1、1 / 18 教學資料參考范本 【2019-2020】高中歷史專題三近代中國思想解放的潮流第 1 課“順乎世界之潮流”學案人民版必修 3 3 時間： _ 2 / 18 學習本專題，一要與當時的世界形勢相聯(lián)系，了解列強侵華、西 方先進思想傳入及俄國十月革命對中國的影響；二要與當時中國的政 治、經濟狀況相聯(lián)系，了解近代中國思想解放潮流發(fā)展的過程及其歷 史背景；三要注意分析每個歷史階段中 國人向西方學習的內容的異同和特點，明確“學習”是- 個不斷深化的過程。 學習目標 課程標準 重點難點 1. 了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方 、尋求變革的思想歷程。 2. 理解維新變法思想在近代中國社 會發(fā)展進程中所起

2、的作用。 1. 掌握鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方、尋 求變革的思想歷程。(重點) 2. 分析近代前期，中國地主階級和資產 階級救國方案的特點及其影響。(重難 點) 基礎認知基礎認知，學習思考，學習思考 一、“睜眼看世界” 1. 背景 (1) 鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，社會矛盾日益尖銳。 (2) 人們沉浸在“天朝上國”的迷夢中不能自拔。 2代表人物及其主張 (1)林則徐是近代中國睜眼看世界的第一人，主持編撰了四洲志 (2)魏源：編成海國圖志一書，這是第一部由中國人編撰的最詳備 的世界史地著作，系統(tǒng)地闡述了“師夷長技以制夷”的思想，邁出了 近代中國向西方學習的第一步。 3 / 18 3. 影響 (1) 啟發(fā)人

3、們沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，學習西方國家的先進技術，以探求 強國御侮之策。 (2) 19世紀60年代，洋務派以“中學為體，西學為用”的思想，指導 了洋務運動。 思維點撥正確認識“中體西用”思想 (1) 積極性：“中體西用”思想繼承了魏源的“師夷長技以制夷”主張, 并結合中國社會的實際使之更趨系統(tǒng)化、綱領化。 局限性：把西學的“用”嫁接到中學的“體”上，嚴重削弱了推動 社會進步的作用。 1 I 1. (教材第48頁學習思考) 許多西方學者認為，近代中國的現(xiàn)代化是在西方的沖擊下開始的。結 合林則徐和魏源的思想，評價一下這種說法。 提示 鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前，中國封建統(tǒng)治日益腐朽，社會矛盾日益尖銳， 但統(tǒng)治者沉

4、浸在“天朝上國”的迷夢中。在與西方打交道的過程中， 林則徐、魏源等先進知識分子開始了解西方，中國現(xiàn)代化首先從思想 上開始變化。另一方面也可以理解為林則徐等人的思想是中國“經世 致用”思想的延續(xù)，是力圖改革中國現(xiàn)狀的探索。 二、維新變法 1. 背景 (1) 洋務運動的開展和民族資本主義的興起 (2) 早期維新思想的影響。 4 / 18 2. 概況 代表 地位 主要思想 康有為 維新變法第一人 孔子改制考，用孔教名義提出變法要求 梁啟超 維新思想主要宣傳者 (1)指出變法是歷史發(fā)展的必然；(2)主張實 行君主立憲制；(3)指出變法之本在育人才 ，廢科舉，變官制 譚嗣同 維新派中的激進派 (1) 對

5、封建君主專制政體和綱常名教進行大 膽批判。 (2) 譴責專制君主是“大盜” 嚴復 維新理論宣傳貢獻巨 大 天演論提出“物競天擇，話者生存”； “世道必進，后勝于今” 3. 實踐：1898 年，資產階級維新派發(fā)起維新變法運動，史稱“戊戌變法”，但很快 就失敗了。 4. 意義 (1)愛國性：維新派提出通過維新變法的方式，挽救民族危機，充滿著 愛國主義激情。 (2) 進步性：維新派要求建立君主立憲制，發(fā)展資本主義，順應了歷史 發(fā)展趨勢，具有進步意義。 (3) 啟蒙性：維新派傳播西方資產階級的社會政治學說和自然科學知識, 宣傳天賦人權、自由平等觀念，具有啟蒙意義。 (4) 維新派對封建制度的批判，客觀

6、上有利于資產階級革命思想的傳播。 2. 早期維新思想比洋務派的思想有哪些突破？在政治上提出怎樣的主 張？ 提示 突破：不僅認識到西方軍事技術的先進，更認識到西方政治制 度的先進。主張：學習西方的政治制度。 5 / 18 3. 下面的漫畫反映了康有為思想的什么特點？其原因是什么？ 1 提示 特點：打著孔子的旗號宣揚維新變法的思想。 原因：儒家思想在中國根深蒂固，封建勢力強大，借助孔子可以減少 變法阻力；民族資本主義經濟發(fā)展不充分，民族資產階級力量薄弱。 三、走向共和 1. 民主共和思想的提出 (1) 1894年，孫中山在“興中會”誓詞中明確提出“驅逐韃虜，恢復中 華，創(chuàng)立合眾政府”的主張。 (2

7、) 1903年，章太炎發(fā)表駁康有為論革命書，鄒容發(fā)表革命軍， 宣傳革命思想。 1905年，孫中山為中國同盟會制定了“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立 民國，平均地權”的政治綱領。 2. 傳播：革命派與改良派的論戰(zhàn)，為民主革命的爆發(fā)做好了輿論上的 準備。 3. 實踐：資產階級革命派發(fā)起辛亥革命，創(chuàng)建了中華民國，民主共和 國方案得到初步實現(xiàn)。 辨析比較 資產階級維新派和革命派最主要的區(qū)別是實現(xiàn)本階級目標的方式不同。 維新派主張利用改良的方式實現(xiàn)資產階級掌握政權的目標，而革命派 主張用6 / 18 暴力革命的方式推翻清政府。兩者的根本目的是一致的，都是 為了確立資產階級的統(tǒng)治。 4. 近代中國向西方學習呈現(xiàn)

8、出什么特點？ 提示 由淺入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文 化”不斷深化的過程。（2）學習西方與抵制侵略、啟蒙與救亡相聯(lián)系， 體現(xiàn)出強烈的反封建、反侵略性質。（3）中國人對西方文化的認識經歷 了一個由被動接受到主動選擇的過程。 1 主題一 地主階級向西方學習的思想 史料 則宜師夷長技以制夷，夷之長技有三：一戰(zhàn)艦，二火器， 三養(yǎng)兵練兵之法。 魏源海國圖志 今欲強中國，存中學，則不得不講西學中學為內學，西學 為外學；中學治身心，西學應世事，不必盡索之于經文，而必無悖于 經義。一一張之洞勸學篇 教你讀史 說明魏源認為西方比我們好的有三個方面，一是戰(zhàn)艦，二是槍炮， 三是士兵訓練方法。反映

9、了當時先進的中國人對西方學習的范圍主要 局限在先進的科學技術層面。 “中學”是指以三綱五常為核心的儒家倫理學說。 問題思考(1)海國圖志體現(xiàn)了怎樣的思想？其學習的內容及目 的是什7 / 18 么？試評價這一思想。 依據(jù)勸學篇指出張之洞提出“中體西用”思想的直接目的。結 合所學知識，從政治、文化兩方面說明史料中的“中學為內學”主張 的含義。 提示(1)思想：“師夷長技以制夷”。 內容：學習西方先進的軍事技術。 目的：維護清朝的封建統(tǒng)治。 評價：積極方面，向西方尋求強國御侮之道，開闊了人們的眼界。消 極方面，對中國的落后沒有充分的認識。 (2)直接目的：實現(xiàn)國家富強。 含義：從政治的角度看，指維護

10、封建制度；從文化的角度看，指固守 傳統(tǒng)文化。 洋務派與鴉片戰(zhàn)爭時期的抵抗派的異同 (1)在目的上：都主張學習西方科學技術，抵御外國侵略，根本目的都 是為了維護清朝統(tǒng)治。不同之處是洋務運動還有另一個目的，即鎮(zhèn)壓 人民革命運動。 (2) 在方法步驟和實踐上：都主張從西方購買槍炮和船艦，并仿制西方 戰(zhàn)艦；都主張建立一支新式海軍。不同之處是抵抗派的主張還沒有完 全實行，就隨著林則徐的撤職而中斷。洋務運動則進行了三十多年的 實踐。 (3) 結果相同：鴉片戰(zhàn)爭的失敗，使抵抗派的主張隨之失敗；甲午中日 戰(zhàn)爭中北洋艦隊的覆滅標志著洋務運動的破產。8 / 18 主題二維新變法思想 史料一 康有為撰寫了新學偽經考

11、，將封建統(tǒng)治者奉為儒學正 統(tǒng)的古文經典斥為偽書，從根本上動搖了封建統(tǒng)治者恪守祖訓、反對 變法的理論基礎。他還在孔子改制考一書中，宣稱孔子是托古改 制、主張變革的先師。 史料二 且法者所以守地者也，今祖宗之地既不守，何有守于祖宗 之法乎？夫使能守祖宗之法，而不能守祖宗之地，與稍變祖宗之法， 而能守祖宗之地，孰得孰失，孰重孰輕？” - 康有為上清帝第六書 教你讀史 新學偽經考推翻了頑固派的理論基礎，孔子改制考為維新 變法奠定了思想基礎，它們都是借助儒學的權威論證變法的代表作品。 說明維新變法的必要性。 問題思考I (1)根據(jù)史料一概括康有為維新變法思想的特點，并結合 所學知識說明其原因。 (2)史

12、料二的主張是什么？ “稍變祖宗之法”表明了什么？ 提示(1)特點：借助經學的外衣和孔子的權威，宣傳維新變法的必要 性和合理性。 原因：客觀因素：中國傳統(tǒng)思想根基深厚，影響深遠，康有為“托 古改制”可以減少變法的阻力。主觀因素：中國資產階級具有軟弱 性和保守性，沒有自己鮮明的旗幟。個人因素：康有為的出身、經 歷、地位，尤其是他所處的時代決定了他在向西方尋求真理和構建自 己的思想體系時必將根植于中華民族文化的深厚土壤之中。 (2)主張維新變法。表明維新派不敢觸動封建統(tǒng)治的局限性。 9 / 18 康有為維新思想的特點及成因 (1)特點：把西方資本主義政治學說與傳統(tǒng)儒家思想相結合；利用孔子 的學說來論

13、證資產階級維新變法理論的合理性。 成因 客觀原因：當時中國資本主義發(fā)展薄弱，資產階級力量十分弱小， 而封建頑固勢力十分強大。在這種背景下如果硬性地宣傳資產階級主 張，否定封建倫理道德，阻力很大，而且必然會失敗。 主觀原因：康有為作為民族資產階級上層的代表，與帝國主義和封 建主義有著密切聯(lián)系，其思想認識是有局限性的，幻想“中西結合”。10 / 18 記知識綱要 1 背核心術語 1. 林則徐和魏源是近代中國睜眼看世界和學習西方思潮的倡導者。洋 務派把學器物變成一場運動，成為地主階級抵抗派“師夷長技”思想 的實踐者。 2. 維新派宣傳實行君主立憲、發(fā)展資本主義的維新變法思想，把近代 中國的思想解放潮

14、流推進到學制度階段。 3. 民主共和思潮的興起和發(fā)展，有力地推動了中華民國的建立。 1 1. 近代學者在評價某部書時說：“其書羅列甚遠之國，指掌形勢可謂 奇書?！睋?jù)上述評論推斷此書應該是（ ） 1 A B C D 答案 A 11 / 18 解析 海國圖志是當時介紹西方歷史和地理最詳實的專著，符合 材料信息，故 A 項正確；赫胥黎天演論主要介紹西方進化論思想， 不符合材料信息，故 B 項錯誤；資政新篇是最早提出在中國發(fā)展 資本主義的方案，不符合材料信息，故 C 項錯誤；新學偽經考著 重從經學方面進行論述，對傳統(tǒng)的“古文”經學展開猛烈的攻擊，不 符合材料信息，故 D 項錯誤。 2. 魏源在 海國圖

15、志 中使用了很多新詞語， 如政治 (politics) 、 進 口 (import) 、出口 (export) 、新聞紙 (newspaper) 、鐵路 (railway) 、 鐵軌 (track) 等。這段材料表明魏源 ( ) A. 關注西方的新知識、新技術 B. 主張“師夷長技以制夷” C. 號召國人全面學習西方 D. 力圖改變中國的政治制度 答案 A 解析 B項為最強干擾項。材料中體現(xiàn)出“師夷”之意，但并未表達 “制夷”之意。C項錯在“全面”；D項錯在“政治制度”。 3. 國學大師王國維曾用一句話精辟地概括了清代學風：“清初之學大， 乾嘉之學精，而道咸 (指道光、咸豐 )以來之學新?！蔽?/p>

16、中的“新”主 要是指 ( ) A. 批判君主專制制度 B.針砭社會時弊 C.注重經典考據(jù) D.學習西方文化 答案 D 解析 道光、咸豐年間，即鴉片戰(zhàn)爭后，中國掀起了向西方學習的思 潮，這是中國歷史上的新現(xiàn)象。 12 / 18 4. 梁啟超認為：“室漏而補之，愈補則愈漏；衣敝而潔之，愈潔則愈 破，其勢固非別構新廈，別出新制，嗚呼可哉？”這反映了梁啟超 ( ) A. 主張全面學習西方 B. 著眼于中國制度改革 C. 著眼于維護清朝統(tǒng)治 D. 主張對中國進行革命 答案 B 解析 材料中梁啟超強調了中國內部政治結構徹底變革的重要性，沒 有涉及主張全面學習西方，故 A項錯誤；梁啟超反對封建專制制度， 故

17、C項錯誤；梁啟超主張對中國進行政治改良，而非革命，故 D項錯 5.19001901年間，上海地區(qū)“言愛國者”，多積極討論光緒皇帝之 存廢問題，“尚不知革命為何物”。這一現(xiàn)象反映了當時 ( ) A. 革命派尚未開展救亡運動 B. 改良仍然是社會主流思潮 C. 廢除帝制成為社會的共識 D. 上海的社會風氣相對保守 答案 B 解析 材料強調的是是否廢除帝制之爭，結合“尚不知革命為何物” 可知當時革命還沒有成為社會主流，當時的社會主流依然是改良，故 選B。1894年，孫中山成立了興中會，已經開啟了救亡運動的歷程， 上海是較早開放的通商口岸，社會風氣相對較為開放，故 A C、D錯13 / 18 基礎達標

18、 1. 一批愛國者從戰(zhàn)爭中驚醒，他們提倡“師夷”，是對當時人們普遍 存在的天朝大國心理的大膽挑戰(zhàn)。“他們”應是指 （ ） A.抵抗派B.洋務派C.維新派D.革命派 答案 A 解析從材料信息“一批愛國者從戰(zhàn)爭中驚醒” “師夷”“天朝大國 心理的大膽挑戰(zhàn)”，鴉片戰(zhàn)爭后，以林則徐為首的地主階級抵抗派主 張“師夷長技以制夷”，啟發(fā)人們沖破閉關鎖國的牢籠，拓寬視野去 認識世界，故選A。 2.“欲自強，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講 求學校，速立憲法，尊重道德，改良政治?！毕铝姓闻蓜e中體現(xiàn)這 思想的是（ ） A.早期維新派 B.洋務派 C.頑固派 D.革命派 答案 A 解析 注意題干材

19、料中的關鍵信息“工商”“速立憲法”等，由此判 斷是早期維新派的主張，故選 A項。 3.有人評價它：軀干似“西”，頭腦是“中”，似是而非，不倫不類。 A.托古改制 B.中體西用 C.三民主義 D.民主科學 14 / 18 答案 B 解析 托古改制中頭腦已經是西方思想，故 A 項錯誤；中體西用，學 習西方器物，指導思想還是傳統(tǒng)思想，故 B 項正確；三民主義從內容 到形式均屬于西方，故 C 項錯誤；民主科學內容和形式均是來自西方， 故 D 項錯誤。 4. 近代中國某位思想家在其著作中證明孔子是一位維新派， 并用孔子 來支持自己的變法主張。這位思想家是 ( ) A. 魏源 B.康有為 C.嚴復 D.譚

20、嗣同 答案 B 解析 康有為打著孔子的旗號宣揚維新變法理論，并積極推動維新變 法運動。因此B項正確。 5. (2018 洛陽高二質檢)梁啟超在變法通議中指出：“上下千歲, 無時不變，無事不變”，“變者，天下之公理也”，駁斥封建頑固派 墨守祖宗成法”。在此，梁啟超主張 ( ) C. 因循守舊 答案 D 解析 題干材料中梁啟超“無事不變”“變者，天下之公理”的主張 及對頑固派的駁斥，體現(xiàn)了變法革新的思想，故選 D項。 6. 除了知識分子隊伍之外， 梁啟超還影響了一般的民眾， 只要是粗通 文墨的人，在那個時代，很少有人沒有受到過他的思想的影響。這句 話表明梁啟超的思想 ( ) A. 維護了封建地主階

21、級的利益 A. “師夷長技” B. “中體西D.變法革新 15 / 18 B. 是近代唯一進步的思想 C. 促進了近代中國的思想啟蒙 D. 促進了無產階級思想的覺醒 答案 C 解析 把握關鍵信息： “除了知識分子隊伍之外， 梁啟超還影響了一 般的民眾”，所以材料主要敘述的是梁啟超的思想促進了近代中國的 思想啟蒙。 7.19 世紀末 20世紀初，時人把當時中國的三個政治派別概括為“主保 中國，次保大清”“主保大清，次保中國”“只保中國，不保大清”， 這三個派別依次是 ( ) A. 洋務派、維新派、革命派 B. 維新派、頑固派、革命派 C .?；逝伞⒏锩?、維新派 D .洋務派、革命派、?；逝?答案 B 解析 “主保中國，次保大清”是資產階級維新派的主張；“主保大 清，次保中國”是地主階級頑固派的主張；“只保中國，不保大清” 是資產階級革命派的主張，故選 B。 8. 林則徐被譽為近代中