1、周亞夫軍細【學習目標】1、借助課文注釋和工具書疏通文意，提高閱讀或顯文言文的能力； 2、揣摩人物語氣，體會人物思想感情；3、能根據(jù)課文內容分析人物形象；4、理解對比寫法；5、了解本文的現(xiàn)實意義?！局攸c難點】 1、重點詞匯和語句；2、詞類活用現(xiàn)象； 3、體會人物思想感情；4、對比在文中的作用。課時安排：一課時教學過程一：新課導入同學們，大家好！大家還記得：王維的觀獵一詩嗎？風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，風勁馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對涉獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫，熱情的歌頌了將軍的豪

2、邁氣概，曲折的表達了作者積極向上的進取精神和遠大的政治抱負。這里面的將軍就是我們今天要學習的課文主人公周亞夫，來講述他在細柳營的故事，體會他與眾不同的人格魅力。二：課前預習基礎知識 1、給加線的字注音。 棘門（ ） 彀（ ） 弓弩（ ）詔令（ ） 揖（ ） 介胄（ ） 曩者（ ）轡（ ） 稱謝（ ） 2、難字認讀 彀gòu 詔zhào 轡pèi 曩nng 3、形似字 詔：詔令 胄：甲胄 馳：驅馳 昭：昭華 胃：胃口 弛：松弛 揖：作揖 弩：弓弩 壁：墻壁 楫：舟楫 駑：駑馬 璧：璧玉 4、詞語解釋 【軍細柳】在細柳駐軍。軍，駐軍。 【大入邊】大規(guī)模侵入漢朝邊境。邊

3、，邊境。 【已而之細柳軍】不久來到了細柳軍營。已而，旋即；不久。之，到達。 【披甲】披戴盔甲。被（p），穿著。 【銳兵刃】使兵器鋒利。銳，使鋒利。 【不得】不被允許。得，表示許可。 【居無何】過了不久。無何，不多時，不久。 【于是】在這個時候。是，代詞，指這個時候。 【約】規(guī)定。 【驅馳】縱馬奔馳。 【持兵】手執(zhí)兵器。兵，兵器。 【揖（y）】雙手抱拳行禮。 【介胄之士】穿戴著盔甲的將士。介，鎧甲。胄（zhòu）,頭盔。課文中介胄的意思是穿鎧甲，戴頭盔。 【天子為動】天子被他所感動。為，介詞，被。動，感動。 【改容式車】臉上的神情也改變了，俯身靠在車前橫木上（向周亞夫致意）。改容，改變

4、儀容，動容。式車，在車上俯身扶著車前的橫木，表示尊敬。式，車前的橫木?，F(xiàn)在寫作“軾”。 【稱謝】向人致意，表示問候。謝，告知。 【成禮而去】犒勞將軍的禮儀完畢后辭去。 【嗟（ji）乎】嘆詞，表示感嘆。 【曩（nng）者】剛才。 【固可襲而虜】必定會遭偷襲而被俘虜。 【久之】很長的時間。之，無任何意義，只是一個為滿足音節(jié)需要而加的襯字。 三、知識鏈接 司馬遷簡介 司馬遷（前145或前135？），字子長，西漢夏陽（今陜西韓城）人，偉大的歷史學家和文學家。其父司馬談曾任漢武帝的太史令。司馬遷早年從經學大師董仲舒<孔安國學習，20歲開始多次出游，考察了許多歷史著名人物如孔子<屈原<信

5、陵君<劉邦等的遺跡。38歲繼任太史令，開始整理史料。漢武帝太初元年（前104），司馬遷開始寫作史記。正當他專心著述的時候，巨大的災難降臨在他的頭上。天漢三年（前98）司馬遷因替兵敗投降匈奴的漢將李陵辯護，觸怒了漢武帝，下獄受宮刑。這是對他極大的摧殘和凌辱。但他想到著述還沒有完成，決心“隱忍茍活”以完成自己的宏愿。司馬遷出獄后任中書令，這是由宦官擔任的掌管文書機要的官，他“每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣”，但他忍辱含垢，繼續(xù)編寫史記，終于在征和二年（前91）完成了這部巨著。 5、文學（文體）常識 本文選自_。該書是_時期_所編撰。原名_或_，是我國第一部紀傳體_。魯迅在漢文學史綱要里稱它是“_

6、， _”，對其在史學和文學上的地位給予極高的評價。四、 課文學習1、解釋下列句子中劃線的字詞。 （1）文帝之后六年，匈奴大入也。 （2）已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。 （3）天子為動，改容式車，使人稱謝。 （4）其將固可襲而虜也。 2、用簡要文字概括第一段內容。 3、結合全文，說說第一段的作用。 4、閱讀第二段，回答問題。 （1）本段文字的主要內容是什？ （2）用文中的語句填空。 文帝到霸上和棘門軍營遇到的情形是_，文帝的先行衛(wèi)隊到了細柳軍營遇到的情形是_，天子到時遇到的情形是_。文帝最終還是進了軍營，進軍營的方式是_。天子為動的原因是_。 （3）本段重點寫的是文帝在細柳勞軍

7、的情形，為什么又交代文帝在霸上及棘門勞軍的情況？這種寫法給你什么啟示？ 5、周亞夫是怎樣一個人？ 6、文帝對周亞夫<徐厲<劉禮各是怎么評價的？ 7、這篇課文講述了一個什么故事？ 8、你怎樣評價周亞夫的“軍士” 9、文帝在細柳軍營處處受阻，卻不以為怒，反而直贊“此真將軍矣”，這可以看出文帝是一個什么樣的人？ 10、 “將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！睆倪@句話中你讀出哪些信息？ 11、閱讀課文，說說從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”。 12、課文標題是“周亞夫軍細柳”，為什么還要寫劉禮軍霸上<徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？ 13、對文章結構的理解（1）文章結構圖（2

8、）段落分析 14、課文翻譯 漢文帝的后六年，匈奴大舉入侵。于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，駐守霸上；（任命）祝茲侯徐厲為將軍，駐守棘門；任命河內太守亞夫為將軍，駐守細柳：用以防備匈奴。 皇上親自去慰問犒勞守軍。到霸上和棘門軍營時，（皇上的車隊）長驅直人，（兩軍營）將士高接遠送。隨后，（皇上的車隊）前往細柳軍營，軍營將士都身披鎧甲，（手持）磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，（戒備森嚴。）天子的先行衛(wèi)隊來到軍營前，（卻被攔?。┎坏眠M入。先行官說：“天子將要駕到?！避婇T都尉說：“周將軍有令：軍營中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上來到軍營前，也（被攔?。┎坏眠M入。于是，皇上派使臣手持符節(jié)下

9、詔給周將軍：“我要進軍營慰勞三軍?！敝軄喎蜻@才傳令打開營門（讓皇上的車隊進來）。守營門的官兵對隨從的車隊說：“周將軍規(guī)定，軍營中不得驅馳?！庇谑?，天子的車隊按住韁繩慢慢前行。來到營中大帳前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“盔甲在身，末將就不跪拜了，請允許我行軍禮拜見皇上?！碧熳颖桓袆恿?，臉上的神情也改變了，俯身扶著車前的橫木（向周亞夫表示敬意），并命人宣告：“皇帝敬重<慰勞將軍?！倍Y儀完畢即離去。 出軍營大門后，隨從的大臣們都十分驚愕。文帝說：“啊！這才是真將軍??！剛才（看到的）霸上<棘門的軍隊，簡直像兒戲一樣，其將士必定會遭襲擊而被俘虜。至于亞夫，豈能被侵犯？”（說罷）連連

10、稱贊不已。三、深入探究1、對本文寫作方法的理解 2、課文標題是“周亞夫軍細柳”，但文中只字未提亞夫是如何治軍的，這樣寫合適嗎？ 四、遷移訓練 課內閱讀 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y

11、而去。 1解釋下列標有紅色字體的詞語。 銳兵刃，彀弓弩：_ 天子先驅至：_ 天子且至：_ 居無何：_ 將軍約：_ 2翻譯下列句子。 （1）天子乃按轡徐行。 （2）將軍亞夫持兵揖曰。（3）介胄之士不拜，請以軍禮見。 3從文中什么地方可以看出亞夫將軍治軍嚴格？ 4文中還有“劉禮”“徐厲”兩位將軍，作者寫這兩位將軍的作用是什么？ 5從“真將軍”周亞夫身上你得到什么啟發(fā)？ 五、基礎字詞（1）古今異義詞 （1）、持節(jié)詔將軍（節(jié)：符節(jié)，古代使臣用來做憑證的東西。今常用于“節(jié)日”<“節(jié)約”等義。句意是：手持符節(jié)下詔給將軍。） （2）、壁門士吏（壁：營壘。今常用于“墻”或“像墻那樣的直立的山石”等義。句

12、意是“守營門的官兵。） （3）、請以軍禮見（請：請允許我。今常用于“希望對方做某事”義。句意思：請允許我行軍禮拜見皇上。） （4）、使人稱謝（謝：告知。今常用于感謝義。句意是：命人告知。）（2）、詞類活用 （1）、介胄之士（介胄：名詞用作動詞，穿戴著盔甲。句意是：穿戴著盔甲的將士。） (2)、軍霸上（軍：名詞活用成動詞，駐守。句意是：駐守在霸上。） （3）、于是上乃使使持節(jié)詔將軍（詔：名詞用作動詞，“下詔”。句意是：于是皇上派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍。）（3）、一詞多義 至霸上及棘門軍（軍：軍營，名詞。句意是：到霸上和棘門軍營時。）軍 軍霸上（軍：駐守，動詞。句意是：駐守在霸上。） 以宗正劉禮

13、為將軍（以，動詞，任命。句意是：任命宗正劉禮為將軍。）以 以宗正劉禮為將軍（以，動詞，任命。句意是：任命宗正劉禮為將軍。） 以軍禮見（以，介詞，用，行。句意是：行軍禮拜見皇上。） 上自勞軍（上：皇上。句意是：皇上親自慰問犒勞守軍。） 上 至霸上（上：與“霸”相連，地名。句意是：到霸上。） 使人稱謝（使，動詞，命令，派。句意是：命人宣告。） 使使持節(jié)（使，名詞，使臣。句意是：使臣手持符節(jié)。）詔將軍（將：讀“jing”，將（jiàng）級軍官，高級將領。句意是：下詔給將軍。） 將 其將固可襲（將：讀jiàng，將士。句意是：其將士必定會遭襲擊。）已而之細柳軍（之，動詞，“到”，“往”。句意是：隨后前往細柳軍營。） 之 文帝之后六年（之，助詞，“的”。句意是：漢文帝的后六年。） 稱善者久之（之，補充音節(jié)，不譯。句意是：連連稱贊不已。） 天子為動（為：介詞，表被動。句意是：天子被感動。） 為 以河內守亞夫為將軍（為：做。句意是：任命河內守亞夫做將軍。） 不聞天子之詔（詔，名詞，皇帝發(fā)布的命令。句意是：不聽從天子的命令。）詔詔將軍（詔，動詞，下詔。句意是：下詔給將軍。）（4）、古漢語句式 判斷句 此真將軍矣（“此”表判斷。句意是：這