1、關(guān)于分析小說情節(jié)的特點現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁，共12頁【答案】【答案】 文中兩次寫到祥林嫂微笑的情節(jié)特點的藝術(shù)性：一次是祥林嫂文中兩次寫到祥林嫂微笑的情節(jié)特點的藝術(shù)性：一次是祥林嫂從婆家逃出，在魯四老爺家做工的時候，從婆家逃出，在魯四老爺家做工的時候，“口角邊漸漸的有了口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了笑影，臉上也白胖了”，這是一種真心實意的笑，心滿意足的，這是一種真心實意的笑，心滿意足的笑。表現(xiàn)出祥林嫂在婆家非人生活的辛酸和她隨遇而安的保守笑。表現(xiàn)出祥林嫂在婆家非人生活的辛酸和她隨遇而安的保守心理。祥林嫂的第二次笑，是在廚房里同柳媽閑聊的時候，柳心理。祥林嫂的第二次笑，是在廚房里同柳媽閑聊的時候

2、，柳媽取笑她改嫁反抗后的屈從，祥林嫂在無奈之中媽取笑她改嫁反抗后的屈從，祥林嫂在無奈之中“笑了笑了”，這，這是一種含羞的笑，是以是一種含羞的笑，是以“笑笑”來掩蓋結(jié)婚之夜那些難以啟齒的來掩蓋結(jié)婚之夜那些難以啟齒的經(jīng)歷，同時也可以看作是對過去短暫而和美生活的甜蜜回憶；經(jīng)歷，同時也可以看作是對過去短暫而和美生活的甜蜜回憶；在寫法上，這是伏筆，為魯鎮(zhèn)人嘲笑祥林嫂又提供新的資料，在寫法上，這是伏筆，為魯鎮(zhèn)人嘲笑祥林嫂又提供新的資料，同時也是同時也是“以樂寫哀，倍增其哀以樂寫哀，倍增其哀”的反襯寫法。的反襯寫法?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁，共12頁 【知識歸納】【知識歸納】 提問形式：提問形式：1、小說關(guān)于某某

3、情節(jié)安排很有特色，請作、小說關(guān)于某某情節(jié)安排很有特色，請作簡要分析。簡要分析。2、小說在情節(jié)構(gòu)思上的藝術(shù)特色有哪些？、小說在情節(jié)構(gòu)思上的藝術(shù)特色有哪些？請結(jié)合文本分析。請結(jié)合文本分析。3、本文情節(jié)、本文情節(jié)“構(gòu)思精巧，扣人心弦構(gòu)思精巧，扣人心弦”，請結(jié)合，請結(jié)合作品內(nèi)容分析這一特點。作品內(nèi)容分析這一特點。4、請簡要賞析某某情節(jié)。、請簡要賞析某某情節(jié)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁，共12頁 情節(jié)安排方式，如：情節(jié)安排方式，如：順敘順敘，作用是情節(jié)發(fā)，作用是情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰；展脈絡(luò)分明，層次清晰；倒敘倒敘，作用是造，作用是造成懸念，引人入勝；成懸念，引人入勝；插敘插敘，作用是對主要，作用是對主要情

4、節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實；加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實；補敘補敘，作用是對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下，作用是對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文；文做某些交代，照應(yīng)上下文；平敘平敘，作用是，作用是使敘事頭緒清楚，照應(yīng)得體。使敘事頭緒清楚，照應(yīng)得體。其他技巧特點其他技巧特點，如伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對比、渲，如伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對比、渲染、烘托、倒敘、插敘、詳寫、略寫、變?nèi)?、烘托、倒敘、插敘、詳寫、略寫、變換人稱、先抑后仰、先揚后抑等。換人稱、先抑后仰、先揚后抑等。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁

5、，共12頁情節(jié)安排評價情節(jié)安排評價就全文來說有一波三折式一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。 就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。就開頭來說有倒敘倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如祝福，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料出人意料式、悲劇、喜劇悲劇、喜劇式等。貫穿情節(jié)的線索貫穿情節(jié)的線索可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如藥中的“人血饅頭”、故鄉(xiāng)中的“我”等?？辞楣?jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格?？辞楣?jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格

6、。 ( (答題思路答題思路: :按順序歸納情節(jié)按順序歸納情節(jié), ,然后指出性格然后指出性格) )看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題?？辞楣?jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題。( (答題思路答題思路: :先歸納情節(jié)，后點出主先歸納情節(jié)，后點出主題題) )現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁，共12頁 【真題再現(xiàn)】【真題再現(xiàn)】 （見（見2014年全國卷年全國卷1古渡頭古渡頭 ） 3.作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（有什么好處？請簡要分析。（6分）分）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁，共12頁【答案】【答案】以以“我我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信的視角來敘事，使事件顯得真實可信；以以“錢錢

7、”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；的閱讀興趣；多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；敘事更加集中；情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。（每答一點給故事哀而不傷的詩意美。（每答一點給2分，分，給滿給滿6分為止）分為止）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁，共12頁 【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】 答題格式一般為答題格式一般為：藝術(shù)點：藝術(shù)點+體現(xiàn)點。體現(xiàn)點。 所謂所謂“藝術(shù)點藝術(shù)點”是指藝術(shù)技巧或藝術(shù)特色是什是指藝術(shù)技巧或藝術(shù)特色是什么，一般要用術(shù)語來答；所謂么，

8、一般要用術(shù)語來答；所謂“體現(xiàn)點體現(xiàn)點”是指是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。文本具體內(nèi)容分析?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁，共12頁 1、 出題模式出題模式 題干多樣化，不過，題干中有這一類的關(guān)鍵詞，題干多樣化，不過，題干中有這一類的關(guān)鍵詞，“情節(jié)情節(jié)的特點的特點”“”“怎樣寫的怎樣寫的”“”“與其他情節(jié)的聯(lián)系與其他情節(jié)的聯(lián)系”“”“為什么為什么這樣寫這樣寫”等，通過閱讀題干，能感知考察的是情節(jié)之間等，通過閱讀題干，能感知考察的是情節(jié)之間的關(guān)系，或者是情節(jié)的安排技巧。的關(guān)系，或者是情節(jié)的安排技巧。 2、運用到的知識、運用到的知識 矛盾沖

9、突，懸念，鋪墊、伏筆與照應(yīng)（使小說情節(jié)跌宕有矛盾沖突，懸念，鋪墊、伏筆與照應(yīng)（使小說情節(jié)跌宕有致、結(jié)構(gòu)細(xì)密嚴(yán)謹(jǐn)），詳略致、結(jié)構(gòu)細(xì)密嚴(yán)謹(jǐn)），詳略 3、答題思路：先弄清楚題干涉及到的情節(jié)在文中的地、答題思路：先弄清楚題干涉及到的情節(jié)在文中的地位、作用，再分析該情節(jié)與其他情節(jié)之間的關(guān)系，最后位、作用，再分析該情節(jié)與其他情節(jié)之間的關(guān)系，最后把所有的情節(jié)都與人物（主題）聯(lián)系起來考察。把所有的情節(jié)都與人物（主題）聯(lián)系起來考察。 4、說明：這類題與情節(jié)作用題有交叉，也可以說是情節(jié)作、說明：這類題與情節(jié)作用題有交叉，也可以說是情節(jié)作用的隱形考察。用的隱形考察。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁，共12頁 【提升訓(xùn)練】【提升訓(xùn)

10、練】 孕婦和牛孕婦和牛 題目：孕婦并不認(rèn)識石碑上的字，也不題目：孕婦并不認(rèn)識石碑上的字，也不會寫字，卻十分努力的描畫著它們，后來還會寫字，卻十分努力的描畫著它們，后來還感嘆：感嘆：“字是一種多么好的東西??！字是一種多么好的東西?。　毙≌f小說這樣來寫孕婦，有人認(rèn)為讓人感動，也有人這樣來寫孕婦，有人認(rèn)為讓人感動，也有人認(rèn)為有些做作。你的看法呢？請結(jié)合全文，認(rèn)為有些做作。你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。（談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）分）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁，共12頁 【答案】【答案】 （示例（示例1）這樣寫讓人感動。突出了孕婦對文）這樣寫讓人感動。突出了孕婦對文化知識的朦朧追求，雖然她不識字，但這不影響化知識的朦朧追求，雖然她不識字，但這不影響她對文化的尊重；揭示了一個沒有文化的農(nóng)村她對文化的尊重；揭示了一個沒有文化的農(nóng)村女人在將為人母時的責(zé)任感，在她看來，學(xué)會認(rèn)女人在將為人母時的責(zé)任感，在她看來，學(xué)會認(rèn)識這幾個字，將來就不擔(dān)心孩子的提問了；