1、有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文錦集10篇數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、學(xué)情分析 四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)從中班級(jí)邁向高班級(jí)，他們的思維已經(jīng)開頭由詳細(xì)形象思維過渡到抽象思維，對(duì)四周事物的熟悉較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，同學(xué)已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。同學(xué)經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本把握了學(xué)校第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法。大部分同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)所學(xué)學(xué)問把握較好，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。但是同學(xué)的心理特征及思維進(jìn)展也就不全都，這就需要老師在教學(xué)中，在面對(duì)全體同學(xué)的同時(shí)，更要留意因材施教。 二、教學(xué)內(nèi)容及分析 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：熟悉更大的數(shù)、乘法

2、、除法、運(yùn)算律、生活中的負(fù)數(shù)、線與角、方向與位置、可能性等教學(xué)內(nèi)容。 1.第一單元“熟悉更大的數(shù)”，是在第一學(xué)段同學(xué)熟悉萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義，把握大數(shù)讀寫的方法，熟悉近似數(shù)及其作用。 2.第三單元“乘法”，內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對(duì)一些較大的數(shù)進(jìn)行估量，熟悉計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 3.第六單元“除法”，內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位 數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時(shí)間與路程的數(shù)量關(guān)系，探究商的運(yùn)算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運(yùn)算。 4.第四單元“運(yùn)算律”，內(nèi)容有加法交換律和乘法交換律、加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律、乘法安排律等運(yùn)算規(guī)律。從簡便運(yùn)算和運(yùn)算多樣化

3、的角度考慮，有著相當(dāng)重要的作用。 5.第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”，主要是使同學(xué)熟悉生活中一些常見的負(fù)數(shù)，對(duì)此同學(xué)已經(jīng)積累了比較多的生活閱歷。 6.其次單元“線與角”，內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的熟悉，平行線與垂線的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角與畫角。 7.第五單元“方向與位置”，內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置，依據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置。在第一學(xué)段中，同學(xué)已經(jīng)熟悉了8個(gè)方向和簡潔的路途等學(xué)問，而本單元的學(xué)習(xí)則又是第一學(xué)段學(xué)習(xí)的進(jìn)展，它對(duì)提高同學(xué)的空間觀念，熟悉四周的環(huán)境，都有較大的作用。 8.第八單元“可能性”，內(nèi)容有：投幣正背面的不確定性、摸球嬉戲等。通過

4、與生活親密相關(guān)的活動(dòng)理解肯定、可能和不行能之間的區(qū)分與聯(lián)系。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)受收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義;熟悉億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;把握萬億為單位表示大數(shù)的方法;熟悉近似數(shù)，能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估量。 2.理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決一些實(shí)際問題;能對(duì)生活中詳細(xì)事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估量;把握計(jì)算器的運(yùn)用方法，會(huì)利用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 3.理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算;在實(shí)際情境中，理解速度、時(shí)間與路

5、程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡潔問題;經(jīng)受探究商的改變規(guī)律的過程，初步把握探究的方法，并能運(yùn)用發(fā)覺的規(guī)律解決實(shí)際問題;體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性，并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。 4.熟悉負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。 5.能識(shí)別直線、線段與射線，會(huì)用字母表示直線、線段與射線;熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點(diǎn)確定一條直線，兩點(diǎn)間全部連線中線段最短;理解平角、周角;會(huì)用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。 6.能在詳細(xì)的情境中，用數(shù)對(duì)來表示物體位置;在詳細(xì)的情境中，用方向和距離表示物體的位置。 7.能通過實(shí)際操作和合作探究的形式

6、理解肯定、可能與不行能。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)讀寫的方法，乘、除法口算、筆算力量的培育， 估算力量的培育，鼓舞解決問題策略與算法的多樣化。 教學(xué)難點(diǎn)：筆算除法，培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問題的力量。 五、教學(xué)措施 1.從同學(xué)的生活閱歷動(dòng)身引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中到處有數(shù)學(xué)。 2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)問的形成過程，感受勝利的體驗(yàn)。 3.引導(dǎo)同學(xué)揭示學(xué)問間的聯(lián)系，探究規(guī)律。 4.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，注意培育自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，敬重同學(xué)個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 5.注意培育同學(xué)的思維敏捷性和創(chuàng)新意識(shí)。 6.注

7、意讓同學(xué)參加小組合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的合作、溝通意識(shí)。 7.遵循同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特殊是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、教材與學(xué)情分析 1、教材方面： 第五冊數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。 數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的熟悉； 除法的口算、估算 ；簡潔的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗(yàn)算；混合運(yùn)算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算；分?jǐn)?shù)的初步熟悉與簡潔的分?jǐn)?shù)加減法。 空間與圖形：初步熟悉軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸；在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨

8、別其余七個(gè)方向。初步熟悉平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；熟悉面積和面積單位，會(huì)進(jìn)行長方形、正方形的面積計(jì)算。 實(shí)踐與綜合運(yùn)用：感知影子長短與時(shí)刻改變的關(guān)系；合理支配雙休日。 統(tǒng)計(jì)與概率：可能性的大小。 2、學(xué)情分析： 依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，還要留意進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗉?jí)三班有 28名同學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量有肯定的差別，有的孩子上課能主動(dòng)思索、敢于發(fā)言，仔細(xì)做題；有的孩子對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，各方面力量都比較差。依據(jù)同學(xué)不同的學(xué)習(xí)狀況，老師要采納不同的方法。對(duì)能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新意識(shí)的孩子，老師在課堂上要賜予孩子

9、更多的關(guān)注，注意培育他們愛思索、敢于發(fā)言的力量。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受學(xué)問比較慢，學(xué)習(xí)愛好不高，不擅長獨(dú)立思索問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中賜予更多的關(guān)注，在課后還要加大對(duì)他們的的訓(xùn)練力度和輔導(dǎo)力度，讓孩子們準(zhǔn)時(shí)跟上。在教學(xué)中應(yīng)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，因人而異，因材施教。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合詳細(xì)情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡潔的分?jǐn)?shù)。 2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成獨(dú)立思索和探究意識(shí)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并說明估算的過程，初步形成估算意識(shí)。 3、在詳細(xì)情境中，感受并熟悉

10、克、千克、噸，并能進(jìn)行簡潔的換算。 4、結(jié)合實(shí)例熟悉面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面積，體會(huì)并熟悉面積單位，會(huì)進(jìn)行簡潔的單位換算。進(jìn)展同學(xué)的觀看、想象和操作力量，形成初步的空間觀念。 5、探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。 6、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會(huì)看簡潔的路途圖。形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。 8、通過詳細(xì)的情境，感受大事發(fā)生的可能性是有大小的。對(duì)一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴溝通想法。 9、應(yīng)用兩位

11、數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)測量等學(xué)問解決問題。在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析、討論問題的思路與方法。 10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓舞與關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪心和愛好，能主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)?？臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。 四、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo) 1、制造性的用法和處理教材。教學(xué)選取的素

12、材要親密聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活，新奇好玩，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 2、在教學(xué)中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題。強(qiáng)化同學(xué)的問題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給同學(xué)。重視有效的小組研討，培育同學(xué)獨(dú)立思索和合作溝通的力量，體驗(yàn)合作的歡樂。 3、盡量采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)對(duì)口算和計(jì)算的愛好，提高同學(xué)精準(zhǔn)計(jì)算的力量。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視同學(xué)個(gè)性進(jìn)展。 4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視同學(xué)理解題意，分析題意的過程，精準(zhǔn)的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的力量。 5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視同學(xué)操作，讓同學(xué)主動(dòng)的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 6、作業(yè)布置力求少

13、而精，對(duì)不同層次的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對(duì)待。作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。 7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)懷和關(guān)心，多給他們供應(yīng)勝利的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓舞同學(xué)間的相互關(guān)心，使后進(jìn)生樂于接受。 8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，把握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評(píng)課，吸取先進(jìn)老師的教學(xué)閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方法。 五、時(shí)間支配 （一）動(dòng)物趣聞克、千克、噸的熟悉3課時(shí) （二）風(fēng)箏廠的見聞兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時(shí) （三）喧鬧的民俗節(jié)對(duì)稱2課時(shí) （四）采訪果蔬會(huì)兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時(shí) （五）走進(jìn)新農(nóng)村位置與變換4課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)改變的影子1課時(shí) （六）漂亮的街景兩位

14、數(shù)乘兩位數(shù)10課時(shí) （七）我家買新居子啦長方形和正方形的面積10課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)擊雙休日1課時(shí) （八）奇異的改變分?jǐn)?shù)的初步熟悉5課時(shí) （九）摸名片統(tǒng)計(jì)與可能性2課時(shí) （十）回顧整理總復(fù)習(xí)5課時(shí) 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想: (1)隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的深化綻開，課程方案提出了“訓(xùn)練要面對(duì)世界，面對(duì)將來，面對(duì)現(xiàn)代化”和“訓(xùn)練必需為.主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體等方面全面進(jìn)展的.主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使同學(xué)把握從事.主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問和基本技能。 (2)培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間想象力量

15、，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量。使同學(xué)逐步地學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的力量;運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的力量。 (3)依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的訓(xùn)練，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和愛好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)看法，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究創(chuàng)新的精神。 (4)使同學(xué)具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、改變、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物

16、主義世界觀。 (5)學(xué)會(huì)通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析緣由、推出結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維方法和操作方法。 (6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期，老師擔(dān)當(dāng)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)綜合力量的培育，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。 二、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一(1)班和(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同學(xué)共有111人，其中(1)班同學(xué)是名校直通班，同學(xué)思維活躍，(5)班是火箭班，同學(xué)基本素養(yǎng)不錯(cuò)，一些基本學(xué)問把握不是很好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性需要老師提高，成果以中等為主，中上不多。兩個(gè)班中，從軍訓(xùn)一周來看，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是比較高，愛問問題的同學(xué)比較多，但由于基礎(chǔ)學(xué)問不太堅(jiān)固，上課效

17、率不是很高。 二、教材簡析 用法人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(A版)，教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)訓(xùn)練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承、借鑒、進(jìn)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù);函數(shù)的應(yīng)用);必修4有三章(三角函數(shù);平面對(duì)量;三角恒等變換)。 必修1，主要涉及兩章內(nèi)容： 第一章集合 通過本章學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受到用集合表示數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)的簡潔性、精準(zhǔn)性，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)用集合語言表示數(shù)學(xué)對(duì)象，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 1.了解集合的含義，體會(huì)元素與集合的屬于關(guān)系，并初步把握集合的表示方

18、法; 2.理解集合間的包含與相等關(guān)系，能識(shí)別給定集合的子集，了解全集與空集的含義; 3.理解補(bǔ)集的含義，會(huì)求在給定集合中某個(gè)集合的補(bǔ)集; 4.理解兩個(gè)集合的并集和交集的含義，會(huì)求兩個(gè)簡潔集合的并集和交集; 5.滲透數(shù)形結(jié)合、分類爭論等數(shù)學(xué)思想方法; 6.在引導(dǎo)同學(xué)觀看、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，培育同學(xué)的思維力量。 其次章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù) 教學(xué)本章時(shí)應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)生活從詳細(xì)問題入手，以問題為背景，根據(jù)“問題情境數(shù)學(xué)活動(dòng)意義建構(gòu)數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)應(yīng)用回顧反思”的挨次結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)同學(xué)通過試驗(yàn)、觀看、歸納、抽象、概括，數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題。通過本章學(xué)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一

19、步感受函數(shù)是探究自然現(xiàn)象、.現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學(xué)會(huì)用函數(shù)的思想、改變的觀點(diǎn)分析和解決問題，達(dá)到培育同學(xué)的創(chuàng)新思維的目的。 1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學(xué)習(xí)和把握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的學(xué)問表述、刻畫事物的改變規(guī)律; 2.理解有理指數(shù)冪的意義，把握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì);把握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對(duì)數(shù)的概念，把握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，把握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時(shí)描述客觀世界改變規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型; 3.了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系;會(huì)用二分法求簡潔方程的近似解;了解函數(shù)模型及其意義; 4.培育同學(xué)的理性思維力量、辯證思維力量

20、、分析問題和解決問題的力量、創(chuàng)新意識(shí)與探究力量、數(shù)學(xué)建模力量以及數(shù)學(xué)溝通的力量。 必修4，主要涉及三章內(nèi)容： 第一章三角函數(shù) 通過本章學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)熟悉三角函數(shù)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實(shí)際問題中的廣泛應(yīng)用，從中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式觀看、分析現(xiàn)實(shí)世界、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 1.了解任意角的概念和弧度制; 2.把握任意角三角函數(shù)的定義，理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式; 3.了解三角函數(shù)的周期性; 4.把握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。 其次章平面對(duì)量 在本章中讓同學(xué)了解平面對(duì)量豐富的實(shí)際背景，理解平面對(duì)量及其運(yùn)算的意義，能用向量的語

21、言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題，進(jìn)展運(yùn)算力量和解決實(shí)際問題的力量。 1.理解平面對(duì)量的概念及其表示; 2.把握平面對(duì)量的加法、減法和向量數(shù)乘的運(yùn)算; 3.理解平面對(duì)量的正交分解及其坐標(biāo)表示，把握平面對(duì)量的坐標(biāo)運(yùn)算; 4.理解平面對(duì)量數(shù)量積的含義，會(huì)用平面對(duì)量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題。 第三章三角恒等變換 通過推導(dǎo)兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓同學(xué)在經(jīng)受和參加數(shù)學(xué)發(fā)覺活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體會(huì)向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并把握三角變換的基本方法。 1.把握兩角和與差的余弦、正弦、正切公

22、式; 2.把握二倍角的正弦、余弦、正切公式; 3.能正確運(yùn)用三角公式進(jìn)行簡潔的三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明。 三、教學(xué)任務(wù) 本期授課內(nèi)容為必修1和必修4，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修4在期末考試前完成(約在12月31日前完成)。 四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo) 1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。 2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高同學(xué)提出、分析和解決問題(包括簡潔的實(shí)際問題)的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。 4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)

23、世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。 5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。 6.具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 五、促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成的重點(diǎn)工作及措施 重點(diǎn)工作： 仔細(xì)貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推動(dòng)”，使每個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)力量都得到提高和進(jìn)展。 分層推動(dòng)措施 1、重視同學(xué)非智力因素培育，要常常性地鼓舞同學(xué)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信念。 2、合理引入課題，由數(shù)學(xué)

24、活動(dòng)、故事、提問、師生溝通等方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，留意從實(shí)例動(dòng)身，從感性提高到理性;留意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問;留意從已有的學(xué)問動(dòng)身，啟發(fā)同學(xué)思索。 3、培育力量是數(shù)學(xué)教學(xué)的落腳點(diǎn)。力量是在獲得和運(yùn)用學(xué)問的過程中逐步培育起來的。在連接教學(xué)中，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。 加強(qiáng)培育同學(xué)的規(guī)律思維力量和解決實(shí)際問題的力量，以及培育提高同學(xué)的自學(xué)力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練。 4、講清講透數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，使同學(xué)把握完整的基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量，抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的

25、關(guān)鍵和基本方法，注意提高同學(xué)分析問題的力量。 5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)(引入、探究、例析、反饋)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法，把同學(xué)被動(dòng)接受學(xué)問轉(zhuǎn)化主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)問。 6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用力量的培育。 7、加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 六、教學(xué)時(shí)間大致支配 集合與函數(shù)概念13課時(shí) 基本初等函數(shù)15課時(shí) 函數(shù)的應(yīng)用8課時(shí) 三角函數(shù)24課時(shí) 平面對(duì)量14課時(shí) 三角恒等變換9課時(shí) 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、同學(xué)學(xué)情簡析 本期我班有46名同學(xué)，大部分同學(xué)能從已有的學(xué)問和閱歷動(dòng)身,獵取學(xué)問。抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展，基礎(chǔ)學(xué)問把握較堅(jiān)固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。 個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)

26、問差。對(duì)數(shù)學(xué)不感愛好，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不仔細(xì)聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特殊對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個(gè)別同學(xué)比較聰慧，但學(xué)習(xí)不勤奮，成果不抱負(fù)。 二、教材簡析。 這冊教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算，量的計(jì)算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。 1、混合運(yùn)算和應(yīng)用題： 教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟把握四則混合運(yùn)算挨次及加帶有括號(hào)的混合運(yùn)算挨次。 教學(xué)難點(diǎn)：四則混合運(yùn)算挨次的學(xué)習(xí)。 教學(xué)關(guān)鍵：培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算： 教學(xué)重點(diǎn)：四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算以及應(yīng)用四則運(yùn)

27、算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)X。 教學(xué)關(guān)鍵：通過實(shí)例引導(dǎo)同學(xué)概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律等學(xué)問，把所學(xué)的理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。 3、量的計(jì)量： 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步把握常用的長度、面積、重量、和時(shí)間及單位間的進(jìn)率。 教學(xué)難點(diǎn)：熟悉面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫。 教學(xué)關(guān)鍵：重視計(jì)量單位的直觀表示，使同學(xué)進(jìn)一步形成明確的計(jì)量單位大小的表象。 4、小數(shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)改變的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。 教學(xué)關(guān)鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫。 5、小數(shù)的加法和減法 教學(xué)重點(diǎn)：理解和把握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。 教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加減法的簡潔

28、算法。 教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算法則時(shí)，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，才能相加減的道理。 6、三角形、平行四邊形和梯形 教學(xué)重點(diǎn)；使同學(xué)理解直線、線段、射線以及平行線的概念。 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分直線、線段和射線，垂線與平行線概念。 教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)過程中要加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手操作力量，提高同學(xué)的畫圖力量。 四、本學(xué)期教學(xué)措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的'性訓(xùn)練，充分挖掘同學(xué)的潛能，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2、增加同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量，培育同學(xué)的空間觀念。 3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成果。 4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓同學(xué)自學(xué)，解疑問難，進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性特長。 五、教學(xué)進(jìn)度（附后） 1、小數(shù)的熟悉和加

29、減法11課時(shí) 2、熟悉圖形9課時(shí) 3、小數(shù)乘法10課時(shí) 4、觀看物體4課時(shí) 5、小數(shù)除法12課時(shí) 6、嬉戲公正2課時(shí) 7、熟悉方程10課時(shí) 8、總復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、教學(xué)目標(biāo) 1、讓同學(xué)學(xué)到的學(xué)問技能是.對(duì)青少年所需求的; 2、要讓同學(xué)知道這是自己終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的; 3、貼近生活實(shí)際讓同學(xué)愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué); 4、讓同學(xué)把握數(shù)學(xué)基本學(xué)問和技能 二、教材分析： 該教材每章開頭時(shí)，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思索、探究、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查討論”等活動(dòng)欄目，讓我們給同學(xué)適當(dāng)?shù)乃妓骺臻g，從

30、而使同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題、學(xué)問背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了同學(xué)學(xué)問面，而且增加了同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿意不同層次同學(xué)進(jìn)展的需要。 整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)： 1.現(xiàn)代性更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。 2.實(shí)踐性聯(lián)系.實(shí)際，貼近生活實(shí)際。 3.探究性制造條件，為同學(xué)供應(yīng)自主活動(dòng)、自主探究的機(jī)會(huì)，獵取學(xué)問技能。 4.進(jìn)展性面對(duì)全體同學(xué)，滿意不同同學(xué)進(jìn)展需要。 5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。 三、教學(xué)措施：

31、留意從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的教學(xué)情境 關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感和看法表現(xiàn) 給同學(xué)足夠的活動(dòng)空間，仔細(xì)實(shí)施分層教學(xué) 妥當(dāng)處理同學(xué)“主體”與老師“主導(dǎo)”的關(guān)系 加強(qiáng)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí) 留意教材彈性 注意從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，注意概念引入多聯(lián)系實(shí)際 盡量利用教具或多媒體設(shè)備 保持教材的規(guī)律體系 注意聯(lián)系教材的文化背景 能進(jìn)行簡潔的有理數(shù)的加、減、乘運(yùn)算 注意聯(lián)系實(shí)際，為將來學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ) 讓課堂內(nèi)容生動(dòng)、趣味化，從同學(xué)熟識(shí)的背景引出 體會(huì) 設(shè)計(jì)開放性很強(qiáng)的練習(xí)，關(guān)注同學(xué)情感、價(jià)值觀的培育 關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的訓(xùn)練 四、課程的教學(xué)過程要求我們： 課堂教學(xué)從：“復(fù)習(xí)引入講

32、授鞏固作業(yè)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫硢栴}探究反思提高”，使同學(xué)初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個(gè)布滿著觀看、試驗(yàn)、歸納、類比和猜想的探究過程。 五、同學(xué)評(píng)價(jià) 每章統(tǒng)一測試一次，重點(diǎn)課節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容做到統(tǒng)一測試。 六.按教務(wù)處要求寫好教案，完成組內(nèi)聽課。 七.二月份： 1、做好學(xué)期初的預(yù)備工作 2、老師上交教學(xué)方案，備課。 三月份： 1、開展集體備課、落實(shí)教務(wù)處工作方案。 2、規(guī)范課堂教學(xué)，深化課堂相互聽課。 3、討論教材。 四月份： 1、做好期中考考試 3、搞好數(shù)學(xué)示范課、研討課活動(dòng)及評(píng)課。重點(diǎn)評(píng)價(jià)制造性、實(shí)效性、操作性。 4、初二班級(jí)課改研討 五月份： 1、教學(xué)資料庫建立、溝通資料。 2、檢查教案.同學(xué)作業(yè)。 3、

33、老師溝通教學(xué)閱歷，爭論下階段教方案。 六月份： 1、 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案(含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思)或完成一個(gè)教學(xué)案例。 2做好期末復(fù)習(xí)、考試。 3、通過“杜郎口中學(xué)的“三三六”教學(xué)模式的試驗(yàn)討論，總結(jié)教材中的開放題，總結(jié)開放題的教學(xué)方法、教學(xué)閱歷與得失 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校教學(xué)工作看法指導(dǎo)下，在班級(jí)部工作的框架下，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)討論，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。 二、教材簡析 用法人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書

34、83;數(shù)學(xué)（A版），教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)訓(xùn)練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承、借鑒、進(jìn)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。 三、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為選修1-2和選修4-4，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。 四同學(xué)基本狀況及教學(xué)目標(biāo) 仔細(xì)貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推動(dòng)”，使每個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)力量都得到提高和進(jìn)展。 高二文科同學(xué)共有10個(gè)班，其中尖尖班2個(gè)，8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的同學(xué)重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培育，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班同學(xué)的主要任務(wù)有

35、兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果穩(wěn)步上升，成為同學(xué)的優(yōu)勢科目；其次點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難同學(xué)的輔導(dǎo)培育，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成果差距。 五、教法分析： 1選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識(shí)的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)“看個(gè)畢竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培育其愛好的目的。 2通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 3在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。 六、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)落實(shí)，搞好

36、集體備課。每兩周進(jìn)行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論爭論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。 2、具體方案，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料導(dǎo)學(xué)案，要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn) 度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷，同學(xué)完成后老師要收齊批改，對(duì)存在的普遍性問題要支配時(shí)間講評(píng)。 3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培育數(shù)學(xué)力量愛好。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

37、，隨時(shí)留意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織同學(xué)上培優(yōu)班。 4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，老師的下班輔導(dǎo)非常重要。老師教學(xué)中，要盡快把握班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難同學(xué)。并依據(jù)需要在班級(jí)開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。 七、老師任務(wù)分工支配表 周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時(shí)間支配表 八、教學(xué)進(jìn)度表： 20xx20xx學(xué)年度其次學(xué)期高二數(shù)學(xué)（文）進(jìn)度表 九、其他說明 1、單元測試試卷根據(jù)周末卷出題挨次出題，期中、期末考試試卷另行支配 2、如有特別狀況依據(jù)實(shí)際狀況支配 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、總體目標(biāo) 通過討論,

38、探究有效策略,讓幼兒從生活故事中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩,逐步形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí),并能用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中的一些問題,感受和體驗(yàn)到其中的樂趣。 二、現(xiàn)狀分析與訓(xùn)練要求 首先，結(jié)合實(shí)際研讀綱要，我們發(fā)覺自身數(shù)學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀與綱要的要求還有較大差距，學(xué)問把握狀況不甚抱負(fù)。究其緣由我們沒有立足于從幼兒生活環(huán)境和生活閱歷動(dòng)身，我們應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)幼兒熟識(shí)的生活情景，引導(dǎo)幼兒從實(shí)際生活中感知，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的樂趣。 另外，數(shù)學(xué)教學(xué)和其它活動(dòng)相比顯得抽象、枯燥。在訓(xùn)練實(shí)踐中，我們常聽到老師在感慨：數(shù)學(xué)活動(dòng)真不好組織，孩子們總是不感愛好。而幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好正是影響幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的一

39、個(gè)重要因素，它挺直影響著孩子們的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)信念。因此，幼兒數(shù)學(xué)啟蒙中首要的問題就是先要引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，才能使幼兒主動(dòng)去查找，去探究數(shù)學(xué)的神秘! 數(shù)學(xué)訓(xùn)練的嬉戲化、生活化，能使幼兒保持永久的奇怪心和探究欲望,體驗(yàn)和領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在身邊,培育幼兒真正的探究動(dòng)機(jī),獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)學(xué)問和閱歷。并進(jìn)展幼兒實(shí)際解決問題的力量,進(jìn)而形成勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神。而愛聽奇妙的故事正是孩子的天性，老師開展教學(xué)假如能以故事切入，將故事運(yùn)用在幼兒數(shù)學(xué)愛好的培育中，就能克服幼兒對(duì)數(shù)學(xué)不感愛好的現(xiàn)象。 因此，探究如何利用故事、生活和嬉戲，讓幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩,

40、并探究有效策略,引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)，是我們的討論重點(diǎn)。 三、理論基礎(chǔ) 1、幼兒身心的進(jìn)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)： 幼兒留意力易轉(zhuǎn)移,奇怪心強(qiáng),喜愛新奇的事物,活潑好動(dòng),喜愛嬉戲,有意留意差,思維以詳細(xì)形象為主,對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念還不能深刻地理解,幼兒數(shù)學(xué)概念的形成要經(jīng)過一個(gè)逐步抽象和內(nèi)心的過程,通過幼兒最感愛好的故事、嬉戲活動(dòng),以及從生活化的訓(xùn)練活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能使幼兒獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)學(xué)問和閱歷。 2、幼兒園工作規(guī)程和綱要指出：:幼兒園訓(xùn)練應(yīng)“以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)?！?3、綱要中提出數(shù)學(xué)訓(xùn)練的新目標(biāo)和訓(xùn)練價(jià)值：能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

41、4、陶行知先生提出的“生活即訓(xùn)練”理論。 陶行知先生認(rèn)為，訓(xùn)練的范圍和生活的范圍是相等的，處處是生活，既處處是訓(xùn)練。幼兒的生活是感性的，他們在觸摸.運(yùn)動(dòng)和生活中熟悉世界。 四、討論措施： 以觀摩教學(xué)過程為途徑，開展教學(xué)討論活動(dòng)。 (1)制定討論方案，提高討論的有效性。 (2)實(shí)行同課異構(gòu)、一課三研等多種形式，主動(dòng)有序的進(jìn)行討論，形成團(tuán)結(jié)、合作的教研氛圍。定期組織觀摩課并進(jìn)行研討，查找問題，改進(jìn)方法。每周填寫課后，每月進(jìn)行學(xué)科組爭論，定期進(jìn)行小結(jié)等。 (3) 做好“走出去、請進(jìn)來”工作。支配成員外出聽課、培訓(xùn)。 五、詳細(xì)活動(dòng)支配： 3月：制定方案 4月：小、中、大班數(shù)學(xué)研討活動(dòng)分類找伴侶相鄰數(shù)1

42、0以內(nèi)的單雙數(shù)熟悉人民幣比較長短 5月、6月：優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)，支配外出培訓(xùn)。 7月：總結(jié)溝通 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇8 一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的方法。 二、班級(jí)分析： 我班共有36名同學(xué)，4班級(jí)的同

43、學(xué)在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增加，但是同學(xué)之間存在著明顯的差距。由于有一部分同學(xué)剛分到這個(gè)班級(jí)，對(duì)于這些同學(xué)在各方面不是很了解，但是我覺得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 三、教材分析 表內(nèi)除法（一），圖形與變換，表內(nèi)除法（二）萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，克和千克，萬以內(nèi)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律。 本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 （一）、數(shù)學(xué)思索方面 1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明

44、，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡潔現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。 3、通過對(duì)時(shí)、分、秒的教學(xué)活動(dòng)，熟悉時(shí)間與生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 （二）、解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 （三）、情感與

45、看法方面 1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能主動(dòng)參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。 4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 5、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 6、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學(xué)措施 1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不完憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整

46、。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3、要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。要重視同學(xué)獵取學(xué)問的思維過程。 4、要注意培育同學(xué)的計(jì)算力量和解答應(yīng)用題的力量，還誚鼓舞同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實(shí)際問題。激發(fā)同學(xué)的愛好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。 5、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要留意教學(xué)的開放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思索問題。 7、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。 8、要滲透德育，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索