1、 各位家長(zhǎng)各位家長(zhǎng): 你們好！你們好！ 歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我們表示非常感謝。參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我們表示非常感謝。 一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,今天我同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低今天我同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),提高提高學(xué)校教育和學(xué)校教育和家庭教育家庭教育的效果。的效果。 孩子學(xué)習(xí)、生活磨蹭有幾種情況： 1）、學(xué)習(xí)興趣低落

2、，硬著頭皮應(yīng)付，疲塌無(wú)奈，能拖就拖，缺乏自信，不負(fù)責(zé)任； 2）、“慢性子”，行動(dòng)遲緩，慢條斯理，緊張不起來(lái)，任你著急催促，依然故我； 3）、缺乏時(shí)間觀念、效率觀念，不知道時(shí)間對(duì)人生的重要意義。3、針對(duì)孩子的磨蹭，可以采取如下對(duì)策：1）、幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀念。2）、讓磨蹭付出代價(jià)。3）、增加計(jì)時(shí)性活動(dòng)。4）、改善評(píng)價(jià)角度，少說(shuō)“慢”。5）、利用“速度測(cè)定法”，感受“我可以快”。6）、任務(wù)適度，留有空閑。 （一）學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣 1.聽(tīng)的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚聽(tīng)的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己是十分重要的。這就需要

3、我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)立好榜樣。的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)立好榜樣。2.說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)的習(xí)慣，家長(zhǎng)在平時(shí)與孩子在家或接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校家長(zhǎng)在平時(shí)與孩子在家或接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)二來(lái)更溝通了親子間里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)二來(lái)更溝通了親子間的關(guān)系。的關(guān)系。3.讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，讓孩子的要孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，讓孩子的心理得到滿足。心理得到滿足。4.進(jìn)入一年級(jí)，我們的孩子面臨的一個(gè)重進(jìn)入一

4、年級(jí)，我們的孩子面臨的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變就是要拿起筆來(lái)開(kāi)始寫(xiě)字了，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是大轉(zhuǎn)變就是要拿起筆來(lái)開(kāi)始寫(xiě)字了，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，需要家長(zhǎng)們引領(lǐng)孩子走好這一步。一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，需要家長(zhǎng)們引領(lǐng)孩子走好這一步。第第四四：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣 1. 1.孩子家庭作業(yè)突出存在的問(wèn)題：作業(yè)本使用混亂，孩子家庭作業(yè)突出存在的問(wèn)題：作業(yè)本使用混亂，有些孩子甚至不做家庭作業(yè)等。有些孩子甚至不做家庭作業(yè)等。 口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課

5、要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音，生詞，背誦課文，這些預(yù)課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音，生詞，背誦課文，這些預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成，能夠切實(shí)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成，能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng)，他的孩子在知識(shí)的掌握上，肯定要超出做到這點(diǎn)的家長(zhǎng)，他的孩子在知識(shí)的掌握上，肯定要超出其他孩子。其他孩子。 在此我建議在此我建議1、每天給孩子帶兩個(gè)作業(yè)本，一個(gè)做課堂練習(xí)本，一個(gè)每天給孩子帶兩個(gè)作業(yè)本，一個(gè)做課堂練習(xí)本，一個(gè)做家庭作業(yè)本。要求孩子節(jié)約用紙，不要亂撕紙，一個(gè)本做家庭作業(yè)本。要求孩子節(jié)約用紙，不要亂撕紙，一個(gè)本子用完了再換新的。子用完了再換新的。2、建立

6、微信群后，及時(shí)關(guān)注孩子的作業(yè)。孩子剛剛起步，、建立微信群后，及時(shí)關(guān)注孩子的作業(yè)。孩子剛剛起步，家長(zhǎng)不能放松，希望家長(zhǎng)也坐下來(lái)，每天檢查作業(yè)，家長(zhǎng)不能放松，希望家長(zhǎng)也坐下來(lái)，每天檢查作業(yè)，有針有針對(duì)性的做好輔導(dǎo)工作對(duì)性的做好輔導(dǎo)工作（鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，不要煩躁，嫌（鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，不要煩躁，嫌孩子問(wèn)的多，建議家長(zhǎng)不要直接把答案告訴孩子。成績(jī)不孩子問(wèn)的多，建議家長(zhǎng)不要直接把答案告訴孩子。成績(jī)不夠理想的孩子，往往是依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考。），夠理想的孩子，往往是依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考。），不能代替孩子寫(xiě)作業(yè)。每次作業(yè)我們要簽名。不能代替孩子寫(xiě)作業(yè)。每次作業(yè)我們要簽名。3、關(guān)注書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，要孩

7、子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。、關(guān)注書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，要孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 4、提高效率，按時(shí)完成作業(yè)，盡量不看電視。（采取鼓、提高效率，按時(shí)完成作業(yè)，盡量不看電視。（采取鼓勵(lì)的方法）勵(lì)的方法）5、鼓勵(lì)孩子自己收拾書(shū)包，不要忘記帶作業(yè)和學(xué)習(xí)用品、鼓勵(lì)孩子自己收拾書(shū)包，不要忘記帶作業(yè)和學(xué)習(xí)用品（包括彩筆，學(xué)具等）（課程表）（包括彩筆，學(xué)具等）（課程表） 作業(yè)要求：作業(yè)要求： 1 1、老師會(huì)以短信形式告訴家長(zhǎng)當(dāng)天的作業(yè)，家長(zhǎng)要認(rèn)真老師會(huì)以短信形式告訴家長(zhǎng)當(dāng)天的作業(yè)，家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待。（希望大家要加入校訊通）對(duì)待。（希望大家要加入校訊通） 2 2、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名；、每天晚上都要檢查孩子的作

8、業(yè)并簽名； 3 3、每天都要幫孩子聽(tīng)寫(xiě)；、每天都要幫孩子聽(tīng)寫(xiě)； 4 4、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的寫(xiě)字姿、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，并讓孩子認(rèn)真對(duì)待每天的家庭作業(yè)。勢(shì)，并讓孩子認(rèn)真對(duì)待每天的家庭作業(yè)。 5 5、對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，要求做到工整，、對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，要求做到工整， 連線題要用尺子來(lái)連連線題要用尺子來(lái)連，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6 6 、做作業(yè)前要求孩子先、做作業(yè)前要求孩子先復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后再做當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后再做作業(yè)。作業(yè)。 7 7、讓孩子養(yǎng)成、讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（大聲讀課文，正

9、確、通順習(xí)慣。（大聲讀課文，正確、通順；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具，其他學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)物品。）；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具，其他學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)物品。） 8 8、孩子做作業(yè)時(shí)要求家長(zhǎng)、孩子做作業(yè)時(shí)要求家長(zhǎng)一定要讀題一定要讀題給孩子聽(tīng)，給孩子聽(tīng)，必要的情況下要解釋題目意思。必要的情況下要解釋題目意思。 9 9、不管有沒(méi)有作業(yè)，都要要求、不管有沒(méi)有作業(yè)，都要要求孩子讀書(shū)孩子讀書(shū)。尤其是。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！在拼音方面一定要讓孩子多拼！ 1010、注重古詩(shī)詞的積累，多讀課外書(shū)！、注重古詩(shī)詞的積累，多讀課外書(shū)！ 1111、關(guān)注孩子每次單元測(cè)試的成績(jī)，并根據(jù)老師、關(guān)注孩子每次單元測(cè)試的成績(jī)，并根據(jù)老師的信息對(duì)照班級(jí)成績(jī)，的

10、信息對(duì)照班級(jí)成績(jī)，試卷要簽名試卷要簽名。 1 12 2、關(guān)注孩子作業(yè)的訂正情況。關(guān)注孩子作業(yè)的訂正情況。 1 13 3、認(rèn)真對(duì)待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真、認(rèn)真對(duì)待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真檢查過(guò)關(guān)后再簽字，每天保證至少檢查過(guò)關(guān)后再簽字，每天保證至少3030分鐘的閱讀分鐘的閱讀時(shí)間：課內(nèi)、背誦時(shí)間：課內(nèi)、背誦1515分鐘，課外親子閱讀分鐘，課外親子閱讀1515分鐘分鐘。）。） 每天早晨每天早晨7:40到校后，我們與數(shù)學(xué)老師協(xié)調(diào)檢查作業(yè)，到校后，我們與數(shù)學(xué)老師協(xié)調(diào)檢查作業(yè)，及時(shí)反饋孩子的作業(yè)情況。及時(shí)反饋孩子的作業(yè)情況。第五：作業(yè)檢查與晨讀（二）生活習(xí)慣（二）生活習(xí)慣1.按時(shí)作息，生活有

11、規(guī)律；（晚上八點(diǎn)半之前要睡覺(jué)，按時(shí)作息，生活有規(guī)律；（晚上八點(diǎn)半之前要睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半之前要起床，根據(jù)季節(jié)，適度調(diào)整）早上六點(diǎn)半之前要起床，根據(jù)季節(jié)，適度調(diào)整） 2.生活自理能力的培養(yǎng)；自己整理自己的房間和學(xué)習(xí)生活自理能力的培養(yǎng)；自己整理自己的房間和學(xué)習(xí)用品，自己的事情自己做。用品，自己的事情自己做。 3.要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服、勤洗頭、洗衣服，勤要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服、勤洗頭、洗衣服，勤洗澡的習(xí)慣。洗澡的習(xí)慣。 4.平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視、不玩游戲機(jī)。周五、平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視、不玩游戲機(jī)。周五、周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目。在好媽媽勝過(guò)好老師周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目。在好

12、媽媽勝過(guò)好老師一書(shū)中曾說(shuō)一書(shū)中曾說(shuō)“一星期看電視超過(guò)十小時(shí)的孩子絕對(duì)影響學(xué)一星期看電視超過(guò)十小時(shí)的孩子絕對(duì)影響學(xué)習(xí)習(xí) 。而長(zhǎng)時(shí)間的游戲更會(huì)讓孩子長(zhǎng)期生活在虛幻的世界里，。而長(zhǎng)時(shí)間的游戲更會(huì)讓孩子長(zhǎng)期生活在虛幻的世界里，產(chǎn)生迷戀。產(chǎn)生迷戀?！?好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。而習(xí)慣的養(yǎng)成非好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。而習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，督促孩子，一朝一夕之事。我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，督促孩子，使他們逐漸形成一種規(guī)律。使他們逐漸形成一種規(guī)律。（三）勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)（三）勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)各位家長(zhǎng)一定曾經(jīng)教育過(guò)孩子自己的事情自己做。那各位家長(zhǎng)一定曾經(jīng)教育過(guò)孩子自

13、己的事情自己做。那么，進(jìn)入小學(xué)階段了，這又是一個(gè)教育他們的有利機(jī)會(huì)，么，進(jìn)入小學(xué)階段了，這又是一個(gè)教育他們的有利機(jī)會(huì)，請(qǐng)您一定不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的機(jī)會(huì)，務(wù)必讓請(qǐng)您一定不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的機(jī)會(huì)，務(wù)必讓孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書(shū)桌、洗小件衣物孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書(shū)桌、洗小件衣物等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，并提醒孩子在做值日時(shí)，提前十分鐘入校。等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，并提醒孩子在做值日時(shí)，提前十分鐘入校。（臨時(shí)沒(méi)有安排值日，到時(shí)通知家長(zhǎng)）（臨時(shí)沒(méi)有安排值日，到時(shí)通知家長(zhǎng)） （四）文明禮貌（四）文明禮貌 講文明懂禮貌，主動(dòng)與老師家長(zhǎng)問(wèn)好，不亂扔垃圾，講文明懂禮貌，主動(dòng)與老師家長(zhǎng)問(wèn)好

14、，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等，讓孩子做一個(gè)文明、快樂(lè)的孩子。不隨地吐痰等，讓孩子做一個(gè)文明、快樂(lè)的孩子。1.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備因?yàn)?、歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，二來(lái)杜絕他們的攀比心理的滋長(zhǎng)。1鉛筆的選擇。最好是3枝左右，在家削好。2橡皮擦的選擇：繪圖橡皮，一律不準(zhǔn)帶玩具橡皮。3鉛筆盒的選擇：小些、簡(jiǎn)易的鉛筆盒即可。4書(shū)包：應(yīng)選用輕便、合適，以能裝上書(shū)為宜，不要太大、太重。5本子：要寫(xiě)好學(xué)生姓名。語(yǔ)文數(shù)學(xué)要有單獨(dú)的本子；記事本：記作業(yè)和其它事的小本子，可以自己做也可以購(gòu)買(mǎi)。6一個(gè)水壺：小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，在上面貼上標(biāo)簽

15、，寫(xiě)上孩子的班級(jí)和姓名，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多，水壺易拿亂。7.一塊吸水的小抹布。8.同時(shí)，家長(zhǎng)要不定時(shí)檢查孩子的書(shū)包，看看有沒(méi)有玩具或危險(xiǎn)品。給大家的幾點(diǎn)建議：給大家的幾點(diǎn)建議：2.在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書(shū)桌、在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書(shū)桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)臺(tái)燈、小鬧鐘等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.教育孩子要學(xué)會(huì)和同學(xué)溝通。一要關(guān)心孩子教育孩子要學(xué)會(huì)和同學(xué)溝通。一要關(guān)心孩子在校聽(tīng)課的情況。二要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子在校聽(tīng)課的情況。二要

16、注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響盡量多鼓勵(lì)少批評(píng)。三要有事應(yīng)該和孩子的影響盡量多鼓勵(lì)少批評(píng)。三要有事應(yīng)該和孩子商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。另外要注意商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。另外要注意不要輕易向孩子許諾。不要輕易向孩子許諾。給大家的幾點(diǎn)建議：給大家的幾點(diǎn)建議：四、良好的閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富四、良好的閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富 本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)：能熟練地讀、寫(xiě)聲母，韻母，拼本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)：能熟練地讀、寫(xiě)聲母，韻母，拼讀整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)三百個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)一百個(gè)字，讀、背讀整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)三百個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)一百個(gè)字，讀、背14篇課文。篇課文。課外閱讀推薦：課外閱讀推薦：格林童話格林童

17、話選篇選篇 1、青蛙王子、青蛙王子 2、狼和七只小羊、狼和七只小羊 3、勇敢的小裁縫、勇敢的小裁縫 4、小紅帽、小紅帽 5、六只天鵝、六只天鵝 6、萵苣、萵苣w j姑娘姑娘 7、桌子、驢子和棒子、桌子、驢子和棒子 安徒生童話安徒生童話選篇選篇 1、丑小鴨、丑小鴨 2、豌豆上的公主、豌豆上的公主 3、老頭子做事總是對(duì)的、老頭子做事總是對(duì)的 4、小意達(dá)的花兒、小意達(dá)的花兒 5、 拇指姑娘拇指姑娘 6、踩著面包走的女孩、踩著面包走的女孩 什么是閱讀這里說(shuō)的閱讀不是指讀語(yǔ)文書(shū)，而是指博覽群書(shū)；不是指一時(shí)興起的散讀，而是每天都自覺(jué)地讀；不是上學(xué)時(shí)才有的讀書(shū)，而是一輩子都會(huì)自覺(jué)地讀。真正有閱讀習(xí)慣的孩子有

18、什么好處？我無(wú)法用一兩句話來(lái)講。咱們暫時(shí)不講愛(ài)閱讀的孩子會(huì)有優(yōu)雅的氣質(zhì)，會(huì)有與眾不同的眼光，會(huì)有不斷更新的知識(shí)，會(huì)有不同凡響的談吐和思辨能力。這些優(yōu)秀、美好的東西都是閱讀薰出來(lái)的，不是一朝一夕形成的。我們只談閱讀對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)，對(duì)大家關(guān)心的學(xué)業(yè)的影響有什么現(xiàn)實(shí)的幫助。這里我引用兩本著名的教育專著的論述來(lái)說(shuō)明。好媽媽勝過(guò)好老師“魔杖”是什么，就是課外閱讀。凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫(xiě)作業(yè)的速度，一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。那些除了教科書(shū)什么也不閱讀的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺，并且把全部負(fù)

19、擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，他們就沒(méi)有時(shí)間閱讀科學(xué)書(shū)刊，這樣就形成一種惡性循環(huán)。孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的，但如果沒(méi)有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心。智力啟蒙最重要的手段就是閱讀，它是一種乘法手段，可以讓兒童的智慧以幾何級(jí)數(shù)遞增。一伙愛(ài)閱讀課外書(shū)的孩子和一伙不愛(ài)課外閱讀的孩子相比，他們的學(xué)習(xí)差異一定非常明顯。從小的閱讀差別才是重要的“輸贏”差別，從沒(méi)有獲得閱讀熏陶的孩子，是真正從起點(diǎn)上就落后了一步。中學(xué)生不愛(ài)閱讀，這是做小學(xué)生時(shí)形成的問(wèn)題；小學(xué)生不愛(ài)閱讀是因?yàn)閷W(xué)前和上學(xué)后家長(zhǎng)和學(xué)校都沒(méi)有用心調(diào)動(dòng)他們的閱讀的興趣。假如家長(zhǎng)們能及早培養(yǎng)孩子對(duì)

20、閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣，成為孩子生活中非常自然地存在著的一部分，到高中畢業(yè)讀幾百萬(wàn)字就是非常自然的事.對(duì)于寫(xiě)作技巧還比較幼稚的低年級(jí)孩子，學(xué)習(xí)寫(xiě)作一定要回到閱讀中。好的作品本身就包含著高超的寫(xiě)作技巧，閱讀過(guò)程就是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程。通過(guò)閱讀提高寫(xiě)作能力，表面上個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最省心、最有效的方法，是真正的“捷徑”。寫(xiě)作和做人一樣，是個(gè)長(zhǎng)期的修煉過(guò)程。每個(gè)人的生活都是有限的，不可能事事親自參與，閱讀實(shí)質(zhì)上就構(gòu)成了兒童對(duì)生活的參與性，構(gòu)成他們經(jīng)歷上的豐富性。好閱讀盡量用書(shū)面語(yǔ)言，壞閱讀拋開(kāi)書(shū)面文字大量使用口語(yǔ)。好閱讀要求孩子快快讀，壞閱讀要求慢慢讀。好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計(jì)較

21、記住多少。好閱讀讀字，壞閱讀讀圖（指漫畫(huà)書(shū)）。盡量不要讓孩子讀“縮寫(xiě)本”或“縮印本”。如果你想讓孩子喜歡課外閱讀，就千萬(wàn)不要直接要求他“讀書(shū)去”，也不要總拿他愛(ài)不愛(ài)讀書(shū)這事當(dāng)話題聊，更不要用閱讀的事教訓(xùn)他。家長(zhǎng)絕不可以采用強(qiáng)行關(guān)電視的方法來(lái)讓孩子讀書(shū)。在看電視的規(guī)定上，我認(rèn)為不規(guī)定時(shí)間，只規(guī)定看哪幾個(gè)節(jié)目較好，這樣比較好掌握。規(guī)則一旦定出就要執(zhí)行，父母首先不做破壞者，也要少看電視，抽時(shí)間看些書(shū)，這對(duì)孩子是無(wú)言的教育。朗讀手冊(cè)上的內(nèi)容：在所有能力中，有一項(xiàng)技能最重要，那就是入學(xué)時(shí)孩子的詞匯量，這關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)多少字就決定了他對(duì)老師的話理解多少。日常交流以口語(yǔ)教學(xué)為主，大量閱讀

22、以書(shū)面語(yǔ)言為主。書(shū)面詞匯量大的孩子就理解得多，詞匯量小的孩子則理解得少。閱讀習(xí)慣越早培養(yǎng)越好，因?yàn)樵谠缙?，別人可以助一臂之力。家長(zhǎng)或老師可以讀書(shū)給孩子聽(tīng)。然而，如果在學(xué)齡前沒(méi)有投入這些時(shí)間，孩子入學(xué)后，就得獨(dú)自接受挑戰(zhàn)。關(guān)于閱讀的重要性，我說(shuō)了很多，不成體系。如果大家想了解更多的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略，隆重向大家推薦好媽媽勝過(guò)好老師朗讀手冊(cè)兩本書(shū)。希望大家買(mǎi)來(lái)看看。要想改變孩子先從改變自己開(kāi)始。說(shuō)了這么多，我會(huì)在閱讀這方面做什么？一年級(jí)的具體做法是：1.從入學(xué)起，就讀書(shū)給孩子聽(tīng)。所選書(shū)目貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)他們的閱讀興趣。我讀書(shū)給孩子聽(tīng)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的熱情，掃清閱讀障礙，在閱讀中快速識(shí)字。2

23、.每天晚上會(huì)有10-15分鐘的讀書(shū)時(shí)間，天天如此。3.每個(gè)周末都會(huì)有1小時(shí)的讀書(shū)作業(yè)，不會(huì)改變。孩子可以隨意讀，讀后簽條反饋給老師即可。隨著年級(jí)的增高，會(huì)延長(zhǎng)閱讀時(shí)間。4.從入學(xué)起就開(kāi)始日有所誦。5.定期給孩子購(gòu)買(mǎi)適合孩子讀的讀物。教育孩子學(xué)習(xí)反復(fù)讀一本書(shū)低年級(jí)，在每一遍的讀書(shū)過(guò)程中，反復(fù)汲取不同的營(yíng)養(yǎng)。從而促進(jìn)識(shí)字量的快速提升。因?yàn)?，根?jù)識(shí)字規(guī)律，只有我們反復(fù)與要認(rèn)識(shí)的字見(jiàn)面，才能記住它。當(dāng)然，對(duì)于大多數(shù)識(shí)字量較少的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)陪伴的路還較長(zhǎng)，至少需要1年或2年。如果，你在孩子入學(xué)前的這三年沒(méi)有給孩子讀書(shū)聽(tīng)，那么小學(xué)一、二年級(jí)，你的工作將很艱巨，你必須每天拿出時(shí)間陪伴孩子閱讀，如果堅(jiān)持不好

24、，基本就意味著孩子在三年級(jí)前養(yǎng)不成或養(yǎng)不好閱讀的習(xí)慣，也就等于你的孩子將會(huì)落后，將會(huì)學(xué)習(xí)吃力。凡是不愛(ài)閱讀的孩子將是學(xué)習(xí)不好的孩子。不單語(yǔ)文不好，也會(huì)影響到其他學(xué)科的發(fā)展。因?yàn)?，語(yǔ)文是母語(yǔ)，所有學(xué)科都是用漢字來(lái)表述的，語(yǔ)文不好，理解力就不行，就不能讀懂?dāng)?shù)學(xué)題意，甚至不能正確理解老師說(shuō)的話。 我確信，有付出才有收獲。教育沒(méi)有捷徑，只有勤奮又懂方法的人才會(huì)事半功倍。否則，只能落后于別人。五、家校配合，是對(duì)我們充分的信任五、家校配合，是對(duì)我們充分的信任 1.為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)不為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話、寫(xiě)便條、發(fā)郵件等要隨意進(jìn)入學(xué)

25、校，有事可以打電話、寫(xiě)便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系方法聯(lián)系。2.孩子有病不能來(lái)學(xué)校或者有事需要外出的，要向孩子有病不能來(lái)學(xué)?；蛘哂惺滦枰獬龅模蚶蠋熣?qǐng)假，打電話、如果打不通就發(fā)短信。老師請(qǐng)假，打電話、如果打不通就發(fā)短信。 3.對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與我對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與我們聯(lián)系解決。們聯(lián)系解決。五、家校配合五、家校配合 4.能坐在一間教室里，是我們的緣分，因此當(dāng)我們能坐在一間教室里，是我們的緣分，因此當(dāng)我們的孩子發(fā)生這樣那樣的小摩擦?xí)r，我們做家長(zhǎng)的都要遵的孩子發(fā)生這樣那樣的小摩擦?xí)r，我們做家長(zhǎng)的都要遵從下列原則。從下列原則。要遵循要遵循“三要三要”“”“三不

26、要三不要”原則原則(1)要包容心態(tài)不要出氣或報(bào)復(fù)心理要包容心態(tài)不要出氣或報(bào)復(fù)心理 從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到任課老師，特別是班主任都把安全教育從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到任課老師，特別是班主任都把安全教育看作是壓到一切的重中之重的工作。但是孩子眾多，孩看作是壓到一切的重中之重的工作。但是孩子眾多，孩子又有自由支配的課余時(shí)間，難免會(huì)出現(xiàn)打架受傷的現(xiàn)子又有自由支配的課余時(shí)間，難免會(huì)出現(xiàn)打架受傷的現(xiàn)象，這是正常的。正常的現(xiàn)象就應(yīng)該以正常的心態(tài)來(lái)處象，這是正常的。正常的現(xiàn)象就應(yīng)該以正常的心態(tài)來(lái)處理。冷靜、理性、包容、溝通是上策；出氣或報(bào)復(fù)心理理。冷靜、理性、包容、溝通是上策；出氣或報(bào)復(fù)心理不可取。不可取。 (2)要班主任優(yōu)先，不要

27、領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先或擅自處理要班主任優(yōu)先，不要領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先或擅自處理 我們大家要明白：突發(fā)事件必須優(yōu)先經(jīng)由班主任來(lái)處理，要相信班主我們大家要明白：突發(fā)事件必須優(yōu)先經(jīng)由班主任來(lái)處理，要相信班主任能公正、合理得處理好。不要先找領(lǐng)導(dǎo)或自己擅自找到當(dāng)事孩子發(fā)任能公正、合理得處理好。不要先找領(lǐng)導(dǎo)或自己擅自找到當(dāng)事孩子發(fā)威，否則后果自負(fù)。班主任是處理任何突發(fā)事件的首席。威，否則后果自負(fù)。班主任是處理任何突發(fā)事件的首席。(3)要兼聽(tīng)不要偏信要兼聽(tīng)不要偏信 一個(gè)巴掌拍不響，當(dāng)事的幾方都有或多或少的過(guò)失。面對(duì)突發(fā)事件，一個(gè)巴掌拍不響，當(dāng)事的幾方都有或多或少的過(guò)失。面對(duì)突發(fā)事件，我們家長(zhǎng)不要一味聽(tīng)信自家孩子的言辭。因?yàn)楹⒆硬灰?/p>

28、定誠(chéng)實(shí)或說(shuō)的我們家長(zhǎng)不要一味聽(tīng)信自家孩子的言辭。因?yàn)楹⒆硬灰欢ㄕ\(chéng)實(shí)或說(shuō)的不一定全面、客觀。而要兼聽(tīng)則明，兼聽(tīng)來(lái)自其他同學(xué)和班主任的反不一定全面、客觀。而要兼聽(tīng)則明，兼聽(tīng)來(lái)自其他同學(xué)和班主任的反饋，以此了解事件的真實(shí)經(jīng)過(guò)，做理智家長(zhǎng)。饋，以此了解事件的真實(shí)經(jīng)過(guò)，做理智家長(zhǎng)。 5.關(guān)于孩子的座位問(wèn)題。我們會(huì)一月輪調(diào)一次，中間的往兩邊去，兩邊關(guān)于孩子的座位問(wèn)題。我們會(huì)一月輪調(diào)一次，中間的往兩邊去，兩邊的往中間來(lái)。不是因?yàn)楹⒆拥囊暳?wèn)題，請(qǐng)大家盡量不要提調(diào)位的要的往中間來(lái)。不是因?yàn)楹⒆拥囊暳?wèn)題，請(qǐng)大家盡量不要提調(diào)位的要求。我們編排座位是經(jīng)過(guò)慎重考慮的，從性格、男女搭配及學(xué)習(xí)情況求。我們編排座位是經(jīng)過(guò)慎重考慮的，從性格、男女搭配及學(xué)習(xí)情況多方面來(lái)安排。多方面來(lái)安排。五、家校配合五、家校配合會(huì)長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng):負(fù)責(zé)家長(zhǎng)