1、【課前準(zhǔn)備】【課前準(zhǔn)備】時(shí)間時(shí)間:主要內(nèi)容主要內(nèi)容 ； ； ； 開展開展“做一日家庭小主人做一日家庭小主人”體驗(yàn)活動，并體驗(yàn)活動，并把相關(guān)內(nèi)容簡要填寫在下面橫線上。把相關(guān)內(nèi)容簡要填寫在下面橫線上。嘗試嘗試 今天，老師讓我們每人回家嘗試削一個(gè)蘋果。我心里想：今天，老師讓我們每人回家嘗試削一個(gè)蘋果。我心里想：削蘋果？這還不簡單，誰不會呀！平時(shí)，我看著爸爸媽媽削，削蘋果？這還不簡單，誰不會呀！平時(shí)，我看著爸爸媽媽削，動作那么輕松自如，不一會兒就削好一個(gè)大蘋果。刀子在他們動作那么輕松自如，不一會兒就削好一個(gè)大蘋果。刀子在他們手里就像一只溫馴的小羊羔，很聽話。削好的蘋果多平滑呀，手里就像一只溫馴的小羊羔

2、，很聽話。削好的蘋果多平滑呀，皮一拎好長，多有意思。皮一拎好長，多有意思。 一回到家，我就拿出蘋果和刀子動手削了起來。剛把水果一回到家，我就拿出蘋果和刀子動手削了起來。剛把水果刀放在蘋果上，刀就一滑，差點(diǎn)兒把我的手當(dāng)成蘋果給削了。刀放在蘋果上，刀就一滑，差點(diǎn)兒把我的手當(dāng)成蘋果給削了。哦，原來是方法不對。于是，我學(xué)著媽媽平時(shí)捏住蘋果兩端凹哦，原來是方法不對。于是，我學(xué)著媽媽平時(shí)捏住蘋果兩端凹進(jìn)去的地方，用右手握住刀柄，拇指輕輕地按在刀面上又開始進(jìn)去的地方，用右手握住刀柄，拇指輕輕地按在刀面上又開始削了起來。這回刀有點(diǎn)聽話了，我雙眼盯著蘋果，右手用力向削了起來。這回刀有點(diǎn)聽話了，我雙眼盯著蘋果，右

3、手用力向下一按，呀！蘋果肉都給我挖掉了一大塊。下一按，呀！蘋果肉都給我挖掉了一大塊?！澳闩畚依?！你弄疼我啦！”蘋果仿佛也提出抗議。我心里嘀咕著：蘋果仿佛也提出抗議。我心里嘀咕著：“有什么辦法呢？你就有什么辦法呢？你就忍著點(diǎn)兒吧！忍著點(diǎn)兒吧！”這一次，我可吸取了上次的教訓(xùn)，手將刀握得這一次，我可吸取了上次的教訓(xùn)，手將刀握得很緊，很緊，【優(yōu)秀范文】【優(yōu)秀范文】用力卻很輕，這回刀子又跟我淘氣起來，只把蘋果表面那一層用力卻很輕，這回刀子又跟我淘氣起來，只把蘋果表面那一層白色的粉刮了下來，皮安然無恙地裹在它身上。這下可把我給白色的粉刮了下來，皮安然無恙地裹在它身上。這下可把我給急壞了，我索性把按刀面的

4、右手拇指挪到了蘋果上，按住蘋果，急壞了，我索性把按刀面的右手拇指挪到了蘋果上，按住蘋果，然后把刀放在蘋果上，輕輕向下按了一點(diǎn)，把刀刃墊在蘋果皮然后把刀放在蘋果上，輕輕向下按了一點(diǎn)，把刀刃墊在蘋果皮下面，再一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)動蘋果，蘋果轉(zhuǎn)，刀也跟著轉(zhuǎn)。我終于削下面，再一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)動蘋果，蘋果轉(zhuǎn)，刀也跟著轉(zhuǎn)。我終于削出一塊兩寸來長的蘋果皮來了，這可真不容易啊，我照著這個(gè)出一塊兩寸來長的蘋果皮來了，這可真不容易啊，我照著這個(gè)方法做，嘿，還不錯(cuò)，起碼能削起來了。我繼續(xù)著這項(xiàng)方法做，嘿，還不錯(cuò)，起碼能削起來了。我繼續(xù)著這項(xiàng)“辛苦辛苦”的勞動，也不知費(fèi)了多長時(shí)間，才把這個(gè)蘋果削好。的勞動，也不知費(fèi)了多長時(shí)間，才把這

5、個(gè)蘋果削好。 我欣賞著它的我欣賞著它的“美姿美姿”蘋果上面坑坑洼洼的，好像一蘋果上面坑坑洼洼的，好像一個(gè)身負(fù)重傷的人。這時(shí)我才深深地感到削蘋果并不是一件容易個(gè)身負(fù)重傷的人。這時(shí)我才深深地感到削蘋果并不是一件容易的事。的事。陳艷玲陳艷玲習(xí)作習(xí)作7 7 今天老師想帶同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一場獨(dú)特的體驗(yàn)之今天老師想帶同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一場獨(dú)特的體驗(yàn)之旅，請同學(xué)聽好老師的口令。旅，請同學(xué)聽好老師的口令。請同學(xué)們拿出自己的紅領(lǐng)巾，將筆放在課桌上，再請同學(xué)們拿出自己的紅領(lǐng)巾，將筆放在課桌上，再撕下一張紙放在桌上。撕下一張紙放在桌上。 第一步，請同學(xué)們用紅領(lǐng)巾把自己的眼睛蒙起來。第一步，請同學(xué)們用紅領(lǐng)巾把自己的眼睛蒙起來。

6、 第二步，把紙摸到，放到自己的左手邊。第二步，把紙摸到，放到自己的左手邊。 第三步，拿起自己的筆。第三步，拿起自己的筆。第四步，請同學(xué)們在紙上寫上第四步，請同學(xué)們在紙上寫上“盲人體驗(yàn)活動開始盲人體驗(yàn)活動開始啦啦”這一句話。這一句話。 【游戲體驗(yàn)游戲體驗(yàn)】1、交流初步感想。、交流初步感想。 請同學(xué)們保持安靜，在座位上思考這樣幾個(gè)問請同學(xué)們保持安靜，在座位上思考這樣幾個(gè)問題。題。 （1）當(dāng)聽到老師說要進(jìn)行盲人體驗(yàn)活動時(shí)，）當(dāng)聽到老師說要進(jìn)行盲人體驗(yàn)活動時(shí)，你是怎么想的？你是怎么想的？ （2）在進(jìn)行體驗(yàn)活動過程中，你覺得哪里最）在進(jìn)行體驗(yàn)活動過程中，你覺得哪里最困難？困難？ （3）活動結(jié)束之后，你最

7、深的感觸是什么？）活動結(jié)束之后，你最深的感觸是什么？ （自己想一想，在自己的作文草稿上記記關(guān)鍵（自己想一想，在自己的作文草稿上記記關(guān)鍵詞，待會兒任選一點(diǎn)談?wù)?。）詞，待會兒任選一點(diǎn)談?wù)劇＃?【交流討論交流討論】2、自評兩種情況下的字，體會盲人的不易。、自評兩種情況下的字，體會盲人的不易。 （不光要會說，還要會記錄，在頭腦里整理一下自己的思（不光要會說，還要會記錄，在頭腦里整理一下自己的思路。）路。） 同學(xué)們都覺得當(dāng)自己眼前一片黑暗的時(shí)候，寫字比較困難。同學(xué)們都覺得當(dāng)自己眼前一片黑暗的時(shí)候，寫字比較困難?？墒前?，對于盲人來說，我們今天進(jìn)行的體驗(yàn)卻是他們生活可是啊，對于盲人來說，我們今天進(jìn)行的體驗(yàn)卻

8、是他們生活中最普通最習(xí)以為常的事情。這樣，我們同學(xué)都覺得很困難，中最普通最習(xí)以為常的事情。這樣，我們同學(xué)都覺得很困難，那么當(dāng)盲人進(jìn)行其他活動時(shí)，那又該是有多困難呢。那么當(dāng)盲人進(jìn)行其他活動時(shí)，那又該是有多困難呢。 同學(xué)們，不光要在盲人需要幫助的時(shí)候幫助他們，還要注意同學(xué)們，不光要在盲人需要幫助的時(shí)候幫助他們，還要注意自己的視力，不要躺著看書，不要長時(shí)間玩電腦，在做眼保自己的視力，不要躺著看書，不要長時(shí)間玩電腦，在做眼保健操的時(shí)候要認(rèn)真，不要把它當(dāng)成任務(wù)來完成。健操的時(shí)候要認(rèn)真，不要把它當(dāng)成任務(wù)來完成。 再在旁邊以平時(shí)的水平寫下再在旁邊以平時(shí)的水平寫下“盲人體驗(yàn)活動開始盲人體驗(yàn)活動開始啦啦”。比比

9、看，哪個(gè)寫起來簡單，哪個(gè)看上去好看？。比比看，哪個(gè)寫起來簡單，哪個(gè)看上去好看？ （1 1）閱讀例文）閱讀例文“護(hù)蛋護(hù)蛋”，看看作者首先寫了什么，然后寫，看看作者首先寫了什么，然后寫了什么，最后又寫了什么？了什么，最后又寫了什么？ 第一小節(jié)寫了護(hù)蛋前的心情。第二至第四小節(jié)寫了是如何提第一小節(jié)寫了護(hù)蛋前的心情。第二至第四小節(jié)寫了是如何提心吊膽地護(hù)蛋的。最后一小節(jié)寫了護(hù)蛋后的感慨：心吊膽地護(hù)蛋的。最后一小節(jié)寫了護(hù)蛋后的感慨：“真不知道，真不知道，明天這只雞蛋的命運(yùn)會怎樣！明天這只雞蛋的命運(yùn)會怎樣！” 【活動前、活動中、活動后】【活動前、活動中、活動后】 （2 2）在護(hù)蛋過程中具體從哪些方面寫了護(hù)蛋的

10、艱辛。（小組討論）在護(hù)蛋過程中具體從哪些方面寫了護(hù)蛋的艱辛。（小組討論交流。）交流。） 作者從自己的動作，心理感受以及同學(xué)們的語言具體描寫了作者從自己的動作，心理感受以及同學(xué)們的語言具體描寫了護(hù)蛋這個(gè)活動艱難的過程。護(hù)蛋這個(gè)活動艱難的過程。 【語言、動作、心理】【語言、動作、心理】 （3 3）小結(jié)：）小結(jié)： 只有寫出屬于自己的，最真實(shí)的感受，你的文章才能給人留只有寫出屬于自己的，最真實(shí)的感受，你的文章才能給人留下深刻印象。要把文章寫具體，可以把我們看到的、聽到的、下深刻印象。要把文章寫具體，可以把我們看到的、聽到的、想到的、說的、做的都寫下來！想到的、說的、做的都寫下來！ 【例文導(dǎo)航例文導(dǎo)航】

11、 作者按時(shí)間順序從活動前開始寫作，寫了活動過程中的作者按時(shí)間順序從活動前開始寫作，寫了活動過程中的事情，最后又寫了活動后的感受。那么聯(lián)系范文的輪廓，事情，最后又寫了活動后的感受。那么聯(lián)系范文的輪廓，講一講我們今天講一講我們今天“盲人體驗(yàn)活動盲人體驗(yàn)活動”的作文又該怎么寫呢？的作文又該怎么寫呢？ 我們可以也按照這樣的寫作方法來寫，按活動前、我們可以也按照這樣的寫作方法來寫，按活動前、活動中、活動后的時(shí)間順序來寫作?；顒又?、活動后的時(shí)間順序來寫作。 范文中作者給范文中作者給“護(hù)蛋行動護(hù)蛋行動”取的作文題目是護(hù)蛋，取的作文題目是護(hù)蛋，那么我們今天的那么我們今天的“盲人體驗(yàn)活動盲人體驗(yàn)活動”的作文可以

12、用什么作的作文可以用什么作文題目呢？文題目呢？ 當(dāng)一次盲人一次盲人的體驗(yàn)活動我是小盲當(dāng)一次盲人一次盲人的體驗(yàn)活動我是小盲人人【技法點(diǎn)拔技法點(diǎn)拔】盲人的體驗(yàn)盲人的體驗(yàn) 星期六晚上，我體驗(yàn)盲人的生活，先準(zhǔn)備了：布條子。星期六晚上，我體驗(yàn)盲人的生活，先準(zhǔn)備了：布條子。 我東摸西摸還撞到了墻，我都?xì)馑懒?，老媽還在旁邊笑，我現(xiàn)在忍不我東摸西摸還撞到了墻，我都?xì)馑懒?，老媽還在旁邊笑，我現(xiàn)在忍不住要揍我老媽一頓，可是我又想不打了。過了一會兒，開飯了，我肚子餓住要揍我老媽一頓，可是我又想不打了。過了一會兒，開飯了，我肚子餓的的“咕咕咕咕”叫，我先拿起筷子準(zhǔn)備吃飯，沒想到?jīng)]吃上米卻吃到桌子了，叫，我先拿起筷子準(zhǔn)

13、備吃飯，沒想到?jīng)]吃上米卻吃到桌子了，我用力拍了一下桌子心想：我用力拍了一下桌子心想：“我實(shí)在受不了，餓的要命！我實(shí)在受不了，餓的要命！”媽媽對我說：媽媽對我說：“你不是要體驗(yàn)盲人的生活嗎？才體驗(yàn)了一會兒，你不想想盲人要度過多你不是要體驗(yàn)盲人的生活嗎？才體驗(yàn)了一會兒，你不想想盲人要度過多少個(gè)日月呀！少個(gè)日月呀！”我仔細(xì)想了想也呀，我就繼續(xù)體驗(yàn)了，又過了一會兒，我我仔細(xì)想了想也呀，我就繼續(xù)體驗(yàn)了，又過了一會兒，我感覺到口渴了，就去倒水喝，沒想到開水竟然倒在我的腳上，我感覺到口渴了，就去倒水喝，沒想到開水竟然倒在我的腳上，我“哇哇”一一聲叫了起來，腳上被燙紅了，我受不了，盲人的生活怎么這么苦。媽媽語

14、聲叫了起來，腳上被燙紅了，我受不了，盲人的生活怎么這么苦。媽媽語重心長的說：重心長的說：“要是不嘗嘗這種生活怎么行？要是不嘗嘗這種生活怎么行？”我說：我說：“怎么不行？怎么不行？”媽媽媽回答說：媽回答說：“你總是衣來伸手，飯來張口，要學(xué)會自立！你總是衣來伸手，飯來張口，要學(xué)會自立！”說完到一個(gè)小說完到一個(gè)小時(shí)了，我高興地跑步了起來，媽媽提醒了一句：時(shí)了，我高興地跑步了起來，媽媽提醒了一句：“別好了傷疤忘了痛！別好了傷疤忘了痛！” 最后，我從這件事要學(xué)會獨(dú)立！最后，我從這件事要學(xué)會獨(dú)立！【范文展示范文展示】（1）注意以時(shí)間及內(nèi)容的不同將重點(diǎn)段分為三節(jié)：）注意以時(shí)間及內(nèi)容的不同將重點(diǎn)段分為三節(jié)：

15、（一）開電視；（一）開電視； （二）吃飯；（二）吃飯； （三）倒開水。（三）倒開水。（2）當(dāng)一句話具備了）當(dāng)一句話具備了“誰誰”“”“干什么干什么”或是或是“什什么么”“”“怎么樣怎么樣”就算完整了，就要及時(shí)加上句號。就算完整了，就要及時(shí)加上句號?！拘薷慕ㄗh修改建議】（3）內(nèi)容上要添補(bǔ)以下內(nèi)容：）內(nèi)容上要添補(bǔ)以下內(nèi)容： A、為什么要去體驗(yàn)盲人的生活？從哪找到了布條？、為什么要去體驗(yàn)盲人的生活？從哪找到了布條？ B、開電視時(shí)，你是從哪出發(fā)的？當(dāng)時(shí)想了些什么？又、開電視時(shí)，你是從哪出發(fā)的？當(dāng)時(shí)想了些什么？又是如何摸到電視那邊去的？最后電視開下來沒有？一定要寫是如何摸到電視那邊去的？最后電視開下來沒

16、有？一定要寫清結(jié)果。為表示對母親的尊重，建議刪掉對母親不禮貌的話。清結(jié)果。為表示對母親的尊重，建議刪掉對母親不禮貌的話。 C、你媽媽燒了哪些好菜？你是怎么知道的？你又是怎、你媽媽燒了哪些好菜？你是怎么知道的？你又是怎么吃飯的？后來吃到了沒有？吃飽了嗎？么吃飯的？后來吃到了沒有？吃飽了嗎？ D、“腳被燙紅腳被燙紅”你是怎么知道的？你媽媽怎么知道你你是怎么知道的？你媽媽怎么知道你受不了，所以語重心長地教育你？你到底說了什么？做了什受不了，所以語重心長地教育你？你到底說了什么？做了什么？要寫具體。最后喝到開水了嗎？是怎么喝到的？么？要寫具體。最后喝到開水了嗎？是怎么喝到的？ E、你是怎么知道體驗(yàn)時(shí)間

17、到了的？在、你是怎么知道體驗(yàn)時(shí)間到了的？在“高興地跑步高興地跑步”前好像缺少交待。是怎么扯下布條的？突然見到光明有什么前好像缺少交待。是怎么扯下布條的？突然見到光明有什么感受？感受？ F、“我從這件事要學(xué)會獨(dú)立！我從這件事要學(xué)會獨(dú)立！”給人以畫蛇添足之感。給人以畫蛇添足之感。你的感受要從你的體驗(yàn)中得來，而不能生硬地貼標(biāo)簽。你的你的感受要從你的體驗(yàn)中得來，而不能生硬地貼標(biāo)簽。你的感受到底是什么呢？請?jiān)俸煤孟胂?。感受到底是什么呢？請?jiān)俸煤孟胂??！拘薷慕ㄗh修改建議】體驗(yàn)黑暗體驗(yàn)黑暗 閱讀了海倫閱讀了海倫凱勒的假如給我三天光明，我覺得海倫真凱勒的假如給我三天光明，我覺得海倫真是個(gè)偉大的人，她用堅(jiān)強(qiáng)的毅

18、力創(chuàng)造了人間奇跡。為了更好地是個(gè)偉大的人，她用堅(jiān)強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了人間奇跡。為了更好地走進(jìn)海倫的世界，我決心利用星期天讓自己在黑暗中度過。走進(jìn)海倫的世界，我決心利用星期天讓自己在黑暗中度過。 星期天清晨，清脆的鬧鈴聲把我叫醒了，我一邊戴上早就星期天清晨，清脆的鬧鈴聲把我叫醒了，我一邊戴上早就準(zhǔn)備好的眼罩，一邊興奮地對媽媽說：準(zhǔn)備好的眼罩，一邊興奮地對媽媽說：“今天，我要當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)的今天，我要當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)的海倫海倫凱勒凱勒了！了！”媽媽鼓勵(lì)我說：媽媽鼓勵(lì)我說：“孩子，你可要堅(jiān)持到底孩子，你可要堅(jiān)持到底哦。哦?！?我在黑暗中摸索到了衣褲，憑著經(jīng)驗(yàn)順利地穿好了。糟了，我在黑暗中摸索到了衣褲，憑著經(jīng)驗(yàn)順利地穿好了。

19、糟了，我的襪子不見了，只好趴在床上慢慢地摸，可是找遍了床都沒我的襪子不見了，只好趴在床上慢慢地摸，可是找遍了床都沒有，這下我沒折了，只好請求支援：有，這下我沒折了，只好請求支援：“媽，快來，我的襪子沒媽，快來，我的襪子沒有了。有了。”媽媽從廚房里趕來，她剛進(jìn)臥室就哈哈大笑起來：媽媽從廚房里趕來，她剛進(jìn)臥室就哈哈大笑起來：“哈哈，我說兒子，你怎么把褲子的袋子穿在了外面，真是太哈哈，我說兒子，你怎么把褲子的袋子穿在了外面，真是太搞笑了！搞笑了！”我連忙脫下褲子重穿。媽媽從床底下找到了我的襪我連忙脫下褲子重穿。媽媽從床底下找到了我的襪子，原來是剛才我在摸索的過程中把襪子蹭到床下去了。在媽子，原來是剛

20、才我在摸索的過程中把襪子蹭到床下去了。在媽媽的幫助下，我終于穿戴完畢。媽的幫助下，我終于穿戴完畢。 【美文欣賞美文欣賞】 要去衛(wèi)生間刷牙洗臉了，我順著墻的邊緣摸索著來到了衛(wèi)要去衛(wèi)生間刷牙洗臉了，我順著墻的邊緣摸索著來到了衛(wèi)生間，好不容易碰到了刷牙杯，突然生間，好不容易碰到了刷牙杯，突然“哐鐺哐鐺”一聲，牙膏、牙一聲，牙膏、牙刷、牙杯全部摔到了地上，沒辦法，只好在地上一一地摸出來，刷、牙杯全部摔到了地上，沒辦法，只好在地上一一地摸出來，弄得我滿手粘乎乎的。我吸取了教訓(xùn)，放慢了速度，拿出牙刷，弄得我滿手粘乎乎的。我吸取了教訓(xùn)，放慢了速度，拿出牙刷，擰開牙膏蓋，用手丈量了一下，輕輕地把牙膏擠到牙刷上

21、，至擰開牙膏蓋，用手丈量了一下，輕輕地把牙膏擠到牙刷上，至于是多是少，我就不知道了，直到伸進(jìn)嘴里才知道：我的牙膏于是多是少，我就不知道了，直到伸進(jìn)嘴里才知道：我的牙膏只擠到了一點(diǎn)點(diǎn)，算了，湊合著用吧。只擠到了一點(diǎn)點(diǎn)，算了，湊合著用吧。 洗好臉，我終于坐到了餐桌前，媽媽把稀飯遞到了我的手洗好臉，我終于坐到了餐桌前，媽媽把稀飯遞到了我的手中，把菜一個(gè)個(gè)擺放在我的前面，我看不到什么，只好伸出筷中，把菜一個(gè)個(gè)擺放在我的前面，我看不到什么，只好伸出筷子隨便夾點(diǎn)東西，可倒霉的是，第一筷就夾到了我不喜歡的生子隨便夾點(diǎn)東西，可倒霉的是，第一筷就夾到了我不喜歡的生姜，辣得我一直咳嗽，媽媽連忙把那碗菜端走了。姜，辣得我一直咳嗽，媽媽連忙把那碗菜端走了。 黑暗中的我上午該干什么呢？看不見，不能做作業(yè)，只能黑暗中的我上午該干什么呢？看不見，不能做作業(yè)，只能呆呆地坐在沙發(fā)上，無聊得很，只好打開電視機(jī)，可是不能看呆呆地坐在沙發(fā)上，無聊得很，只好打開電視機(jī)，可是不能看到圖像，看電視變成了聽電視。聽著聽著，突然，到圖像，看電視變成了聽電視。聽著聽著，突然，“嘀鈴鈴嘀鈴鈴”有電話，我本能地站起來，向電話機(jī)走去，有電話，我本能地站起來，向電話機(jī)走去，“砰砰”，我的腳撞，我的腳撞到了凳子上，疼得