1、 要求：要求：1、讀書聲音要洪亮。、讀書聲音要洪亮。2、不懂的字、不懂的字詞要翻檢工具書。詞要翻檢工具書。3、養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的習(xí)慣。、養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的習(xí)慣。疑問句子下畫線，疑問問題寫上評(píng)注。疑問句子下畫線，疑問問題寫上評(píng)注。 ？商定商定到到才才 前往自讀要求 5、復(fù)述課文、復(fù)述課文問題探求問題探求要求：大膽質(zhì)疑，積極思索，要求：大膽質(zhì)疑，積極思索，自動(dòng)發(fā)言。自動(dòng)發(fā)言。 1 1、元方有怎樣的性格特點(diǎn)？、元方有怎樣的性格特點(diǎn)？4 4、從故事中，我們得到什么啟示？、從故事中，我們得到什么啟示？、 元方元方“入門不顧能否失禮？入門不顧能否失禮？、文中的、文中的“君、君、“尊君、家君尊君、家君“的的稱謂有什

2、么不同？稱謂有什么不同？故事內(nèi)涵故事內(nèi)涵 “友的身份：友的身份：據(jù)史料記載，文中的據(jù)史料記載，文中的“友也是友也是東漢穎川今河南許昌人，東漢穎川今河南許昌人，官職比陳太丘高兩品。官職比陳太丘高兩品。前往資料庫 前往資料庫 前往資料庫課文翻譯：陳太丘跟一位朋友商定一同出課文翻譯：陳太丘跟一位朋友商定一同出門，約好正午時(shí)碰頭。正午已過，不見那門，約好正午時(shí)碰頭。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。太丘的長(zhǎng)子陳元方那年七歲，那人才來。太丘的長(zhǎng)子陳元方那年七歲，當(dāng)時(shí)正在門外玩。那人便問元方：當(dāng)時(shí)正在門外玩。那人便問元方：“他爸他爸爸在家嗎？元方答道：爸在家嗎？元方答道：“等他好久都不等他好久都不來，他曾經(jīng)走了。那人便發(fā)起脾氣來，來，他曾經(jīng)走了。那人便發(fā)起脾氣來，罵道：罵道：“真不是東西！跟他人約好一塊兒真不是東西！跟他人約好一塊兒走，卻把他人丟下，自個(gè)兒走了。元方走，卻把他人丟下，自個(gè)兒走了。元方說：說：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信譽(yù)；對(duì)人家的兒子正午不到，就是不講信譽(yù)；對(duì)人家的兒子罵他的父親，就是失禮。那人感到慚愧，罵他的父親，就是失禮。那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，跟元方握手，元?/p>