1、整理doc小音符教師：蔣雪穎領(lǐng)域：奧爾夫年齡：中班活動(dòng)目標(biāo)：1.1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)四分音符和八分音符，打擊樂(lè)器響板和沙錘。2.2. 幼兒基本能夠用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。3.3. 讓幼兒感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化以及樂(lè)器伴奏帶來(lái)的愉悅感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)小音符，PPTPPT 打擊樂(lè)器沙錘與響板若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、問(wèn)好師：小朋友們，今天老師想和你們玩一個(gè)問(wèn)好的游戲，你們向我問(wèn)好的時(shí)候一定要和我說(shuō)的一樣快。讓幼兒初步感知速度的快慢變化。2/42/4 師：小朋| |友們| |好一|幼：蔣老| |師你| |好一|2/42/4 師：小朋友們| |好一|幼：蔣老師你| |好一|二、認(rèn)識(shí)音符師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友

2、跟我一起來(lái)到這里和你們玩，現(xiàn)在，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧。出示四分音符，并且進(jìn)行提問(wèn)。師：1 1你們看看，這個(gè)“小朋友”長(zhǎng)得像什么呀？2.2.你們猜一猜，它叫什么名字呢？小結(jié)：它住在一個(gè)特別大的家族里，它的家族叫小音符，它們住在五線譜上，而這個(gè)音符寶寶的名字叫做四分音符。出示八分音符。師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)出另一個(gè)“小朋友”，你們看，它和四分音符 音符寶寶長(zhǎng)得像嗎？有哪里不一樣呢？小結(jié)：這個(gè)音符寶寶和四分音符長(zhǎng)得很像， 但是它比四分音符多 了個(gè)小尾巴，是四分音符的弟弟，它叫八分音符。三、感知音樂(lè)第一次播放音樂(lè)小音符整理doc師：小音符寶寶們能夠組成各種各樣好聽(tīng)的歌曲，今天四分音符 和

3、八分音符就帶給小朋友們一個(gè)小禮物， 是由四分音符和八分音符組 成的兒歌，請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師： 歌曲里的小音符都在做什么呢？你們猜猜看， 是誰(shuí)在走？是 誰(shuí)在跑？四、聲勢(shì)律動(dòng) 師：你們聽(tīng)了這首歌曲，你們覺(jué)得小音符快樂(lè)嗎？你們想變成小 音符嗎？看看老師的手， 想象它變成了小音符， 現(xiàn)在要在我們的身體 上快樂(lè)的游戲，請(qǐng)大家跟著我一起來(lái)玩吧。第二次播放音樂(lè)， 進(jìn)行聲勢(shì)，用手有節(jié)奏的輕輕拍打身體各部位， 根據(jù)歌曲內(nèi)容變化節(jié)奏速度。發(fā)散幼兒思維， 提問(wèn)：你還想讓你的小音符在身體的哪里玩呢？ 第三次播放音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行一次自主聲勢(shì)。師：真棒，現(xiàn)在讓我們?nèi)孔兂尚∫舴桑?qǐng)小朋友們起立，我 們一起做個(gè)聽(tīng)指揮

4、的小音符， 聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎么唱的， 我們一起來(lái)模仿 它吧。第四次播放音樂(lè)， 集體跟著音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)， 根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行走 路與跑步的變換，先進(jìn)行原地的走跑，然后再進(jìn)行圓圈式的走跑。認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器出示沙錘和響板， 讓幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器的名稱(chēng)， 并且探索其演奏方法。 師：你們喜歡小音符嗎？既然你們這么喜歡小音符，小音符還給 寶貝們帶來(lái)了禮物，你們猜猜在哪呢？小朋友們回頭看看小椅子后 面，都有什么呀？請(qǐng)把它拿出來(lái)。有誰(shuí)知道這是什么？小結(jié)：四分音符小組的小朋友得到的禮物叫做響板，八分音符小 組的小朋友得到的禮物叫做沙錘。師：拿到響板的小朋友，你們知道響板怎樣才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音 呢？請(qǐng)小朋友告訴我，你想怎么演奏它。

5、 （同樣的方法請(qǐng)沙錘的小朋 友探索演奏方法）五、演奏打擊樂(lè)器為歌曲伴奏， 培養(yǎng)幼兒聽(tīng)指揮的好習(xí)慣， 同時(shí)鍛煉幼兒能夠準(zhǔn)確 為樂(lè)曲伴奏的能力。師：現(xiàn)在我們有了小樂(lè)器，老師就和小朋友們組成小樂(lè)隊(duì)吧，我 們一起為小音符表演個(gè)節(jié)目， 我是螞蟻指揮， 四分音符寶寶和八分音 符寶寶要聽(tīng)螞蟻指揮的， 只有我抬手， 你們的小樂(lè)器才能發(fā)出聲音唱 歌，我放下手，小樂(lè)器就不能唱歌了，如果有小樂(lè)器不聽(tīng)話，小音符 就要收回它的禮物了，整理doc現(xiàn)在我們先來(lái)練習(xí)一次。幼兒看指揮，隨意演奏樂(lè)器，初步讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)從指揮。 播放音樂(lè)，代領(lǐng)幼兒為樂(lè)曲進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏。六、結(jié)束活動(dòng) 組織幼兒將樂(lè)器放回小椅子后面，回顧音符名稱(chēng)及打擊樂(lè)器。師：今天小朋友們真棒，做了小小音樂(lè)家，還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，你們還記得它們叫什么名字嗎？它們長(zhǎng)什么樣?。克鼈儙?lái)的禮物 叫什么呢？現(xiàn)在它們要帶著禮物回家了，我們一起跟它們說(shuō)再見(jiàn)吧， 小朋友們?cè)?/p>