1、10青山處處埋忠骨導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題青山處處埋忠骨教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)“彭、擬”等9個(gè)件 等13個(gè)詞語(yǔ)。2 .默讀課文，了解一代偉人二 心胸和無(wú)私的襟懷。3 .能夠通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作、1 解描寫(xiě)人物的方法。教學(xué)重點(diǎn)能夠通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)茬課前準(zhǔn)備1 .制作課件，準(zhǔn)備相關(guān)背景予2 .搜集抗美援朝的背景資料;課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué))第T教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)一、交流資料，導(dǎo)入新課(用時(shí)：5分鐘)1 .組織學(xué)生交流資料，加 深對(duì)毛主席的了解。2 .板書(shū)題目，過(guò)渡到新 課。二、初讀課文，了解大意(用時(shí)：15分鐘)1 .指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，自 學(xué)生字、詞語(yǔ)。2 .檢測(cè)生字、詞語(yǔ)掌握 情況。(1)出示卡片，抽讀詞語(yǔ)。(2)

2、形近字組詞。(3)組織學(xué)生交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。3 .指名讀文。4 .引導(dǎo)學(xué)生想一想：課 文的兩個(gè)部分分別寫(xiě)了 什么內(nèi)容？三、再讀課文，批注感受(用時(shí)：10分鐘)1 .引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元 的語(yǔ)文要素。2 .出示自學(xué)提示，組織 學(xué)生自學(xué)，批注感受：從 課文中畫(huà)出描寫(xiě)毛主席 動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句， 體會(huì)他的內(nèi)心世界，再有課型新授課匕字，會(huì)寫(xiě)“彭、擬”等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“擬定、參謀”毛主席的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句體會(huì)人物的內(nèi)心世界，進(jìn)一步了式 神態(tài)的語(yǔ)句體會(huì)人物的內(nèi)心世界。受料。(教師)及毛主席的相關(guān)資料。(學(xué)生)過(guò)程課時(shí)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示1 .將搜集的相關(guān)資料進(jìn) 行交流，主

3、要交流毛主席 的親人們?yōu)楦锩I(xiàn)身的 資料。2 .齊讀課文題目。課前布置學(xué)生搜集 資料要有重點(diǎn)，直指毛主 席的親人們?yōu)楦锩I(xiàn)身 的事例。1 .自由讀課文，把課文讀 正確、讀流利，自學(xué)生字， 遇到不懂的詞語(yǔ)圈出來(lái) 與同桌進(jìn)行交流。2 .(1)認(rèn)讀詞語(yǔ)，把字音 讀準(zhǔn)確。(2)區(qū)分形近字，給形近 字組詞。(3)提出不懂的詞語(yǔ)，全 班進(jìn)行交流。同時(shí)，嘗試 解決其他同學(xué)不懂的詞3 .分自然段讀課文，把 課文讀正確、讀流利。4 .概括每一部分的主要 內(nèi)容。1 .重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“擬”的讀 音為ni, “殊”的讀音為 shu, “躊躇”的讀音為 ch o u ch u2 .學(xué)生理解詞語(yǔ)時(shí)，教 師引導(dǎo)學(xué)生把詞語(yǔ)放到

4、相關(guān)的句子中，運(yùn)用聯(lián)系 上下文、結(jié)合自己生活實(shí) 際等多種方法來(lái)理解。1 .回顧本單元“通過(guò)課 文中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、 神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的 內(nèi)心”的語(yǔ)文要素。2 .根據(jù)自學(xué)提示，勾畫(huà) 相關(guān)語(yǔ)句，批注自己的感 受，并且練習(xí)有感情地朗1 .根據(jù)課堂實(shí)際情況，教 師可投影展示優(yōu)秀批注， 起到引領(lǐng)、示范的作用。2 .教師要加強(qiáng)小組學(xué)習(xí) 的指導(dǎo)，保證小組合作的 質(zhì)量。感情地朗讀自己感受深刻的語(yǔ)句。3.小組交流。讀。3.小組進(jìn)行交流，結(jié)合 批注談一談自己的感受。四、指導(dǎo)示范，練習(xí)書(shū)寫(xiě) (用時(shí)：10分鐘)1 .出小本課生字，指名認(rèn) 讀。2 .指導(dǎo)學(xué)生觀察。3 .示范、點(diǎn)撥學(xué)生認(rèn)為 難寫(xiě)的字。4 .巡視指導(dǎo)

5、，投影評(píng)議。1 .讀好生字：彭、擬、謀、 瑞、損、鍛、煉、眷、赴、 搞、殊、尊、簽、革。2 .觀察要求會(huì)寫(xiě)的生字， 把握書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。3 .提出書(shū)寫(xiě)起來(lái)有困難 的生字，認(rèn)真觀察老師的 示范。4 .獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，把生 字寫(xiě)得正確、美觀。展示 自己的書(shū)寫(xiě)，互相評(píng)議。1 .教師要注意強(qiáng)調(diào)“彭、 眷、殊、尊”的寫(xiě)法。2 .引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“擬” 與“似”，“鍛”與“緞”，“煉”與“練”。3 .關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、復(fù)習(xí)回顧，過(guò)渡新課(用時(shí)：5分鐘)1 .聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。擬定參謀損失鍛 煉眷戀奔赴特殊 尊重簽字2 .引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的 主要內(nèi)容。1 .完成聽(tīng)寫(xiě)，檢測(cè)生字、 詞

6、語(yǔ)的掌握情況。2 .說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi) 容。(這篇課文主要講了 毛主席的愛(ài)子毛岸英在 抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧 牲，毛主席驚悉這個(gè)噩耗 后極度悲痛的心情和對(duì) 岸英的遺骨是否歸葬的 抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛主席 常人的情感、偉人的胸 懷。)1 .訂正聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)時(shí)，依 據(jù)學(xué)生掌握的情況進(jìn)行 強(qiáng)調(diào)。2 .回顧課文的主要內(nèi)容， 可以分別從課文的兩部 分內(nèi)容來(lái)說(shuō)。二、自主探究，揣摩寫(xiě)法(用時(shí)：18分鐘)1.組織交流，通過(guò)自己勾 畫(huà)的語(yǔ)句體會(huì)毛主席的 內(nèi)心世界。(1)關(guān)注第4自然段中的 重點(diǎn)語(yǔ)句。課件出示相關(guān)語(yǔ)句。指導(dǎo)朗讀。(2)關(guān)注第7自然段中的 重點(diǎn)詞句。課件出示相關(guān)語(yǔ)句。a.動(dòng)作描寫(xiě)：“不由自主地站了起來(lái)”

7、“仰起 頭” “望著天花板”。b.神態(tài)描寫(xiě)：“強(qiáng)忍著 心中的悲痛，目光中流露 出無(wú)限的眷戀?！眂 .心理描寫(xiě)：“兒子活1.結(jié)合自己找到的描寫(xiě) 毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài) 的語(yǔ)句，體會(huì)毛主席的內(nèi) 心世界。(1)a.從神態(tài)、動(dòng)作描 寫(xiě)中感受毛主席失去兒 子后的巨大悲痛。b.從語(yǔ)言描寫(xiě)中體會(huì)毛 主席的悲傷。有感情地朗讀重點(diǎn)語(yǔ) 句，讀出毛主席內(nèi)心的悲 痛。(2)a.從動(dòng)作描寫(xiě)中可 以看出毛主席抉擇時(shí)的 痛苦，可以感受到作為一 個(gè)父親，他那種令人感動(dòng) 的常人情懷。1 .學(xué)生在暢談完自己的 感受后，教師及時(shí)讓學(xué)生 帶著這樣的感受去讀， 通 過(guò)朗讀把感受表達(dá)出來(lái)。2 .在理解毛主席同意將 毛岸英的遺骨留在朝鮮

8、的想法時(shí)，教師適當(dāng)介紹 抗美援朝的資料，讓學(xué)生 有更深刻的體會(huì)。著不能相見(jiàn)就尊重朝鮮人民的意愿吧?！敝笇?dǎo)朗讀。(3)關(guān)注第8自然段中的 重點(diǎn)詞句。課件出示相關(guān)語(yǔ)句。a.指導(dǎo)學(xué)生理解“躊躇” “黯然”。b.指導(dǎo)學(xué)生理解“轉(zhuǎn)向窗外” “指” “示意”。指導(dǎo)朗讀。(4)關(guān)注第9自然段中的 重點(diǎn)語(yǔ)句。出示相關(guān)語(yǔ)句。體會(huì)毛主席漫漫長(zhǎng)夜中的內(nèi)心活動(dòng)。2 .理解詩(shī)句。(1)課件出示詩(shī)句。(2)指名談理解，教師相機(jī)點(diǎn)撥。3 .介紹毛主席的親人為 革命犧牲的資料。4 .指導(dǎo)朗讀。三、練筆拓展，總結(jié)方法(用時(shí)：13分鐘)1 .小練筆：結(jié)合描寫(xiě)毛主 席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句 子，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受， 表達(dá)對(duì)毛主席的敬仰

9、之 情。2 .組織交流。3 .總結(jié)閱讀方法。b.神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了毛主 席有著跟普通人一樣的 喪子之痛。c.結(jié)合心理描寫(xiě)，談一3.在資料的分享、匯報(bào)談自己對(duì)毛主席內(nèi)心兩中，引導(dǎo)學(xué)生談感受，感種想法的體會(huì)。受毛主席的博大胸懷， 產(chǎn) 生對(duì)革命烈士的無(wú)限敬練習(xí)朗讀相關(guān)語(yǔ)句，讀 出毛主席的喪子之痛，讀 出偉人的寬廣胸懷。(3)a.聯(lián)系上下文體會(huì) 毛主席的內(nèi)心活動(dòng)。b.體會(huì)毛主席仍然沉浸 在對(duì)愛(ài)子的無(wú)限思念中，仰之情。但又不想讓秘書(shū)看見(jiàn)。4.教學(xué)要以讀為主，讀讀出毛主席內(nèi)心的無(wú)讀、議議、讀讀。在讀中限悲傷，體會(huì)抉擇之痛。進(jìn)一步感受毛主席的情(4)體會(huì)心理活動(dòng)。感，在讀中升華學(xué)生自己找到令自己感動(dòng)的句 子。展

10、開(kāi)合理想象：漫漫長(zhǎng)夜中，毛主席會(huì)想些什 么？毛主席會(huì)是怎樣的 心情？的認(rèn)識(shí)。2. (1)齊讀詩(shī)句，理解詩(shī) 句的表面意思。(2)聯(lián)系對(duì)課文內(nèi)容的理 解，暢談自己對(duì)這兩句詩(shī) 的理解，體會(huì)毛主席是平 凡的，更是偉大的！3. 了解資料，體會(huì)毛主 席無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博 大胸襟，體會(huì)革命烈士舍 身報(bào)國(guó)的精神。4. (1)練習(xí)朗讀自己感受 最深的部分。(2)根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境 練習(xí)朗讀。1.選擇自己印象最深的 一處或幾處語(yǔ)句，揣摩毛 主席當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)和 內(nèi)心情感，抒發(fā)自己的敬 仰之情。在小練筆的分享中， 教師要以鼓勵(lì)為主，重在 訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)描寫(xiě)人物 動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子2.交流分享，表達(dá)自己揣摩人物的內(nèi)心世界。的感受。四、開(kāi)放閱讀，拓展延伸（用時(shí)：4分鐘）1 .交