1、校報讀者調(diào)查問卷情況反饋分析為了真實地了解學生對校報的態(tài)度，拉近校報與學生的距離，提高校報的可讀性，吸引更多的讀者，我們特意組織了針對學生讀者對校報看法的問卷調(diào)查。本次調(diào)查覆蓋幾大校區(qū)，現(xiàn)對蛟橋校區(qū)的問卷情況作如下統(tǒng)計分析。本次調(diào)查共發(fā)放問卷？余份，調(diào)查面覆蓋會計學院、金融與統(tǒng)計學院、工商管理學院、國際學院、財稅與公共管理學院、經(jīng)濟學院等蛟橋幾大學院，通過問卷下發(fā)各樓棟的方式，較為全面地收集了第一手資料，從總體上來說能夠較好地反映學生對校報各方面的態(tài)度。本次問卷共設計了10道問題，其中包括對校報的總體印象、收到校報的頻率、接觸到校報后的態(tài)度、對校報內(nèi)容的評價、認為校報需改進的地方以及是否愿意投

2、稿、校報是否該由學生主導等一些問題。從調(diào)查情況來看，學生對校報的評價處于中等水平，對校報的關注度不夠，從學生的校報的意見來看，多希望校報的內(nèi)容及版式上能有革新，特別是在內(nèi)容上希望多添些帶大學校園氣息的元素，貼近學生生活，更加生動并具趣味性。同時希望版面上能夠更加豐富靈活，多些照片、彩版等視覺沖擊比較直接的效果。另外，學生大部分還是愿意投稿的，并對學生更多地參與校報報以了較高的期望。下面將闡述本次調(diào)查問卷的具體情況：具體情況：、校報的可接觸性方面相關調(diào)查問題如下：1、您收到校報的頻率是？每期都有一個月一張幾個月一張從未收到過2、您接觸到校報后持什么態(tài)度？認真閱讀隨意閱讀根本不看收到校報后所持態(tài)度

3、收到校報后所持態(tài)度收到校報后所持態(tài)度認真閱讀隨意閱讀根本不看從以上兩項調(diào)查結果可知，學生收到校報的頻率明顯出現(xiàn)問題，其中每期都有的只占36.7%,而一個月一張及幾個月一張的分別為31.1%、30%還有未收到過校報的現(xiàn)象也發(fā)生在1.1%的人群當中。而收到校報后學生的態(tài)度也不容樂觀，認真閱讀的只占13.8%,隨意閱讀的人群最多，占54.3%,而根本不看的比例高達31.9%。校報發(fā)放的不到位以及學生自身對校報的態(tài)度，導致校報被認真對待的情況著實堪憂。二、對校報的態(tài)度方面：相關調(diào)查問題如下：1、您對校報的總體您對校報的總體印象評價是？很好較好一般2、您認為校報的內(nèi)容？較差很完整，很喜歡一般較齊全，能基

4、本滿足對校園信息的需要單一對校報內(nèi)容的評價454035302520151050對校報內(nèi)容的評價很完整，很喜歡較齊全，能基本滿足對校園信息的需要一般單一3、您對校報感興趣的內(nèi)容是？學校新聞部分學生新聞部分評論文學稿其他從以上三項的調(diào)查統(tǒng)計結果來看，學生對校報的總體評價基本良好，但大多處于中肯的評價，其中認為一般的占41.9%,認為較好的占32.3%,認為很好的占16.1%,還有很大的提升空間。對校報內(nèi)容的評價中，認為一般的比例占首位，為40.7%,認為較齊全，基本能滿足對校園信息的比例達37.4%,還有14.3%的人認為內(nèi)容單一。但是也不乏肯定的評價，有7.7%的調(diào)查對象表示校報內(nèi)容很完整，很喜

5、歡校報。從學生對校報感興趣的內(nèi)容來看，學生新聞部分占最高比例，為38.1%,學校新聞部分和文學稿部分旗鼓相當，分別為21唏口20%還有達18.1%的人鐘愛評論稿，另外有2.9%的人對其他內(nèi)容比較感興趣，如“關于校園生活的部分”等。三、校報改進方面相關調(diào)查問題如下：1、認為校報最需改進的地方是？內(nèi)容文風板式其他2、望校報今后應增加哪些方面的內(nèi)容？教學類科研類校園時事類學生學習類生活類其他從以上兩大需改進方面的調(diào)查結果來看，絕大多數(shù)人認為校報需要改進的是內(nèi)容，它的比例為45.3%,31.1%的人認為板式應該做些調(diào)整，19.8%的人認為需要改變原有文風。而在支持率最高的內(nèi)容改革方面，認為新增設校園時

6、事類和生活類的內(nèi)容呼聲最高，它們的比例分別為36.2%和29.6%，還有學習類的占18.4%，科研類占9.9%,教學類占6%這些數(shù)據(jù)表明學生希望校報能更多地貼近學生，貼近校園生活。四、其他方面1、您愿意向校報投稿嗎？愿意不愿意在是否愿意投稿方面，被調(diào)查者中認為愿意和不愿意的比例基本相當，其中愿意的稍多，為55%但與不愿意的差距過小，僅為10%該差距應該努力拉大。2、您覺得校報應該完全由學生主導嗎？應該老師配合不應該調(diào)查表明，32.6%的學生認為校報該由學生主導，但最高的比例為54.4%,他們認為應該是由老師配合的，說明較多的學生希望校報能夠在老師的指導下，讓更多地學生發(fā)揮主動性，積極參與校報的

7、編輯工作。當然還有13%勺同學認為不該由學生主導，究其原因，可能是技術經(jīng)驗上的欠缺、全局把握的缺乏、以及校報的重要性等方面的因素。另外，通過調(diào)查問卷，我們還收集了一些對校報的建議（其中有61.4%的被訪者填寫了自己的建議），在此歸納一些：1、增加圖片，多些彩版，版面可多元化；2、充實豐富內(nèi)容，加快消息更新；3、內(nèi)容多些務實，多些與學生有關的指導性建議；4、視角開闊，多些創(chuàng)新；5、多加進些大學生的生活片段，摻雜些搞笑的元素；&每個月多發(fā)幾張，拓展發(fā)放渠道；7、加強宣傳力度，擴大宣傳力度；8、向正式的報刊學習；9、有些文章過于幼稚，如假如我是青蛙；10、多關注多方面的新聞，不單是學校的；11、增添些對大學生就業(yè)的指導；12、可以更加生動活潑，版式設計更靈活；13、投稿有點脫節(jié)了，都不知道投稿方式；14、增加可發(fā)表學生意