1、肖像和姓名中的權(quán)利 說課稿一、教材分析1.教材地位分析本課是思想品德（人教版新課標(biāo)）八年級下冊第二單元“我們的人身權(quán)利”第四課“維護我們的人格尊嚴(yán)”第二課時的內(nèi)容。通過第一課時學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解了人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)涵，集中表現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。本課時將進一步具體說明其中的肖像權(quán)和姓名權(quán)，使學(xué)生懂得運用法律手段維護自己和他人合法權(quán)益。本課對應(yīng)的課標(biāo)要求是：“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分“了解法律保護公民的肖像姓名權(quán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己合法權(quán)益?！?.對教學(xué)目標(biāo)的分析情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，引導(dǎo)反思自己在與同學(xué)交往中侵犯他人姓名權(quán)和

2、肖像權(quán)的不良表現(xiàn)，體驗給受害者所造成的危害；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人姓名權(quán)和肖像權(quán)的責(zé)任意識；加強法制觀念，增強依法維權(quán)意識。能力目標(biāo)：通過教學(xué)，提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵犯公民姓名權(quán)和肖像權(quán)的行為；提高運用法律手段維護自己和他人姓名與肖像權(quán)的能力，能夠運用法律武器追究侵犯者的法律責(zé)任。知識目標(biāo)：通過教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識肖像和姓名是一個具體的人的兩大外在標(biāo)志；懂得肖像的含義及作用，肖像的內(nèi)容，侵害肖像權(quán)的表現(xiàn)形式與后果.懂得姓名的作用，姓名權(quán)的含義和內(nèi)容，侵害姓名權(quán)的表現(xiàn)形式與后果；3.教學(xué)重點和難點：重點：公民的肖像權(quán)和姓名權(quán)的內(nèi)容以及侵犯肖像權(quán)和姓名權(quán)的行為。難點：公民在依法維護自

3、身權(quán)利的同時要履行維護他人肖像權(quán)和姓名權(quán)的義務(wù)。依據(jù):在日常生活中，未成年人對肖像和姓名中的權(quán)利認(rèn)知較差，在生活中侵犯他人此類權(quán)利的事情以及自身權(quán)利被他人侵犯的事情時有發(fā)生；部分學(xué)生出于好奇好玩、不懂尊重他人以及現(xiàn)代科技的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)上惡意損毀、丑化和使用他人肖像的行為屢見不鮮。因此有必要教育學(xué)生重視和維護他人和自己的合法權(quán)益。二、說教法 我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課

4、堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了新課改的精神?；诒菊n的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1.合作探究法: 課堂上有效運用“合作探究”法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及參與性，充分凸顯了學(xué)生的主體地位，活躍了學(xué)生的思維，注重培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。2. 講授法: 教師通過講解讓學(xué)生知道肖像權(quán)和姓名權(quán)的含義，以及當(dāng)我們的肖像權(quán)和姓名權(quán)受到侵害時應(yīng)該依法維權(quán)。3.案例教學(xué)法: 再現(xiàn)生活中的典型案例，通過分析，了解并掌握相關(guān)的法律知識，讓學(xué)生對本節(jié)課知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。4. 情景展示法、創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生身臨其境的切身感受權(quán)利的意義，從而激發(fā)他們維護自身合法權(quán)益和尊重他人權(quán)益的意識。三、說學(xué)法在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。1.合作交流法：學(xué)生通過課本材料等一系列活動及探索，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)合作意識，培養(yǎng)思考問題、分析問題的能力，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。2.自主探究法：學(xué)生結(jié)合