1、奧運(yùn)五環(huán)制作教學(xué)設(shè)計(jì) 課題制作奧運(yùn)五環(huán)年級(jí)八年級(jí)備課時(shí)間2014.4課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：、掌握選區(qū)的載入與圖層的鏈接操作；、熟練運(yùn)用橢圓選框工具；、熟練運(yùn)用“描邊”命令；、靈活運(yùn)用多圖層間的操作；、了解“歷史記錄”的作用；重點(diǎn)：多個(gè)圖層間的操作難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣（選區(qū)的載入與刪除技巧）過(guò)程與方法：由申奧成功視頻激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生感受奧精神的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析案例，自主學(xué)習(xí)，探究討論問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生完善的過(guò)程來(lái)進(jìn)行。其中運(yùn)用案例教學(xué)法、講授法、任驅(qū)動(dòng)法、實(shí)驗(yàn)法等教學(xué)方法來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。情感與價(jià)值：讓學(xué)生在感受奧運(yùn)拼搏精神的同時(shí)激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義

2、情操和創(chuàng)新精神。教學(xué)素材操作視頻，圖片素材，知識(shí)鏈接，學(xué)案，制作源文件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入 播放申奧成功視頻、展示領(lǐng)獎(jiǎng)圖片。提出問(wèn)題：）、申奧成功是哪年哪月？）、在哪年哪月哪個(gè)城市舉辦？）、奧運(yùn)口號(hào)與主題是什么？）、中國(guó)取得了什么樣的成績(jī)？）、你最喜歡哪個(gè)比賽項(xiàng)目，最喜歡哪位運(yùn)動(dòng)員，你喜歡他什么樣的品質(zhì)？（教師:同學(xué)們好,上課之前我們一起來(lái)回顧上節(jié)課的知識(shí)-新建圖層、復(fù)制新圖層、扭曲菜單命令、描邊命令、圖層的鏈接、圖層的合并的應(yīng)用制作立方體。今天我們還要利用這些知識(shí)來(lái)制作奧運(yùn)五環(huán)，現(xiàn)在先讓我們看一段視頻。）、觀看視頻、快速瀏覽“知識(shí)鏈接”；、積極回答問(wèn)

3、題   鞏固上節(jié)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神。二、自主嘗試）、奧運(yùn)五環(huán)代表了哪五大洲；）、為什么要環(huán)環(huán)相扣；）、請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的“選框工具”與“描邊”命令繪制出奧運(yùn)五環(huán)。(教師:巡視指導(dǎo)，收集學(xué)生存在的問(wèn)題，找出典型案例，指導(dǎo)學(xué)生提交，以供下一個(gè)環(huán)節(jié)使用)認(rèn)真閱讀學(xué)案，瀏覽教材49-54頁(yè)，動(dòng)手嘗試制作五環(huán)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，也是對(duì)學(xué)生以前學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)小檢測(cè)，教師可以通過(guò)學(xué)生的操作情況來(lái)調(diào)整后面的教學(xué)內(nèi)容及時(shí)改變教學(xué)策略。 三、案例分析1、打開(kāi)奧運(yùn)五環(huán).PSD，利用“歷史記錄”調(diào)板,還原操作步驟(“歷史記錄”的功能)；2、打開(kāi)剛才收集到的案例，自己說(shuō)出存在的問(wèn)

4、題和解決辦法，其它同學(xué)可以討論搶答；3、總結(jié)出制作的注意事項(xiàng): 總結(jié)出需要關(guān)注的四大問(wèn)題:、五環(huán)是否在同一圖層；、五環(huán)大小是否一致；、五環(huán)顏色和順序是否正確；、五環(huán)是否環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生根據(jù)教師的提示進(jìn)行操作,積極思考討論,回答問(wèn)題。讓學(xué)生不但知道操作步驟還要知道為什么要這樣操作，明白操作原理。掌握“橢圓選框”工具，“描邊”命令和圖層的編輯操作，了解“歷史記錄”調(diào)板的作用。(突出重點(diǎn)) 四、自我完善）繼續(xù)完善之前的操作（可觀看“制作五環(huán).exe”文件）；）完成五環(huán)環(huán)環(huán)相扣；）、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)完成任務(wù)后，指導(dǎo)組內(nèi)成員完成作品；）學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)收集組內(nèi)問(wèn)題，并在組內(nèi)征集解決方案。）匯總各組出現(xiàn)的問(wèn)題

5、，讓每組選派代表演示解決方法。(主要針對(duì)選區(qū)的載入、選區(qū)的運(yùn)算，選區(qū)刪除與圖層間的關(guān)系等，從而實(shí)現(xiàn)五環(huán)相扣，還要利用好“歷史記錄”來(lái)簡(jiǎn)化操作)   在教師和小組長(zhǎng)指導(dǎo)下，進(jìn)一步完成五環(huán)制作，尤其是實(shí)現(xiàn)五環(huán)相扣的操作。利用分層教學(xué)增加對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生自我解決問(wèn)題的能力。(突破難點(diǎn)) 五、自我突破1）、繼續(xù)完善最基本的操作；2)、設(shè)計(jì)一個(gè)具有自我特色的奧運(yùn)五環(huán)；3)、設(shè)計(jì)一個(gè)具有地方特色的奧運(yùn)五環(huán)；4）、設(shè)計(jì)一個(gè)具有中國(guó)特色的奧運(yùn)五環(huán)；5)、為多年以后的中國(guó)奧運(yùn)設(shè)計(jì)一個(gè)五環(huán)。(如:使五環(huán)具有浮雕等效果，添加背景和插圖，鼓勵(lì)繪畫(huà)能力強(qiáng)的學(xué)生鼠繪圖形)根據(jù)自己

6、的想象做更全面的設(shè)計(jì)，使作品具有特色，特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)作意識(shí)。 六、作品展示序號(hào)得分標(biāo)準(zhǔn)得分1五環(huán)大小相等10862五環(huán)顏色正確   3五環(huán)分布均勻   4完成環(huán)環(huán)相扣   5有插入額外圖形   6具有地方特色(校園、兵團(tuán)、國(guó)家等)   7有手繪圖形   8有立體效果   9展現(xiàn)出強(qiáng)烈的奧動(dòng)精神   10具有表現(xiàn)將來(lái)我國(guó)奧運(yùn)特色