1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版二年級(jí)語文上冊(cè)23紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。3、對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)題：同學(xué)們，狐貍分奶酪的故事，給大家留下來深刻的影響，今天我們來學(xué)習(xí)新課，誰會(huì)讀課題？（指讀）一起來讀讀吧！大家看，這篇課文沒有了注音，你們會(huì)讀嗎？試一試，讓學(xué)生自由讀文。二、初讀課文1、你讀了幾遍課文？不認(rèn)識(shí)的字多不多？你是怎樣解決的？（指說）2.課文中的難句子一定難不倒你！先自身試試吧?。ㄔ僮宰x）3.齊讀全文。4、生字嬰幼兒藏在句子里

2、，都被你們認(rèn)出來了，那他們站在一起呢？（自己認(rèn)讀一下，再把記字的好方法說給周圍的小伙伴聽?。?.誰想把你記字的好方法跟大家交流一下。三、學(xué)習(xí)生字詞：1、小黑板出示生詞，開火車認(rèn)讀。2、出示要認(rèn)的生字，檢查自同學(xué)字讀音情況，注意正音和交流記字方法。3、任意選擇一詞，說話。4、讀課后練習(xí)中的詞語，鼓勵(lì)同學(xué)謄寫會(huì)寫的詞語。四、指導(dǎo)寫字：1、出示要寫的字，用多種方法自由記憶。2、教師點(diǎn)撥，對(duì)難寫字、容易出錯(cuò)的字加以分析、指導(dǎo)。3、指導(dǎo)在田字格中正確書寫。（1）教師示范，同學(xué)認(rèn)真觀察（2）同學(xué)先書空，后描紅、臨寫。五、作業(yè)布置：抄寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固：1、自由輕聲讀課文。2、指生講故事。二、課文

3、學(xué)習(xí)（一）導(dǎo)讀感悟16段1.小朋友，在一座美麗的山上，有兩座可愛的小房子，你們知道這是誰的家嗎？（還不清楚的，趕快到文中找答案）指說，是這樣嗎？我們?nèi)タ纯矗。c(diǎn)擊）哎，你怎么知道的？讀讀好嗎？2.小朋友，松鼠住在高高的山頂上，而小熊呀卻住在山腳下，雖然離得很遠(yuǎn)，可他們卻是最好的朋友！不信，你讀讀26段，看看他們是怎么成為好朋友的？3.指說：概括或細(xì)致的說都可。4.導(dǎo)讀第三段：瞧，（課件演示）松鼠親手折的紙船，順著清清的小溪，飄呀飄，飄到了小熊家門口，小熊拿起紙船一看，生：樂壞了！你能讀好這一段嗎？（指讀）問讀的好的同學(xué)：小熊，你為什么那么高興呀？（指說）是呀，從山上的小溪里以外的飄下來一只紙船

4、，里面還有一份祝福，小熊能不樂壞了嗎？（誰還想讀讀）5.第五段不光小熊樂壞了，小松鼠呢？（圖）是的，他收到了松鼠送的風(fēng)箏，也樂壞了。這次，誰相信自身比剛才讀得還好？（指）6.3-5段小朋友，下面把幸福和快樂送給小伙伴，想讀那段讀那段，好嗎？開始吧?。ㄗ裕ㄖ缸x）就讓我們?cè)谝魳仿曋腥シ窒硭麄兊目鞓钒桑。ㄖ缸x）23456（二）導(dǎo)讀711段1.是啊，紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友，正當(dāng)他們沉溺在這幸福和快樂之中的時(shí)候，這快樂卻沒有了。（師范讀）2.選擇給你感受最深的段落，再用你喜歡的方式邊讀邊體會(huì)，過會(huì)我們來交流交流。（把你的感受說給同桌聽聽）3.7段“飄蕩的風(fēng)箏”“漂流的紙船”讀讀這兩個(gè)詞吧?。ㄖ福┠銈冇X得這兩個(gè)詞可以換換嗎？（不能）為什么？（指說）誰能讀得更美一些呢？老師聽了，好像真的感覺那風(fēng)箏飄起來了，紙船也動(dòng)起來了。導(dǎo)：這么美的東西都不見了，誰還想把你的感受讀一讀。4.你們都是感情豐富的小朋友，小朋友，其實(shí)內(nèi)心最深的感受是不好用語言來表達(dá)的，下面，就讓我們把深刻的感受，不同的心情通過讀來表達(dá)出來吧?。ㄗ陨碓囋嚕ㄖ福┤⑼卣寡由焱ㄟ^課文的學(xué)習(xí)，可以看得出，小朋友都被松鼠和小熊的感人故事，高興著，感動(dòng)著，當(dāng)我們?cè)僖淮慰吹搅四歉吒唢h蕩的風(fēng)