1、【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件 臣臣 心心 一一 片片 磁磁 針針 石石 ， 不不 指指 南南 方方 不不 肯肯 休。休。 揚子江揚子江人人 生生 自自 古古 誰誰 無無 死，死，留留 取取 丹丹 心心 照照 汗汗 青。青。 過零丁洋過零丁洋 【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件文天祥（文天祥（1236-12821236-1282） 南宋杰出的政治家和南宋杰出的政治家和。字履善，一字宋。字履善，一字宋瑞，自號文山瑞，自號文山, ,浮休道浮休道人，吉水（今江西吉水）人，吉水（今江西吉水）人。人。南宋理宗時官至丞南宋理宗

2、時官至丞相。為人忠耿。元兵攻相。為人忠耿。元兵攻宋后，興兵勤王，兵敗宋后，興兵勤王，兵敗被俘，飽經(jīng)磨難而拒不被俘，飽經(jīng)磨難而拒不投降。是中國歷史上最投降。是中國歷史上最著名的民族英雄之一。著名的民族英雄之一。其詩多記述與敵斗爭經(jīng)其詩多記述與敵斗爭經(jīng)過，充滿昂揚的斗志和過，充滿昂揚的斗志和必勝的信念。有必勝的信念。有文山文山先生全集先生全集。 【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件有詩集有詩集指南錄指南錄,可稱史詩可稱史詩.所作的所作的正氣歌正氣歌被后世傳頌。被后世傳頌?！咀钚隆堪四昙壵Z文上冊過零丁洋課件4長春版 課件 文天祥文天祥(1236(12361283)1283)，字宋瑞，號文

3、山，字宋瑞，號文山，廬陵廬陵( (今江西省吉安市今江西省吉安市) )人。二十歲考中狀元，人。二十歲考中狀元，官至右丞相兼樞密使。祥興元年官至右丞相兼樞密使。祥興元年(1278(1278年年) )冬，冬，在廣東潮陽兵敗被俘。元將勸他寫信招降張世在廣東潮陽兵敗被俘。元將勸他寫信招降張世杰，文天祥拒絕。次年被送至大都杰，文天祥拒絕。次年被送至大都( (今北京市今北京市),),囚禁四年囚禁四年, ,始終堅貞不屈始終堅貞不屈, ,被害。被害。文天祥的詩文以最后六、七年的文天祥的詩文以最后六、七年的作品最富特色，這些詩文或記敘作品最富特色，這些詩文或記敘他抗元斗爭的艱險經(jīng)歷，或抒發(fā)他抗元斗爭的艱險經(jīng)歷，或

4、抒發(fā)他愛國愛民的浩然正氣以及悲壯他愛國愛民的浩然正氣以及悲壯的情懷，在中國文學史上放射出的情懷，在中國文學史上放射出奪目的光輝。有奪目的光輝。有文山先生全集文山先生全集傳世。傳世。【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件 過 零 丁 洋(述懷詩）述懷詩） 文天祥山河山河/破碎破碎/風風/飄絮，身世飄絮，身世/浮沉浮沉/雨雨/打萍。打萍。惶恐灘頭惶恐灘頭/說說/惶恐，零丁洋里惶恐，零丁洋里/嘆嘆/零丁。零丁。

5、人生人生/自古自古/誰誰/無死，留取無死，留取/丹心丹心/照照/汗青。汗青。辛苦/遭逢/起/一經(jīng)，干戈/廖落/四周/星。g li ox hu ng【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件 過零丁洋過零丁洋是文是文天祥被元軍俘虜?shù)牡诙煜楸辉姺數(shù)牡诙晖窘?jīng)零丁洋時所作。年途經(jīng)零丁洋時所作。詩中概括了國破家亡的詩中概括了國破家亡的殘酷現(xiàn)實，抒發(fā)了極端殘酷現(xiàn)實，抒發(fā)了極端悲痛的感情，表現(xiàn)了在悲痛的感情，表現(xiàn)了在強敵面前視死如歸的精強敵面前視死如歸的精神。神?！咀钚隆堪四昙壵Z文上冊過零丁洋課件4長春版 課件【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事？首聯(lián)

6、寫了個人和國家的哪幾件大事？ 一是在他一是在他2121歲時，因科舉歲時，因科舉走入仕途；二是在國家危急存走入仕途；二是在國家危急存亡的關頭，起兵勤王抗金。亡的關頭，起兵勤王抗金。【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件 頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？運用了什頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？運用了什么修辭方法？么修辭方法？ 國家山河分裂，局勢危急，個國家山河分裂，局勢危急，個人命運也動蕩不安，暗示國家命運人命運也動蕩不安，暗示國家命運和個人命運緊密相連。運用了比喻和個人命運緊密相連。運用了比喻的修辭方法。的修辭方法。 【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件頷聯(lián)的上下句有何聯(lián)系？運用了什么修辭方法

7、？頷聯(lián)的上下句有何聯(lián)系？運用了什么修辭方法？“山河破碎風飄絮山河破碎風飄絮”寫國家山河破碎，局勢危急；寫國家山河破碎，局勢危急；“身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍”寫個人命運如風吹雨打的浮寫個人命運如風吹雨打的浮萍，無所依托，動蕩不安。萍，無所依托，動蕩不安。這兩句連用，暗示了國家命運和個人命運緊密相這兩句連用，暗示了國家命運和個人命運緊密相連。連。頷聯(lián)運用了對偶和比喻的修辭。頷聯(lián)運用了對偶和比喻的修辭?！咀钚隆堪四昙壵Z文上冊過零丁洋課件4長春版 課件 頸聯(lián)中的頸聯(lián)中的“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”有雙有雙層含義，請談談有哪雙層含義。層含義，請談談有哪雙層含義。 一是兩個地名，另一層意思是一是兩個地

8、名，另一層意思是寫出了形勢的險惡和境況的?？唷懗隽诵蝿莸碾U惡和境況的?？唷?【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件頸聯(lián)的頸聯(lián)的“惶恐惶恐 ”和和“零丁零丁”有雙層含義，請談談有有雙層含義，請談談有哪兩層含義。哪兩層含義。 “ “惶恐惶恐 ” ”和和“零丁零丁”有雙層含義，有雙層含義， 一指地一指地名名，二寫出了形勢的險惡和境況的?？喽懗隽诵蝿莸碾U惡和境況的?？唷！盎炭只炭譃╊^說惶恐灘頭說惶恐” ” 追憶過去，表示自己當時對艱難追憶過去，表示自己當時對艱難時局的憂懼不安。時局的憂懼不安。 ” ”零丁洋里嘆零丁零丁洋里嘆零丁”是慨嘆是慨嘆眼前，說自己不幸戰(zhàn)敗，只身被俘，孤掌難鳴，眼前

9、，說自己不幸戰(zhàn)敗，只身被俘，孤掌難鳴，飄浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。這兩句中，往飄浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。這兩句中，往日的體驗與今日的體驗交錯在一起，回首當初的日的體驗與今日的體驗交錯在一起，回首當初的“惶恐惶恐”，還看今日的，還看今日的“零丁零丁”，令詩人百感交，令詩人百感交集。集。 詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？??！咀钚隆堪四昙壵Z文上冊過零丁洋課件4長春版 課件 尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？者怎樣的思想感情？ 表明詩人舍生取義，以死明表明詩人舍生取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他視死如志的決心，充分體

10、現(xiàn)了他視死如歸的氣節(jié)。歸的氣節(jié)。 【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件 從全詩的構思上看，前面這六句把悲憤艱危從全詩的構思上看，前面這六句把悲憤艱危的氣氛渲染到了極致，接下去兩句則筆鋒一轉，的氣氛渲染到了極致，接下去兩句則筆鋒一轉，情緒情緒由悲憤轉為激昂由悲憤轉為激昂，由壓抑轉為高亢由壓抑轉為高亢?！叭松松怨耪l無死，留取丹心照汗青。自古誰無死，留取丹心照汗青?！惫磐駚?，人古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，舍身取義，一片丹難免一死，為拯救祖國而死，舍身取義，一片丹心將垂于史冊，映照千古。這激情慷慨的兩句詩，心將垂于史冊，映照千古。這激情慷慨的兩句詩，表明了詩人舍身取義的決心

11、，充分體現(xiàn)了他表明了詩人舍身取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。的民族氣節(jié)。全詩也因有此兩句收尾而成為全詩也因有此兩句收尾而成為一代名作一代名作，千古壯歌，千古壯歌。 “人生自古誰無死？留取丹心照汗青人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳頌的是千古傳頌的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？“【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件起一經(jīng)四周星現(xiàn)實風飄絮雨打萍心情說惶恐嘆零丁精神誰無死照汗青追憶經(jīng)歷憂國之痛以死明志為國捐軀步入仕途起兵抗元經(jīng)歷敘事抒情國家危難命運艱辛形勢險惡境況?？嗌嵘×x名垂青史文天祥比喻對偶【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件

12、 過過 零零 丁丁 洋洋 文天祥文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，辛苦遭逢起一經(jīng)， 干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮，山河破碎風飄絮， 身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，惶恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁。零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死，人生自古誰無死， 留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。（科舉入仕）（科舉入仕）（起兵勤王抗元）（起兵勤王抗元）回顧一生回顧一生主要經(jīng)歷主要經(jīng)歷（國家局勢危急）（國家局勢危急）（個人命運如浮萍）（個人命運如浮萍）國家個人國家個人緊密相連緊密相連 （追憶過去追憶過去,憂念國事）憂念國事）（慨嘆眼前（慨嘆眼前,孤獨處境）孤獨處境）形勢險惡形勢險惡境況?？嗑硾r?？嘀笔阈匾苤笔阈匾?表以死明志的決心表以死明志的決心(述懷詩述懷詩)【最新】八年級語文上冊過零丁洋課件4長春版 課件小結小結全詩概括了作者