會因素上的可行性，評述為了合理地達到開發(fā)目標可供選擇的各種可能實施的方案，說明并論證所選定實施方案的理由。 項目開發(fā)計劃：為軟件項目實施方案制定出具體計劃，應(yīng)該包括各部分工作的負責(zé)人員、開發(fā)的進度、開發(fā)經(jīng)費的預(yù)算、所需的硬件及軟件資源

13、等。項目開發(fā)計劃應(yīng)提供給管理部門，并作為開發(fā)階段評審的參考。 軟件需求說明書：也稱軟件規(guī)格說明書，其中對所開發(fā)軟件的功能、性能、用戶界面及運行環(huán)境等作出詳細的說明。它是用戶與開發(fā)人員雙方對軟件需求取得共同理解基礎(chǔ)上達成的協(xié)議，也是實施開發(fā)工作的基礎(chǔ)。 數(shù)據(jù)要求說明書：該說明書應(yīng)給出數(shù)據(jù)邏輯描述和數(shù)據(jù)采集的各項要求，為生成和維護系統(tǒng)數(shù)據(jù)文卷作好準備。 概要設(shè)計說明書：該說明書是概要設(shè)計階段的工作成果，它應(yīng)說明功能分配、模塊劃分、程序的總體結(jié)構(gòu)、輸入輸出以及接口設(shè)計、運行設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計和出錯處理設(shè)計等，為詳細設(shè)計奠定基礎(chǔ)。 詳細設(shè)計說明書：著重描述每一模塊是怎樣實現(xiàn)的，包括實現(xiàn)算法、邏輯流程等

14、。 用戶手冊：本手冊詳細描述軟件的功能、性能和用戶界面，使用戶了解如何使用該軟件。文檔用戶文檔用戶手冊操作手冊維護修改建議軟件需求（規(guī)格）說明書開發(fā)文檔軟件需求（規(guī)格）說明書數(shù)據(jù)要求說明書概要設(shè)計說明書詳細設(shè)計說明書可行性研究報告項目開發(fā)計劃管理文檔項目開發(fā)計劃測試計劃測試報告開發(fā)進度月報開發(fā)總結(jié)報告 附圖 三種文檔 操作手冊：本手冊為操作人員提供該軟件各種運行情況的有關(guān)知識，特別是操作方法的具體細節(jié)。 測試計劃：為做好組裝測試和確認測試，需為如何組織測試 制定實施計劃。計劃應(yīng)包括測試的內(nèi)容、進度、條件、人員、測試用例的選取原則、測試結(jié)果允許的偏差范圍等。 測試分析報告：測試工作完成以后，應(yīng)提

15、交測試計劃執(zhí)行情況的說明。對測試結(jié)果加以分析，并提出測試的結(jié)論意見。 開發(fā)進度月報：該月報系軟件人員按月向管理部門提交的 項目進展情況報告。報告應(yīng)包括進度計劃與實際執(zhí)行情況的比較、 階段成果、遇到的問題和解決的辦法以及下個月的打算等。 項目開發(fā)總結(jié)報告：軟件項目開發(fā)完成以后，應(yīng)與項目實 施計劃對照，總結(jié)實際執(zhí)行的情況，如進度、成果、資源利用、成本和投入的人力。此外還需對開發(fā)工作作出評價，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)。 維護修改建議，軟件產(chǎn)品投入運行以后，發(fā)現(xiàn)了需對其進行修正、更改等問題，應(yīng)將存在的問題、修改的考慮以及修改的影響估計作詳細的描述，寫成維護修改建議，提交審批。 以上這些文檔是在軟件生存期中，隨

16、著各階段工作的開展適時編制。其中有的僅反映一個階段的工作，有的則需跨越多個階段。表5給出了各個文檔應(yīng)在軟件生存期中哪個階段編寫。這些文檔最終要向軟件管理部門，或是向用戶回答以下的問題： 表9.2 軟件生存期各階段編制的文檔 階段文檔可行性研究與計劃需求分析設(shè)計代碼編寫測試運行與維護可行性研究報告項目開發(fā)計劃軟件需求說明數(shù)據(jù)要求說明概要設(shè)計說明星系設(shè)計說明測試計劃用戶手冊操作手冊測試分析報告開發(fā)進度月報項目開發(fā)總結(jié)維護修改建議 哪些需求要被滿足，即回答“做什么?” 所開發(fā)的軟件在什么環(huán)境中實現(xiàn)以及所需信息從哪里來， 即回答“從何處?” 某些開發(fā)工作的時間如何安排，即回答“何時干?” 某些開發(fā)(或

17、維護)工作打算由“誰來干?” 某些需求是怎么實現(xiàn)的? 為什么要進行那些軟件開發(fā)或維護修改工作? 上述十三個文檔都在一定程度上回答了這六個方面的問題。這可從表中看到。表 文檔所回答的問題所提問題文檔什么 何處 何時 誰 如何 為何 可行性研究報告項目開發(fā)計劃軟件需求說明數(shù)據(jù)要求說明概要設(shè)計說明詳細設(shè)計說明測試計劃用戶手冊 操作手冊 測試分析報告 開發(fā)進度月報 項目開發(fā)總結(jié) 維護修改建議 至此，我們對文檔的作用有了進一步的理解。每一個文檔的任務(wù)也是明確的，任何一個文檔都不是多余的。附錄D.課程設(shè)計參考題目題目一: 人事管理信息系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)1. 功能需求：1.部門信息管理：可以添加新的科室，或刪

18、除已無用的部門（確定部門內(nèi)無員工時方可刪除）2.權(quán)限管理：增加或刪除系統(tǒng)操作人員，并指定操作人員權(quán)限和設(shè)置口令。3.人事檔案管理：操作員進行員工檔案信息錄入及更改，其中包括員工的基本信息、工作經(jīng)歷、家庭情況、獎懲記錄，要求這些員工檔案信息可以進行新增、刪除、修改操作，4.瀏覽和查詢的操作。該模塊是本系統(tǒng)的重點，用戶可以通過該模塊為單位建立一個比較完整的人事檔案系統(tǒng)，同時可以比較方便地對檔案進行查看。我們可以提供多種查詢方式，包括拼音查詢。5.人事變動管理：對于人事上的變動調(diào)整進行專門的服務(wù)，系統(tǒng)自動對人員檔案的信息進行更新（如：員工職務(wù)、職稱、工作性質(zhì)等的變動），并且將變動信息單獨保存，便于對

19、變動信息的查詢。2.性能需求操作系統(tǒng)：Windows 2000/XP等數(shù)據(jù)庫： SQL Server 2005題目二：“學(xué)校教材定購系統(tǒng)”1 系統(tǒng)簡介本系統(tǒng)可以細化為兩個子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購系統(tǒng)銷售系統(tǒng)的主要工作過程為：首先由教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師或?qū)W生可以到書庫領(lǐng)書。采購系統(tǒng)的主要工作過程為：若是教材脫銷，則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進書通知給教材發(fā)行人員。以上功能要求在計算機上實現(xiàn)。2 技術(shù)要求和限制條件（1） 當(dāng)書庫中的各種書籍?dāng)?shù)量發(fā)生變化（包括進書和出書）時，都應(yīng)修改相關(guān)的書庫記錄，

20、如庫存表或進/出庫表。（2） 在實現(xiàn)上述銷售和采購的工作過程時，需考慮有關(guān)的合法性驗證。（3） 系統(tǒng)的外部項至少包括：教師、學(xué)生和教材工作人員。（4） 系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲至少包括：購書表、庫存表、缺書登記表、待購教材表、進庫表和出庫表。題目三：“機票預(yù)定系統(tǒng)”1 系統(tǒng)簡介航空公司為給旅客乘機提供方便，需要開發(fā)一個機票預(yù)定系統(tǒng)。各個旅行社把預(yù)定機票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號碼（護照號碼）、旅行時間、旅行始發(fā)地和目的地，航班艙位要求等）輸入到系統(tǒng)中，系統(tǒng)為旅客安排航班。當(dāng)旅客交付了預(yù)訂金后，系統(tǒng)打印出取票通知和帳單給旅客，旅客在飛機起飛前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統(tǒng)核對無誤即打印出機票給旅客。此外航空公司為隨時掌握各個航班飛機的乘載情況，需要定期進行查詢統(tǒng)計，以便適當(dāng)調(diào)整。2 技術(shù)要求和限制條件（1） 在分析系統(tǒng)功能時要考慮有關(guān)證件的合法性驗證（如身份證、取票通知和交款發(fā)票）等。（2） 對于本系統(tǒng)還應(yīng)補充一下功能：1 旅客延誤了取票時間的處理2 航班取消后的處理3 旅客臨時更改航班的處理（3） 系統(tǒng)的外部輸入項至少包括：旅客、旅行社和航空公司。題目四：“學(xué)校內(nèi)部工資管理系統(tǒng)”1 系統(tǒng)簡介假設(shè)學(xué)校共有教職工約1000人，10個行政部門和8個系。每個月20日前各個部門（包括系和部門）要將出勤情況上報人事處，23日前人事處將出勤工資、獎金