1、文言句式文言句式 1.課前素養(yǎng)積累課前素養(yǎng)積累 2. 考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 3.考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 4. 規(guī)律方法規(guī)律方法 5. 拓展提升拓展提升第二部分第二部分 古代詩文閱讀古代詩文閱讀專題一文言文閱讀專題一文言文閱讀第第2 2頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄1.課前素養(yǎng)積累課前素養(yǎng)積累第第3 3頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄書湖陰先生壁書湖陰先生壁宋宋王安石王安石茅檐長掃靜無苔，茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽?；境善枋肿栽浴?一水護(hù)田將綠繞，一水護(hù)田

2、將綠繞，兩山排闥送青來。兩山排闥送青來。 湖陰先生：本名楊德逢，隱居湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年居住金陵時(shí)之士，是王安石晚年居住金陵時(shí)的鄰居。的鄰居。成畦（成畦（q）：成壟成行。畦：）：成壟成行。畦：田園中分成的小區(qū)。田園中分成的小區(qū)。 護(hù)田：這里指護(hù)衛(wèi)、環(huán)繞著園護(hù)田：這里指護(hù)衛(wèi)、環(huán)繞著園田。田。 排闥（排闥（t）：推門闖入。闥：）：推門闖入。闥：宮中小門。送青來：送來綠色。宮中小門。送青來：送來綠色。第第4 4頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄2.考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋第第5 5頁頁20172017版高三一輪語文

3、教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄第第6 6頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄3.考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講第第7 7頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄類型一類型一 判斷句判斷句判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對(duì)主語進(jìn)行判判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對(duì)主語進(jìn)行判斷的句式。在判斷判斷句時(shí)，首先看其標(biāo)志。斷的句式。在判斷判斷句時(shí)，首先看其標(biāo)志。(見下表見下表)第第8 8頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用

4、課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄其次，對(duì)無標(biāo)志判斷句，要看其謂語是不是名詞或名詞性短其次，對(duì)無標(biāo)志判斷句，要看其謂語是不是名詞或名詞性短語。如語。如“秦，虎狼之國秦，虎狼之國”，“秦秦”是名詞，是名詞，“虎狼之國虎狼之國”是名是名詞性短語，對(duì)主語詞性短語，對(duì)主語“秦秦”作出判斷。作出判斷。判斷句翻譯時(shí)一般要譯成判斷句翻譯時(shí)一般要譯成“是是”或或“不是不是”。當(dāng)用副詞加強(qiáng)。當(dāng)用副詞加強(qiáng)判斷時(shí)，翻譯中應(yīng)把副詞的基本義譯出，并補(bǔ)上判斷詞判斷時(shí)，翻譯中應(yīng)把副詞的基本義譯出，并補(bǔ)上判斷詞“是是”，如，如“必必”“”“亦亦”“”“即即”“”“誠誠”“”“皆皆”“”“則則”“”

5、“素素”“”“乃乃”可可以依次譯成以依次譯成“一定是一定是”“”“也是也是”“”“便是便是”“”“確實(shí)是確實(shí)是”“”“都是都是”“”“原來是原來是”“”“本來是本來是”“”“就是就是”。第第9 9頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄2 2下列句子中，不是判斷句的一項(xiàng)是下列句子中，不是判斷句的一項(xiàng)是( () )A A廉頗者，趙之良將也廉頗者，趙之良將也B B劉備天下梟雄劉備天下梟雄C C屈平疾王聽之不聰也屈平疾王聽之不聰也D D城北徐公，齊國之美麗者也城北徐公，齊國之美麗者也1下列各句中，與其他三句句式不同的一項(xiàng)是下列各句中，與

6、其他三句句式不同的一項(xiàng)是()A和氏璧，天下所共傳寶也和氏璧，天下所共傳寶也B且相如素賤人且相如素賤人C七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也D此誠危急存亡之秋也此誠危急存亡之秋也即學(xué)即學(xué)即練即練C CC C第第1010頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄類型二類型二 被動(dòng)句被動(dòng)句被動(dòng)句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，主語是謂語動(dòng)詞所表示的行被動(dòng)句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，主語是謂語動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受事者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。所以此類句子翻譯

7、時(shí)必須注意為的被動(dòng)者、受事者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。所以此類句子翻譯時(shí)必須注意關(guān)鍵詞，翻譯成關(guān)鍵詞，翻譯成“被被”的意思的被動(dòng)句。主要有以下形式：的意思的被動(dòng)句。主要有以下形式：第第1111頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄即學(xué)即學(xué)即練即練B B解析解析B項(xiàng)都是介項(xiàng)都是介詞，表被動(dòng)。詞，表被動(dòng)。A項(xiàng)前項(xiàng)前“見見”表被表被動(dòng)，后動(dòng)，后“見見”是是偏指一方偏指一方(我我)。C項(xiàng)前項(xiàng)前“見見”是偏是偏指一方指一方(我我)，后，后“見見”表被動(dòng)。表被動(dòng)。D項(xiàng)前項(xiàng)前“被被”表表被動(dòng)；后被動(dòng)；后“被被”是動(dòng)詞，遭受。是動(dòng)詞，遭受。第第1

8、212頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄2下列句子中，不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是下列句子中，不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是()A曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒B帝感其誠帝感其誠C焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣D趙豈敢留璧而得罪于大王乎趙豈敢留璧而得罪于大王乎D D解析解析A項(xiàng)，項(xiàng)，“被被”表被動(dòng)的被動(dòng)句；表被動(dòng)的被動(dòng)句；B項(xiàng)，無標(biāo)志被動(dòng)句；項(xiàng)，無標(biāo)志被動(dòng)句；C項(xiàng)，項(xiàng)，“為為所所”表被動(dòng)的被動(dòng)句；表被動(dòng)的被動(dòng)句；D項(xiàng)，項(xiàng)，“于于”為介詞，為介詞，引進(jìn)動(dòng)作的對(duì)象，可不譯，不表被動(dòng)。引進(jìn)動(dòng)作的對(duì)象，

9、可不譯，不表被動(dòng)。第第1313頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄類型三類型三 省略句省略句文言文語句中根據(jù)習(xí)慣，省略某詞或某種成分的句子叫省略句。有承前省、文言文語句中根據(jù)習(xí)慣，省略某詞或某種成分的句子叫省略句。有承前省、蒙后省、承賓省、對(duì)話省以及概括性省略等。翻譯此類句子需分析上下文，補(bǔ)蒙后省、承賓省、對(duì)話省以及概括性省略等。翻譯此類句子需分析上下文，補(bǔ)充成完整的句子。省略句主要有五種形式：充成完整的句子。省略句主要有五種形式：第第1414頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束

10、放映返回目錄返回目錄2 2下列各句中，沒有省略現(xiàn)象的一項(xiàng)是下列各句中，沒有省略現(xiàn)象的一項(xiàng)是( () )A A拔劍撞而破之拔劍撞而破之B B不如因而厚遇之，使歸趙不如因而厚遇之，使歸趙C C是故弟子不必不如師是故弟子不必不如師D D于是秦王不懌，為一擊缶于是秦王不懌，為一擊缶1下列各句中，沒有省略現(xiàn)象的一項(xiàng)是下列各句中，沒有省略現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A廉頗為趙將，伐齊，大破之廉頗為趙將，伐齊，大破之B軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞C晉軍函陵，秦軍氾南晉軍函陵，秦軍氾南D若合一契，未嘗不臨文嗟悼若合一契，未嘗不臨文嗟悼即學(xué)即學(xué)即練即練D DC C第第1515頁頁20172017版高三一輪語

11、文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄類型四類型四 賓語前置句賓語前置句現(xiàn)代漢語中賓語一般處于謂語之后用來回答是現(xiàn)代漢語中賓語一般處于謂語之后用來回答是“誰誰”或是或是“什么什么”的；而在古代漢語中，卻往往出現(xiàn)賓語放置在謂語的；而在古代漢語中，卻往往出現(xiàn)賓語放置在謂語動(dòng)詞之前的情況，這種現(xiàn)象就叫賓語前置。翻譯時(shí)需調(diào)整提動(dòng)詞之前的情況，這種現(xiàn)象就叫賓語前置。翻譯時(shí)需調(diào)整提前賓語到動(dòng)詞后。其常見的類型有三種：前賓語到動(dòng)詞后。其常見的類型有三種：第第1616頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄即學(xué)即

12、學(xué)即練即練D D解析解析D項(xiàng)，為賓語前置句，為定語后置句。項(xiàng)，為賓語前置句，為定語后置句。第第1717頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄2閱讀下面的文言文，翻譯畫線的句子。閱讀下面的文言文，翻譯畫線的句子?？鬃右婟R景公，景公致廩丘以為養(yǎng)?？鬃愚o不受，入謂弟子孔子見齊景公，景公致廩丘以為養(yǎng)。孔子辭不受，入謂弟子曰：曰：“吾聞君子當(dāng)功以受祿。吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說景公，景公未之行而賜之廩今說景公，景公未之行而賜之廩丘，其不知丘亦甚矣丘，其不知丘亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。孔子布衣也，令弟子趣駕，辭而行。孔子布衣也，官在魯司寇

13、，萬乘難與比行，三王之佐不顯焉，取舍不茍也夫！官在魯司寇，萬乘難與比行，三王之佐不顯焉，取舍不茍也夫！(節(jié)選自呂氏春秋節(jié)選自呂氏春秋高義高義)今說景公，景公未之行而賜之廩丘，其不知丘亦甚矣。今說景公，景公未之行而賜之廩丘，其不知丘亦甚矣。答案答案今天我游說景公，景公并沒有采納我的建議，卻賜給我今天我游說景公，景公并沒有采納我的建議，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了。廩丘邑，他太不了解我了。第第1818頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄類型五類型五 定語后置句定語后置句定語后置句是指為了強(qiáng)調(diào)和突出定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，把定語放到了中

14、心定語后置句是指為了強(qiáng)調(diào)和突出定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，把定語放到了中心詞之后的一種特殊的文言句式。翻譯時(shí)需察看標(biāo)志詞，譯成定語修飾中心詞詞之后的一種特殊的文言句式。翻譯時(shí)需察看標(biāo)志詞，譯成定語修飾中心詞。定語后置句的形式主要有五種：。定語后置句的形式主要有五種：第第1919頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄1(1)下列各句中，與其他三句句式不同的一項(xiàng)是下列各句中，與其他三句句式不同的一項(xiàng)是()A太子及賓客知其事者太子及賓客知其事者B馬之千里者，一食或盡粟一石馬之千里者，一食或盡粟一石C以為凡是州之山水有異態(tài)者以為凡是州之山水有異態(tài)

15、者D彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者(2)下列各句中，與其他三句句式不同的一項(xiàng)是下列各句中，與其他三句句式不同的一項(xiàng)是()A茍以天下之大茍以天下之大 B居廟堂之高，則憂其民居廟堂之高，則憂其民C鑄金人十二鑄金人十二 D夫晉，何厭之有夫晉，何厭之有D DD D即學(xué)即學(xué)即練即練第第2020頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄類型六類型六 狀語后置句狀語后置句在現(xiàn)代漢語中，介詞結(jié)構(gòu)經(jīng)常放在謂語或主語之前，作句中在現(xiàn)代漢語中，介詞結(jié)構(gòu)經(jīng)常放在謂語或主語之前，作句中或句前狀語；而在文言文中，這種介詞結(jié)構(gòu)卻經(jīng)常

16、放在謂語動(dòng)或句前狀語；而在文言文中，這種介詞結(jié)構(gòu)卻經(jīng)常放在謂語動(dòng)詞后面作補(bǔ)語。翻譯時(shí)，習(xí)慣上把它當(dāng)作狀語，所以這種語法詞后面作補(bǔ)語。翻譯時(shí)，習(xí)慣上把它當(dāng)作狀語，所以這種語法現(xiàn)象稱為狀語后置句或介詞結(jié)構(gòu)后置。翻譯句子時(shí)需分析句子現(xiàn)象稱為狀語后置句或介詞結(jié)構(gòu)后置。翻譯句子時(shí)需分析句子結(jié)構(gòu)，調(diào)整狀語到動(dòng)詞前。狀語后置句的形式一般有三種：結(jié)構(gòu)，調(diào)整狀語到動(dòng)詞前。狀語后置句的形式一般有三種：第第2121頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄1下列各句中，在翻譯成現(xiàn)代漢語時(shí)介賓短下列各句中，在翻譯成現(xiàn)代漢語時(shí)介賓短語不能提前的一項(xiàng)是語不能提

17、前的一項(xiàng)是()A以其無禮于晉以其無禮于晉 B君子博學(xué)而日參省乎己君子博學(xué)而日參省乎己C河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)| D州司臨門，急于星火州司臨門，急于星火C C即學(xué)即學(xué)即練即練 于：到。于：到。第第2222頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄2翻譯下面的句子。翻譯下面的句子。(1)雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。心服。譯文：譯文：_(2)虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？譯文：譯文：_答案答案(1

18、)即使用嚴(yán)酷的刑罰來督責(zé)他們，用威嚴(yán)的盛怒來震懾即使用嚴(yán)酷的刑罰來督責(zé)他們，用威嚴(yán)的盛怒來震懾他們，他們最終也只是茍且以求免于刑罰卻并不會(huì)感念皇上的他們，他們最終也只是茍且以求免于刑罰卻并不會(huì)感念皇上的仁德，表面上恭順卻不會(huì)在內(nèi)心誠服。仁德，表面上恭順卻不會(huì)在內(nèi)心誠服。(2)老虎和犀牛從木籠中逃了出來，龜甲和玉器在匣子里毀壞了，老虎和犀牛從木籠中逃了出來，龜甲和玉器在匣子里毀壞了，這應(yīng)是誰的過錯(cuò)呢？這應(yīng)是誰的過錯(cuò)呢？第第2323頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄類型七類型七 1919個(gè)固定句式個(gè)固定句式固定句式也叫固定結(jié)構(gòu)。

19、它的語法特點(diǎn)就是由一些不同詞性固定句式也叫固定結(jié)構(gòu)。它的語法特點(diǎn)就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語法的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語法意義，約定俗成，經(jīng)久不變。熟練地掌握這些句式，可以收到意義，約定俗成，經(jīng)久不變。熟練地掌握這些句式，可以收到事半功倍的效果，對(duì)快速、正確地進(jìn)行文言文翻譯非常有幫助事半功倍的效果，對(duì)快速、正確地進(jìn)行文言文翻譯非常有幫助。現(xiàn)將常見的固定句式匯集如下：?，F(xiàn)將常見的固定句式匯集如下：第第2424頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄第第2525頁頁2

20、0172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄第第2626頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄第第2727頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄第第2828頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄(教材鏈接教材鏈接)翻譯下面的句子。翻譯下面的句子。(1)問女何所思問女何所思，問女何所憶。問女何所憶。(木蘭辭木蘭辭)譯文：譯文：_(2)樊噲?jiān)唬悍畤堅(jiān)?/p>

21、：“今日之事何如？今日之事何如？”(鴻門宴鴻門宴)譯文：譯文：_(3)是進(jìn)亦憂是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？(岳陽樓記岳陽樓記)譯文：譯文：_(4)此皆良實(shí)此皆良實(shí)，志慮忠純志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。是以先帝簡拔以遺陛下。(出師表出師表)譯文：譯文：_即學(xué)即學(xué)即練即練問姑娘想的是什么，問姑娘思念的是什么。問姑娘想的是什么，問姑娘思念的是什么。樊噲說：樊噲說：“今天的情況怎么樣？今天的情況怎么樣？”這就是說入朝為官要擔(dān)憂，退處江湖也要擔(dān)憂。既然這這就是說入朝為官要擔(dān)憂，退處江湖也要擔(dān)憂。既然這樣，那么要到什么時(shí)候才能快樂呢？樣，那么要到什么時(shí)候才能快樂呢？這些都

22、是善良誠實(shí)、意志忠貞純正的人，因此先帝把他這些都是善良誠實(shí)、意志忠貞純正的人，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。們選拔出來留給陛下。第第2929頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄2下列句子中，不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是下列句子中，不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是()A曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒B帝感其誠帝感其誠C焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣D趙豈敢留璧而得罪于大王乎趙豈敢留璧而得罪于大王乎D D解析解析A項(xiàng)，項(xiàng)，“被被”表被動(dòng)的被動(dòng)句；表被動(dòng)的被動(dòng)句；B項(xiàng)，無標(biāo)志被動(dòng)句；項(xiàng)，無標(biāo)志被動(dòng)句；C

23、項(xiàng)，項(xiàng)，“為為所所”表被動(dòng)的被動(dòng)句；表被動(dòng)的被動(dòng)句；D項(xiàng)，項(xiàng)，“于于”為介詞，為介詞，引進(jìn)動(dòng)作的對(duì)象，可不譯，不表被動(dòng)。引進(jìn)動(dòng)作的對(duì)象，可不譯，不表被動(dòng)。第第3030頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄4.規(guī)律方法規(guī)律方法第第3131頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄文言句式特別注意以下幾個(gè)方面：文言句式特別注意以下幾個(gè)方面：1. 賓語前置句：賓語前置句：“見見”表示表示“我我”的提賓句的提賓句否定句代詞作賓語提前否定句代詞作賓語提前疑問句代詞賓語提前疑問句代詞賓語提前其他有標(biāo)志詞的提賓句其他有標(biāo)志詞的提賓句2. 介詞介詞“于于”省略的狀語后置句和以省略的狀語后置句和以“乎乎”為標(biāo)志的狀語為標(biāo)志的狀語后置句后置句3. 以以“為為”或或“為所為所”作標(biāo)志詞的被動(dòng)句作標(biāo)志詞的被動(dòng)句4. 定語后置句定語后置句5. 各種固定句式。各種固定句式。第第3232頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄5.拓展延伸拓展延伸第第3333頁頁20172017版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪語文教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放