1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第八課美好集體有我在同步測試一、單項選擇題1. 培養(yǎng)學生的自主管理能力，主要是讓他們自己直接參與到班級管理中來，成為真正的主人。只有這樣，純正的班風、學風才可以形成，班級的民主意識也會出現，更能提高班級管理效益。民主管理需要集體成員（） 共同制定并理解共同愿景和目標 共同商定集體的規(guī)則與制度內容通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者  實行班主任“一言堂”A. B. C. D. 2. 張藝璇想競選班長,帶領大家一同創(chuàng)建美好的班集體,以下是她的競選演進內容,其中不恰當的是A. 我們要有共同愿景和共同目標B. 我們要共同商定集體的規(guī)則和制度

2、C. 我們班的事務我說了算,責任我來負D. 我要帶領大家發(fā)揚“自治”精神,營造良好氛圍3. 七年級學生決定開展“爭創(chuàng)模范班集體”的活動,但是就評選標準的設定發(fā)生了爭執(zhí)。你認為“模范班集體”應該具有的標準是（） 具有共同的愿景有民主的、公正的和充滿活力的良好氛圍在美好集體的共建中,具有“自治”的精神有充滿關懷與友愛、善于合作的氛圍A. B. C. D. 4. 漫畫（一）（二）中的兩個集體的差異主要在于A. 是否有嚴明的紀律B. 是否有共同的愿景C. 能不能善于合作D. 能否發(fā)揮個體力量5. 廣州市某中學的一名學生，因病重住進了醫(yī)院，但家庭貧寒沒錢醫(yī)治，同學們知道后，都紛紛為他捐款。這一行動說明（

3、）A. 為國分憂，勇挑重擔是公民義不容辭的責任B. 社會需要關愛，人們需要互幫互助C. 美好集體是充滿關懷與友愛的D. 個人與集體相互依存6. 2018年全國碩士生考試的復試結果已經揭曉，長江大學有一個學習氛圍濃厚、同學之間互幫互助的考研“學霸班”，全班21人參加考試，17人被順利錄取。這個“學霸型”班級給我們的啟示是A. 美好集體是大家共同學習、共同生活的精神家園，引領大家成長B. 在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的物質養(yǎng)料C. 生活在美好集體中，人人都能成功D. 美好集體是民主的、公正的7. 在一個班集體中學習和生活，大家希望彼此和諧相處、團結友愛、開拓進取公平競爭。下列行為中,你認

4、為會破壞這種良好氛圍的是A. 每個同學都遵守共同的規(guī)則B. 班長王偉同學很友好,愛幫助同學C. 數學課代表馮浩認為自己成績好,看不起成績差的同學,不愿意與他們一起玩D. 班級同學交流互鑒、合作學習、共同提高8. 七年級（1）班是一個充滿活力和熱情的班級。剛組建班級時，同學們就下決心從自身做起參與班級建設把班級打造成“團結向上自信、自強”的優(yōu)秀班集體。七年級（1）班的精神動力之源是（）A. 班集體人多B. 班級共同的愿景C. 班主任的組織D. 班規(guī)的制定9. 七年級（1）班班主任讓每個人都成為班級規(guī)則“立法者”，主要通過學生周記假如我是班主任征集“金點子”，然后確定班規(guī)，使學生覺得這是自己對自己

5、約束，強調班規(guī)面前人人平等，調動了學生的積極性。這表明良好的班集體氛圍是A. 民主的、公正的B. 人人都是班集體的主人C. 充滿關懷友愛的D. 同學之間是人人平等的10. 期中考試后，小強所在的班級召開了一次班委會，針對如何建立一個美好的班集體進行了討論，提出了很多建議。下列哪個建議你不會采納（） A. 共同商定集體的規(guī)則與制度B. 班長一個人說了就算C. 廣泛征求同學們的意見D. 讓每個人都積極參與到集體活動中11. 七年級值周班級設有禮儀小使者、升旗手、升旗儀式主持人、眼保健操督察員等崗位。值周的學生們各司其職，參與學校的全程管理。這樣做（） 表明集體的規(guī)則由集體領導者制定 &#

6、160; 是因為集體建設有賴于每個成員的自主建設、自我管理   表明愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力    是因為集體建設需要每個人的智慧和力量A. B. C. D. 12. 小宇同學自從加入校學生會衛(wèi)生部以來，每天按時檢查各班衛(wèi)生，并就存在的問題及時和各班衛(wèi)生委員溝通解決。小宇同學的努力得到了大家的一致認可，他的溝通、組織、協(xié)調能力也不斷增強。對上述材料理解錯誤的是A. 承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提B. 在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程C. 承擔責任，有助于我們

7、學會正確地做事，提高能力，獲得認可D. 在集體中勇于承擔責任，是為了獲得獎賞或避免懲罰13. 下面兩幅漫畫共同反映了A. 有的同學缺乏責任意識，不能自覺承擔維護公共環(huán)境整潔的責任B. 自覺承擔責任，能享受到承擔責任的快樂C. 集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力D. 不同的角色有不同的責任，我是學生，我的責任就是學習14. 初二（2）班組織開展“呵護綠色家園”社區(qū)義務宣傳活動，全班同學積極響應并踴躍參加。開展這項活動對班集體的意義在于（） 有利于走可持續(xù)發(fā)展之路     有利于保護環(huán)境有利于建設團結的班集體有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍A

8、. B. C. D. 二、分析說明題15. 2018年3月1日,感動中國2017年度人物頒獎盛典在中央電視臺播出。年度團體獎頒給塞罕壩林場建設者。塞罕壩林場建設者始終秉持艱苦奮斗、勞動光榮的價值追求,以堅韌不拔、使命至上的頑強意志,以吃苦在前、享受在后的人生理念,以求真務實、執(zhí)著追求的科學精神,在高寒荒漠地區(qū)創(chuàng)造了世界上最大人工林海的人間奇跡,為京津冀及華北地區(qū)改善生態(tài)環(huán)境做出了巨大貢獻。 (1) 請你根據上述材料概括塞罕壩先進集體的愿景。塞罕壩先進集體的成功告訴我們:當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時,集體就會成為一道亮麗的風景線,展現出彩虹般迷人的色彩。作為班級的成員,每個學生

9、都要為建設一個美好的班集體而承擔一份責任。(2)在集體生活中,學會承擔責任對我們的成長有什么作用?(3)談談作為中學生的我們怎樣成為集體的主人，在擔當中成長。16. 材料一：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。廣安友誼加德學校青志協(xié)自成立之日開始，秉承“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，在每年的家校見面會、親子野炊、會外拓展、運動會及各類大型活動中，都能看到他們忙碌的身影。滴水不涌，眾流成河；匹夫寡力,眾志成城。青志協(xié)的成員同集體一起實現了從無到有，從有到強的點滴成長，而今在加德校園里，“紅綬帶”、“小馬甲”、“小紅帽”儼然已成為一道靚麗的風景線。 材料二：金色的九月，我們來到了新

10、的學校廣安友誼加德學校，走進了新的生活初中生活。走進新的班集體，意味著我們走進了一個新的“家”。第一次班會、秋季運動會、迎新晚會、班級文化墻建設、“5·4文藝匯演”師生通力協(xié)作，共同努力創(chuàng)建著一個個優(yōu)秀的集體。（1）懷著滿腔的熱情和對志愿者工作的熱愛的青志協(xié)的同學們，也在各類型活動中鍛煉了自我，實現了自我的成長。請你分析，為什么集體生活可以成就自我？（至少 3個方面）（2）每個同學都渴望生活、學習、成長在一個優(yōu)秀的集體中，請描述你心中的美好集體具有哪些特征？（至少 3個方面）（3）心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設美好集體的行動。結合上述材料想一想，為把我們所在的班級、學生會、訓練隊

11、、社團建設成優(yōu)秀的集體，你能做些什么？（至少 3點）1.【答案】D【解析】此題考查如何做到民主管理班集體。根據教材可知，民主管理需要集體成員共同制定并理解共同愿景和目標；共同商定集體的規(guī)則與制度內容；通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。正確；班主任“一言堂”不利于民主管理，錯誤。故選D。2.【答案】C【解析】此題考查美好班集體的特征。依據所學知識，美好班集體應該要有共同愿景和共同目標，要共同商定集體的規(guī)則和制度，要帶領大家發(fā)揚“自治”精神，營造良好氛圍。ABD說法正確，但不符合題意；班級事務需要班級成員共同商議決定，C錯誤，不符合題意。故選C。3.【答案】C【解析】此題考查良好

12、班集體的特征?！澳７栋嗉w”應該具有共同的愿景，有民主的、公正的和充滿活力的良好氛圍，在美好集體的共建中，具有“自治”的精神，有充滿關懷與友愛、善于合作的氛圍。都符合題意。故選C。4.【答案】C【解析】此題考查團結。分析兩幅漫畫可以看出漫畫一中成員分工明確，善于合作，最終取得成功；漫畫二中四個人四個方向，不能團結。因此二者的差別在于能不能善于合作，C符合題意；ABD與材料無關，排除。故選C。5.【答案】C【解析】【分析】此題考查美好集體的特征，考查理解分析能力。據題意辨別各題支選項，排除錯誤選項和干擾選項?！窘獯稹恳罁鶎W知識，題文中廣州市某中學的一名學生，因病重住進了醫(yī)院，但家庭貧寒沒錢醫(yī)治

13、，同學們知道后，都紛紛為他捐款。這一行動說明美好集體是充滿關懷與友愛的，C符合題意；題文體現的是集體對個人的幫助與溫暖，沒有體現為國分憂，A不符合題意；題文強調的是集體的溫暖，B不符合題意；題文沒有體現集體與個人的關系，D不符合題意。故選C。6.【答案】A【解析】此題考查美好集體。題文中“學霸型”班級給我們的啟示是美好集體是大家共同學習、共同生活的精神家園，引領大家成長。A正確；在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，B錯誤；C說法太絕對，錯誤；D不符合題意。故選A。7.【答案】C【解析】此題考查維護班集體的良好氛圍。在一個班集體中學習和生活，大家希望彼此和諧相處、團結友愛、開拓進取

14、公平競爭。共同遵守集體規(guī)則、成員間友好、互助，班級同學交流互鑒、合作學習、共同提高都有利于維護班級的良好氛圍。ABD說法正確，但不符合題意；成績好的看不起成績不好的同學，不利于集體的團結，C錯誤，符合題意。故選C。8.【答案】B【解析】根據教材知識，集體愿景的作用是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。七年級（1）班是一個美好集體，所以其精神動力之源是班級共同的愿景，B是正確的選項；A選項班集體人多不一定是美好集體；CD選項有利于建設美好集體，但不是精神動力之源。故選：B。9.【答案】A【解析】此題考查美好集體的特點。七年級（1）班班主任讓每個人

15、都成為班級規(guī)則“立法者”，主要通過學生周記假如我是班主任征集“金點子”，然后確定班規(guī)，這體現班級的民主氛圍；使學生覺得這是自己對自己約束，強調班規(guī)面前人人平等，調動了學生的積極性。這體現班集體中公正的氛圍。A符合題意；BCD說法正確，不符合題意。故選A。10.【答案】B【解析】此題考查如何建立美好的班集體。根據教材可知，建立美好的班集體就要共同商定集體的規(guī)則與制度，廣泛征求同學們的意見，讓每個人都積極參與到集體活動中。ACD正確，不符合題意；不能班長一個人說了算，B錯誤，符合題意。故選B。11.【答案】A【解析】此題考查為集體建設擔責。集體的規(guī)則是由集體共同制定的，錯誤，排除；集體的建設有賴于

16、每個成員的自主建設、自我管理，需要每個人的智慧和力量，符合題意；的觀點材料中沒有體現，排除。故選A。12.【答案】D【解析】此題考查承擔責任的意義。本題屬于逆向型選擇題。小宇同學積極承擔對校學生會衛(wèi)生部的責任，他的努力得到了大家的一致認可，他的溝通、組織、協(xié)調能力也不斷增強。由此可知，在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程；承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提；承擔責任，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得認可。ABC正確，不符合題意；在集體中勇于承擔責任，是富有責任感的表現，做到了對集體負責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，D錯誤，符合題意。故選D。13.【答案】A【解

17、析】此題考查自覺承擔責任。漫畫中同學對于路面的垃圾和摔倒的椅子視而不見，說明有的同學缺乏責任意識，不能自覺承擔維護公共環(huán)境整潔的責任。A符合題意；BC不符合題意；學生的主要任務是學習，D錯誤。故選A。14.【答案】A【解析】【分析】此題考查對集體建設意義的認識，考查學生運用知識分析問題的能力。準確把握題意是解答此題的關鍵?！窘獯稹块_展“呵護綠色家園”社區(qū)義務宣傳活動，對班集體的意義在于有利于建設團結的班集體，故正確；走可持續(xù)發(fā)展之路、保護環(huán)境、營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，都屬于對社會的意義，不符合題意。故選A。15.【答案】（1）改善生態(tài)環(huán)境，造福京津冀及華北地區(qū)。（2）承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提；在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程；勇于擔責可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。（3）集體的建設需要每個人的智慧和力量；為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長；集體榮譽需要我們悉心呵護；勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里；在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人，學會關愛他人，互相幫助，學會參與，學會擔當。16.【答案】（1）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍