1、高三物理二輪復(fù)習(xí)的主要做法山東省高青一中高三物理組各位老師大家上午好：孔老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家就二輪復(fù)習(xí)問題和大家交流，下面我結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際和大家匯報(bào)一下我們的思路和做法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正二輪復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)以主干知識(shí)為主線設(shè)置專題，復(fù)習(xí)過程以專題講解為主，穿插綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，復(fù)習(xí)計(jì)劃預(yù)留一周專題回顧與綜合訓(xùn)練時(shí)間，幫助學(xué)生進(jìn)一步理清專題核心內(nèi)容。學(xué)生經(jīng)過第一段的復(fù)習(xí)，對(duì)基本概念、基本規(guī)律有了較清晰的認(rèn)識(shí)，只是缺乏知識(shí)的橫向聯(lián)系和綜合運(yùn)用。因此，二輪復(fù)習(xí)我們應(yīng)重引導(dǎo)學(xué)生概括、總結(jié)已有的知識(shí)，打通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)，強(qiáng)化方法

2、遷移，做到一題多解，提高學(xué)生解題的速度及準(zhǔn)確性。具體做法如下：1、科學(xué)設(shè)計(jì)專題內(nèi)容二輪復(fù)習(xí)時(shí)間短任務(wù)重，更應(yīng)該重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)之間的綜合運(yùn)用。要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心篩選、組合，緊緊抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合應(yīng)用，以及一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生掌握不好的內(nèi)容，做好拓展、鞏固、提升。對(duì)專題教學(xué)目標(biāo)的解析是二輪復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容，我們主要注重了三個(gè)方面的內(nèi)容：（1）定準(zhǔn)目標(biāo)，以本專題可能考核的幾個(gè)主要方向和角度為出發(fā)點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)。（2）精心選擇、設(shè)計(jì)典型例題，用本專題易考、易錯(cuò)題型，幫助學(xué)生理解、鞏固目標(biāo)內(nèi)容，提升綜合解答能力。（3）梳理題目與知識(shí)的關(guān)系，歸納本專題易考、易錯(cuò)題型的解答技巧。2.繼

3、續(xù)抓好基本概念復(fù)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力從一?？荚嚳荚嚽闆r，不難看出，學(xué)生在基本題目上得分率仍不夠高，這說明在前段復(fù)習(xí)中，我們對(duì)基本概念和基本規(guī)律復(fù)習(xí)的不到位。無論高考怎么考，都必須夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。只有打好學(xué)科基礎(chǔ)，才有可能談到綜合能力。因此，我們?cè)诙啅?fù)習(xí)中進(jìn)一步抓好基本概念和基本規(guī)律復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生打牢學(xué)科基礎(chǔ)。專題復(fù)習(xí)不是單純做題講題，而是要將基本概念和基本規(guī)律有機(jī)地融于習(xí)題之中，在習(xí)題講練中結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)概念和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的物理圖景，完成由知識(shí)點(diǎn)向知識(shí)面和立體化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過渡。3、精講課堂專題復(fù)習(xí)難度增大，我們堅(jiān)持教師講解為主。但要注意在學(xué)生預(yù)先準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)學(xué)生的疑惑點(diǎn)，通

4、過展示、剖析解題過程，幫助學(xué)生總結(jié)知識(shí)的運(yùn)用思路、解題技巧，以達(dá)到鞏固、拓展重點(diǎn)知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生思維、提升學(xué)生能力的目的。為提高課堂效率，我們?nèi)M教師加大備課投入，對(duì)專題所涉及的例題、練習(xí)、測試題自己先充分的研究一遍，然后在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)課堂實(shí)施思路，決不因備課不充分而耽誤學(xué)生的時(shí)間。4、加強(qiáng)專題練習(xí)和檢測練習(xí)與測試的批閱講評(píng)是教學(xué)效果的重要保證，也是提高學(xué)生應(yīng)考能力的重要途徑。我們每一個(gè)專題都要精心選擇足量的鞏固性題目供學(xué)生課后訓(xùn)練，然后根據(jù)學(xué)生出錯(cuò)情況就是給與反饋、修正、補(bǔ)充。對(duì)于重要的基礎(chǔ)知識(shí)和復(fù)習(xí)過去的重點(diǎn)內(nèi)容，可以采用快餐、周測等形式實(shí)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生復(fù)習(xí)效果。復(fù)習(xí)期間我們每周組織一

5、次限時(shí)考試。限時(shí)考試以訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試能力為主要目的，試題以復(fù)習(xí)過去的內(nèi)容為主，按高考模式設(shè)計(jì)好答題紙和標(biāo)準(zhǔn)答案，考試結(jié)束立即將答案發(fā)給學(xué)生，以便于學(xué)生及時(shí)及時(shí)糾錯(cuò)、總結(jié)、反思。5、重視學(xué)生得分技巧指導(dǎo)從本次“?？肌钡那闆r來看，學(xué)生在規(guī)范解題答題方面問題比較嚴(yán)重，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范答題”的技術(shù)指導(dǎo)，結(jié)合考題進(jìn)行解剖分析，使學(xué)生明白“為什么扣分？”“這樣答能得幾分？”“怎樣答才能得滿分？”等道理；要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行答題的變通處理，努力做到“多掙分、少失分”；要進(jìn)行必要的“標(biāo)準(zhǔn)化考試”訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握答題卷的填除方法并了解、適應(yīng)考試程序。高考成績出來以后，總有幾匹黑馬，大家都說他發(fā)揮得好，到底哪里

6、發(fā)揮得好，可能是他答到得分點(diǎn)上去了。得分技巧要滲透在平時(shí)上課中，因?yàn)檫@是一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，考前突擊效果不太明顯。緊張的考試中，在考場上由于時(shí)間限制和心態(tài)調(diào)整不好，有些一看有些全過程分析不透的題目，或者時(shí)間來不及，干脆不戳或者胡寫一通，這樣是不會(huì)得分的。因此要求我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)生答題技巧加以指導(dǎo)，能撈一分是一分。6、強(qiáng)化表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練 每次考試閱卷以后，總是感嘆學(xué)生在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時(shí)就是聊聊幾句就完事。同時(shí)，因運(yùn)算能力也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實(shí)在可惜（但這誰也不能原諒）。提高語言表達(dá)能力、規(guī)范解題格

7、式是目前廣大學(xué)生應(yīng)解決的重大問題。怎樣答題才算規(guī)范呢？首先，文字表述方面要做到以下幾點(diǎn)：（1）對(duì)解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號(hào)用假設(shè)的方式進(jìn)行說明；（2）說明題中的一些隱含條件；（3）說明研究對(duì)象劃研究的過程；（4）寫出所列方程的理論依據(jù)（包括定理、定律、公式）；（5）對(duì)求解出的物理量中的負(fù)號(hào)的含義加以說明。 其次，列方程時(shí)要做到四要四不要，即：一是要方程而不是要公式，（有些同學(xué)在解答時(shí)，只是簡單地把一些公式羅列在一起，沒有實(shí)際意義）；二是要原始式而不是要變形式。最后，對(duì)結(jié)果也要注意：（1）對(duì)題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫在顯眼處）。（2）答案中不能含有未知量和中間量。（3）因物理數(shù)據(jù)都是近似值，不能以無理數(shù)或分?jǐn)?shù)作計(jì)算結(jié)果，應(yīng)把它換成小數(shù)。（4） 一般在最終結(jié)果中保留2到3位有效數(shù)字，多余部分采用四舍五入。（5） 是矢量的必須說明方向。另外講評(píng)要細(xì)，即重思路、善引導(dǎo)、做示范、細(xì)糾