1、六年級語文上學期期末試題卷面書寫3%一、看拼音，寫詞語:(10%)bu yuwei xiecha juezhou xuan/ I cai bian wu shuanggong xingtang langcang laomeng longzhi ren zhi yi二、基礎知識的練習及詞句的積累：(27%)1、查字典：(5%)盛氣凌人的凌字，用音序查字法先查( )，再查音節(jié)();用部首查字法查( )部，除部首外再查( )畫。在字典里凌 字的解釋有四種：冰；欺凌、侵犯、欺壓；升、高出；迫近。 在盛氣凌人這個詞中應取第( )種解釋。2、寫出三個有關刻苦學習的成語:(3%)( ) ( )( )3、寫出

2、兩句珍惜時間的名句:(4%)4、用正確的修改符號修改病句:(6%)(1)、這學期，全體六年級同學都參加了 我讀我演閱讀競賽 活動。(2)、宣傳委趙剛記錄并聽取了 慶祝元旦準備會”上老師及班 干”們的發(fā)言。5、用適當?shù)年P聯(lián)詞將兩句話合并成一句話:(4%)（1）、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。整個林子里的灰棕烏還是不愿過早地安眠。（2）、侍奉吳王的少年沒有被吳王處死。侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國的念 頭。6、西江月夜行黃沙道中是一首（），作者是（）代詩人（ ），西江月是（），夜行黃沙道中是（1（5%）三、閱讀：（30%）（一）、閱讀課文片斷，完成后面的練習：（11%）

3、正當他專心致志寫作史記的時候，一場飛來橫禍突然降臨到 他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄 受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史 記還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：人總是要死的，有的 重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？ 我一定要活下去！我一定要寫完這部史書r想到這里，他盡力克制 自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡, 在上面寫下了一行行工整的隸字。1、出下列詞語的近義詞：(2%)專心致志()辯護()2、你知道"竹簡是什么嗎? (2%)3、請寫出人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛

4、。的 意思。(3% )4、很多人都想在自己的一生中做件實實在在的事，讀了司馬遷 的故事，你有什么啟發(fā)？( 4% )(二1閱讀短文并完成練習:(19%)游龍華公園星期天，我們游覽了桃花盛開、曾經(jīng)灑過烈士鮮血的地方龍華公園。進了公園,我們先走向桃園。不一會兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在 我們眼前。這里的桃花品種繁多，有仙桃、舊桃、日日桃， 桃花的顏色也各不相同，紅的像一團火，日的像一片云，還有黃的紫 的，真是五彩繽紛！微風吹過，送來屢屢清香。你們看，那兒有許多蝴蝶r 一個同學指著前邊說。我們望去，一 些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風擺動。可是走進一看，他們不是蝴蝶而 是一種奇特的桃花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶十分

5、相像，所以人們 稱它為蝴蝶花”。飽覽了桃花后，我們來到了革命烈士紀念碑前。紀念碑兩旁松柏 聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青，顯得莊重、肅穆。 紀念碑上刻著：龍華載載仰高風，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內 血，一般鮮艷一樣紅。讀著碑文，我們仿佛看到了烈士們正橫眉冷 對帶血的刺刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花離開紀念碑，鮮明的路標把我們引向畫廊。畫廊里展出了許多烈 士的照片，照片下有烈士的生平簡介，還陳列著烈士的手稿。這些手 稿記錄著烈士們的戰(zhàn)斗歷程。我不禁低語著：烈士們安息吧，我們一定會沿著你們開辟的道路 走下去！1、聯(lián)系上下文解釋詞語:（4%）安息：聳立：2、短文的第（、）自然段是描寫桃

6、花的，作者抓住了桃花 的（）和（）來描寫桃花的。（3% ）3、用波浪線畫出概括全文主要內容的一句話。（2% ）4、填出作者游覽龍華公園的路線。（3% ）5、讀了短文，你覺得龍華公園主要是用來紀念什么的？（ 2% ）請你寫出我們南京一個類似的公園名稱:（2%）6、讀了這篇短文，你有什么想法？請結合自己實際談一談。(3%)四、作文：寫一件令你感動的事，中心明確，條理清晰，有真情實感。(30%)五、附力口題：(3% + 2% + 3% + 2%)1、我們學了聶將軍與日本小姑娘后知道聶榮臻是新中國開 國十大元帥之一，請你再寫出三個元帥的名字()、(1 (X2、你知道愛因斯坦在科學上的最大貢獻是什么嗎？3、學習了埃及的金字塔之后，我們知道古埃及是世界四大 文明古國之