1、“神五”載人航天飛行新聞兩篇【三維目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力：1了解中國(guó)航天事業(yè)的新成就。2學(xué)習(xí)掌握消息和通訊的寫(xiě)法。（二）過(guò)程與方法：1通過(guò)學(xué)生分組討論、教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生把握文本內(nèi)容，熟悉消息通訊體裁。2通過(guò)對(duì)比，了解消息和通訊的區(qū)別，掌握消息和人物通訊的寫(xiě)法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1了解中國(guó)航天事業(yè)的新成就，增強(qiáng)民族自豪感。 2學(xué)習(xí)英雄楊利偉的精神，做一個(gè)努力進(jìn)取的有責(zé)任感的中學(xué)生。【教學(xué)重難點(diǎn)】了解消息和通訊的區(qū)別，掌握消息和人物通訊的寫(xiě)法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體投影【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)步驟】第一課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】研習(xí)心隨飛翔中國(guó)首次載人航天飛行北京指揮控制中心現(xiàn)場(chǎng)目擊【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入

2、“神舟”五號(hào)載人飛船的發(fā)射成功，是我們偉大祖國(guó)的榮耀，標(biāo)志著我國(guó)首次載人航天飛行初戰(zhàn)告捷，也標(biāo)志著中國(guó)人民在攀登世界科技高峰的征程又邁出了具有重大歷史意義的一步。下面就讓我們來(lái)再回睹這一偉大的歷史時(shí)刻。二、觀看“神五”升空視頻。1請(qǐng)學(xué)生模擬記者的身份，報(bào)道以上視頻的新聞內(nèi)容。再對(duì)照閱讀課文心隨飛翔中國(guó)首次載人航天飛行北京指揮控制中心現(xiàn)場(chǎng)目擊。2請(qǐng)學(xué)生談?wù)務(wù)n文的新聞報(bào)道小記者的報(bào)道好在什么地方，明確正規(guī)新聞報(bào)道的寫(xiě)作特點(diǎn)。三、理解消息文體的特點(diǎn)。1這篇課文屬于新聞中的消息還是通訊？明確：消息。2消息有什么特點(diǎn)？具有真實(shí)性、簡(jiǎn)明性和實(shí)效性。3根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，標(biāo)出課文中的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體。 明確：導(dǎo)

3、語(yǔ)為第1、2、3句。（為表達(dá)強(qiáng)烈的感情，這3句獨(dú)立成段）其余為主體。 四、本消息主要報(bào)道了什么內(nèi)容？（學(xué)生閱讀全文，歸納出內(nèi)容后回答。）點(diǎn)撥：寫(xiě)事為主，側(cè)重報(bào)道中國(guó)首次載人航天飛行事件發(fā)生的進(jìn)程和社會(huì)反響。五、這則新聞的寫(xiě)作順序怎樣？（學(xué)生思考后回答。）點(diǎn)撥：按照“神州”五號(hào)航天飛船發(fā)射升空的前后時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。六、文中人物對(duì)話有什么特點(diǎn)？對(duì)消息本身起到什么作用？（學(xué)生討論后回答）點(diǎn)撥：文中人物對(duì)話都用短句，節(jié)奏短促而有力，增強(qiáng)了這則消息的現(xiàn)場(chǎng)感和真實(shí)性，給人身臨其境的感覺(jué)。七、這則消息中間穿插了幾段環(huán)境描寫(xiě)，請(qǐng)問(wèn)這幾段環(huán)境描寫(xiě)有什么用處？（學(xué)生討論后回答。）點(diǎn)撥：這幾段環(huán)境描寫(xiě)都很形象逼真，豐

4、富了這則消息的內(nèi)容，并且舒緩了緊張莊嚴(yán)的氣氛，字里行間也洋溢著一股民族自豪感。八、布置作業(yè)：瀏覽當(dāng)天的新聞報(bào)紙，反復(fù)體會(huì)消息寫(xiě)作的特點(diǎn)。第二課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】研習(xí)英雄瀟灑走蒼穹并比較兩篇課文。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課?！吧裰畚逄?hào)”飛船成功發(fā)射了，全國(guó)人民歡欣鼓舞，為之振奮，同時(shí)也為航天英雄楊利偉的精神所深深打動(dòng)。下面這篇課文就為我們展現(xiàn)了英雄的風(fēng)采。二、研習(xí)英雄瀟灑走蒼穹。1朗讀課文英雄瀟灑走蒼穹。2整體把握。（1）本文是消息還是通訊?點(diǎn)撥：人物通訊（2）給課文劃分層次并概括內(nèi)容： 明確：總述中國(guó)航天事業(yè)的英雄楊利偉。采訪英雄楊利偉，寫(xiě)他如何戰(zhàn)勝了航天的艱險(xiǎn)，他平時(shí)如何刻苦訓(xùn)練。對(duì)英雄楊利偉的新

5、期待。3學(xué)生分小組認(rèn)真分析課文，討論后回答下面問(wèn)題： 楊利偉作為“當(dāng)今青年人真正的偶像”具有哪些素質(zhì)點(diǎn)撥：他為國(guó)家、民族的航天事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神，境界高尚。他意志堅(jiān)如磐石，嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，克服常人難以克服的困難，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)，也戰(zhàn)勝自己。三、比較閱讀。比較兩篇課文，請(qǐng)找出這兩則新聞報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)，比較它們?cè)趯?xiě)法上有什么不同？ 點(diǎn)撥：1報(bào)道對(duì)象看，前者側(cè)重寫(xiě)事（消息的特點(diǎn)），后者側(cè)重寫(xiě)人（通訊的特點(diǎn)）；從內(nèi)容上看，前者報(bào)道較為簡(jiǎn)要、概括（消息的特點(diǎn)），后者的報(bào)道詳細(xì)而完整（通訊的特點(diǎn)）；從時(shí)效看前者第二天就發(fā)表了，時(shí)效性強(qiáng)（消息的特點(diǎn)），后者20多天后才發(fā)表，是因?yàn)椴稍L較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，寫(xiě)稿的時(shí)間也比消息長(zhǎng)。 2從內(nèi)容上看，前者由于強(qiáng)調(diào)“快”和“短”，寫(xiě)作視角較為宏觀，側(cè)重報(bào)道事件發(fā)生的進(jìn)程和社會(huì)反響；后者比較全面的報(bào)道楊利偉如何備戰(zhàn)，在太空如何戰(zhàn)勝困難的事跡，突出他作為新時(shí)代偶像的精神品質(zhì)和嶄新風(fēng)貌。（內(nèi)容）四、有人說(shuō)當(dāng)今時(shí)代既是“讀文時(shí)代”，又是“讀圖時(shí)代”。本書(shū)選用了兩張中國(guó)首次載人航天飛行的圖片傳達(dá)了什么新聞信息？點(diǎn)撥：“神舟”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功；中國(guó)首次載人航天飛行員楊利偉照片，使報(bào)道更具真實(shí)性，同時(shí)滿足了讀者進(jìn)一步了解實(shí)情的需要。五、表達(dá)與交