1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上5以?xún)?nèi)的減法的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1，通過(guò)操作、演示，使學(xué)生知道減法的含義；能正確讀出減法算式；使學(xué)生初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用減法來(lái)解決。2，讓學(xué)生經(jīng)歷與同伴交流5以?xún)?nèi)減法的算法過(guò)程，會(huì)用適合于自己的算法正確計(jì)算5以?xún)?nèi)減法。3，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)和興趣教學(xué)重點(diǎn)：知道減法的含義教學(xué)難點(diǎn)：知道減法的含義，要從總數(shù)中減教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影、5個(gè)圓片、5根小棒等教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成，通過(guò)拍手游戲，隨機(jī)出示數(shù)字組合圖二、探究新知1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：喜歡看馬戲嗎？今天馬戲團(tuán)的小丑來(lái)到了我們班，看他

2、的手里拿了什么？（課件出示小丑拿氣球的圖片）2看圖數(shù)數(shù)，并生成問(wèn)題師：同學(xué)們數(shù)數(shù)有幾個(gè)？學(xué)生匯報(bào)：有4個(gè)。課件再次出示圖片，一個(gè)氣球飛走了師問(wèn)：還剩多少個(gè)氣球？教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，交流體會(huì)3合作探究、解決問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境，4個(gè)氣球飛走了一個(gè)要用減法做，用“”號(hào)表示去掉，去掉后剩下是幾就用數(shù)字幾表示，也就是得數(shù)是幾。教師邊說(shuō)明邊板書(shū)等式：           413          &#

3、160;             減號(hào)           讀作：4減1等于34學(xué)生試讀算式，并強(qiáng)調(diào)總共有4個(gè)氣球，飛走1個(gè)就要從總數(shù)里減去一個(gè)三、鞏固練習(xí)1課件出示圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)題意：總共有5把鐵鍬，有一個(gè)農(nóng)民伯伯搬走一把，還剩下多少把？師生共同完成，5-1=4，并要求學(xué)生齊讀2課件出示圖片，小老鼠搬餅干，學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，舉手說(shuō)題意：總共有四塊餅干，小老鼠搬走2塊，還剩多少塊?然后學(xué)生列式完成，小組交流訂正.4-2=2并要求學(xué)生齊讀。3.課件出示圖片，學(xué)生說(shuō)題意：小朋友總共做了3紙紙鶴，飛走了2只，還剩多少只？小組討論，并列出算式。，要求學(xué)生齊讀算式。