1、解析初中階段 if引導(dǎo)的從句及用法If引導(dǎo)的條件句具有使用頻率高，形式多樣化、含義變化多端等特點。在初二、初三階段都有不同程度的設(shè)計，由于其與各種時態(tài)、情態(tài)動詞及用法、虛擬、語氣、倒裝等語法功能相聯(lián)系，因此，越來越得到各類考卷出題人的青睞。所以我們有必要使學(xué)生正確理解、 把握和使用， 從而對主從句之間的邏輯關(guān)系有正確的認(rèn)識。下面是初中階段常見的三種 if 引導(dǎo)的從句構(gòu)成情況：一、“ If ”引導(dǎo)的賓語從句的用法（1）賓語從句在復(fù)合句中作主句的及物動詞（或介詞）的賓語。（2）句型結(jié)構(gòu)：主句 +if+ 賓語從句，在口語或間接引語中有時可以與 whether 互換使用。（ 3）“ if ”引導(dǎo)賓語從

2、句的特點：“ if ” 有含義，表示“是否”；不可省略； if 引導(dǎo)賓語從句時意為“是否”，從句中該用什么時態(tài)就應(yīng)用什么時態(tài)，從句時態(tài)不受主句的影響。Eg： Ijustwonder ifshe can come to my birthdaypartytonight.我只是想知道今晚她是否來參加我的生日宴會。He came to see if there was wrong with his cat.他走過來看看貓是否出了毛病。二、“ if ”引導(dǎo)真實條件狀語從句的用法（ 1）常見的 if 真實條件狀語從句表示在某條件下，某事很可能 發(fā)生，條件是可能存在的，主句中某種情況發(fā)生的概率也是很高的。（

3、 2）“主將從現(xiàn)”。 if 從句用一般現(xiàn)在時，主句用一般將來時。如： If you ask him，he will help you.如果你請他幫忙，他會幫你的。（3）“主情態(tài)從現(xiàn)”。if從句用一般現(xiàn)在時，主句用may/might/can等情態(tài)動詞加動詞原形。Ifitstops snowing wecan go out.如果雪停了，我們就可以出去。（ 4）“主祈使從現(xiàn)”。 If he comes back please let me know.如果他回來了，請通知我。三、“ if ”引導(dǎo)非真實條件狀語從句的用法，即虛擬語氣（1）表示說的話不是事實，或者不可能發(fā)生，實現(xiàn)的可能性不是很大，只是一種

4、愿望，假設(shè)或者猜想。（2）從句的謂語動詞用一般過去時態(tài)“be”動詞一律用“were”。主句的謂語為would/could/should/might/oughtto+動詞原形。Eg： Iftherewere no clouds we would not enjoy the sun.不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。Eg： If I were you I would talk to my boss first.假如我是你的話，我會首先和老板談?wù)劦摹Ｋ?、?？剂?xí)題解析1. I want to know if Mary to the party tomorrow. A. go B. went C. will go

5、D. goesif 引導(dǎo)的賓語從句，主句為一般現(xiàn)在時態(tài)，從句中有時間標(biāo)志詞 tomorrow ，應(yīng)該用一般將來時態(tài)，故答案為C.2. If he hard he will get good grades.A. study B. studies C. will study D. studiedif引導(dǎo)的（真實）條件狀語從句，主句為“will get”，引用“主將從現(xiàn)”，從句用一般現(xiàn)在時態(tài)，故答案為B.3. Please stay at home if it tomorrow.A. rains B. rain C. will rain D. would rainif 引導(dǎo)的（真實） 條件狀語從句， 主句為祈使句， 引用“主祈使從現(xiàn)”，從句用一般現(xiàn)在時態(tài)，故答案為A.4.If he on smoking it may be very bad for his health.A. go B. goes C. will go D. wentif引導(dǎo)的（真實）條件狀語從句，主句為“may be”，引用“主情態(tài)從現(xiàn)”，從句用一般現(xiàn)在時態(tài)，故答案為B.5.If I you I would give up smoking immediately.A. a