1、年 級：任課教師：時 間：三年級信息技術(shù)（下冊）教案年級三年級任課教師授課時間課題第一節(jié)信息和信息技術(shù)教學(xué)1 了解什么是信息。目標(biāo)2 了解信息的獲取和傳遞方式。教學(xué)體會生活中的信息，理解什么是信息，樹立信息意識。重點同學(xué)們，我們現(xiàn)在開始上課了。首先，老師有一個問題，我們現(xiàn)在上的是什么課呢？誰知道什么是信息？你是板怎樣理解信息的？我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)“信息”。書信息并不神秘，它就在我們的身邊。例如：消息、報設(shè)道、事實、數(shù)據(jù)、新聞、知識等是人們經(jīng)常遇到的信息。計人們通過信息認(rèn)識各種事物，借助信息交流思想、溝通感或情，從而互相合作，推動社會發(fā)展。那么同學(xué)們能不能舉講例說說你知道的信息呢？授出示課件要通過

2、課件的展示來使學(xué)生更理解到什么是信息及信息的重點要性。信息的獲取與傳遞課堂分組討論你熟悉的信息，它對我們起了什么作用。練習(xí)年級三年級任課教師授課時間課題第二節(jié)Windows 樂園教學(xué)目標(biāo)1 了解 .Windows 桌面的組成。2 學(xué)會排列桌面上的圖標(biāo)，掌握設(shè)置桌面桌面背景的方法。3 認(rèn)識程序窗口。教學(xué)重點1 認(rèn)識桌面各組成部分的名稱。2 了解各程序按鈕。板 書 設(shè) 計 或 講 授 要 點上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會簡單使用計算機(jī)，并用它畫出了非常漂亮的電腦畫。但是我們對Windows 這個操作系統(tǒng)還比較陌生，要用好計算機(jī)，就必須熟悉它。一臺計算機(jī)必須安裝操作系統(tǒng)才能正常工作。Windows 是目前最常用

3、的一種操作系統(tǒng)，它提供了一個圖形化的操作環(huán)境，在這個環(huán)境中操作電腦就像玩游戲一樣有趣。今天，就讓我們先從熟悉它的桌面開始。一、熟悉桌面1 認(rèn)識桌面上的圖標(biāo)。圖標(biāo)就像我們家里寫字臺上擺放著的各種學(xué)習(xí)工具。2 桌面最下面一欄叫任務(wù)欄，在任務(wù)欄的左邊是 “開始”按鈕， “開始”按鈕非常有用，它幾乎藏著電腦所有的秘密。在任務(wù)欄的右邊的小圖標(biāo)是當(dāng)電腦啟動后就隨之運(yùn)行的一些程序，里面有：音量調(diào)節(jié)按鈕、輸入法按鈕等等。任務(wù)欄中還有哪些你熟悉的按鈕？桌面由圖標(biāo)、任務(wù)欄與空白區(qū)域組成。桌面上每一個圖標(biāo)都代表一個程序，任務(wù)欄的左端是“開始”按鈕，單擊它打開“開始”菜單，里面藏著計算機(jī)中幾乎所有的程序。任務(wù)欄的右端

4、有隨系統(tǒng)啟動就開始運(yùn)行的一些程序，其中“輸入法”按鈕，可以用來切換輸入法。二、 學(xué)習(xí)設(shè)置排列桌面圖標(biāo)及改變桌面背景哪位同學(xué)能找到“網(wǎng)上鄰居”這個圖標(biāo)，并把這個圖標(biāo)拖到桌面的空白處。同學(xué)們，這是怎么回事，你們想不想知道如何解決呢？請打開書，看看課本中第9 頁“金鑰匙”是怎么告訴我們的。1 排列圖標(biāo)：展示雜亂無章的桌面。學(xué)生獨(dú)立完成，試將自己的桌面圖標(biāo)拖成雜亂無章的狀態(tài)，然后利用“排列圖標(biāo)”菜單，將所有圖標(biāo)按日期排列。2 設(shè)置桌面背景：學(xué)生演示。在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，屬性，在“顯示屬性”對話框的“背景”選項卡中，選擇名稱為“ cloud ”的墻紙圖案，單擊確定。課堂打開、移動桌面圖標(biāo)；設(shè)置桌面

5、背景；排列圖標(biāo)練習(xí)年級三年級任課教師授課時間課題第二節(jié)Windows 樂園教學(xué)目標(biāo)1 進(jìn)一步認(rèn)識熟悉程序窗口。2 移動窗口和改變窗口的大小。3 切換窗口。教學(xué)重點改變窗口板 書 設(shè) 計 或 講 授 要 點Windows 應(yīng)用程序窗口一般由以下幾部分組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)、狀態(tài)欄。我們不但可以將程序窗口最大化、還原、最小化、關(guān)閉，而且可以隨意改變程序窗口的位置、大小與疊放順序。1 移動窗口：同學(xué)們，請自己來試試看。注意：程序窗口最大化后不能進(jìn)行移動，只能將其還原后才能移動窗口。2 改變窗口的大?。和ㄟ^用鼠標(biāo)拖動窗口邊框，可以任意改變窗口的大小。3 切換窗口：當(dāng)前活動窗口，呈高亮藍(lán)色

6、顯示。單擊非當(dāng)前活動窗口的任何位置都可以將其變成當(dāng)前活動窗口。課堂練習(xí)移動“我的電腦”窗口；打開“記事本”窗口并改變窗口 的大?。煌瑫r打開“我的電腦”窗口與“畫圖”窗口切換。年級三年級任課教師授課時間課題第二節(jié)Windows 樂園教學(xué) 目標(biāo)1 學(xué)會窗口的基本操作。2 熟悉菜單的形式。3 菜單命令。教學(xué)重點熟練掌握菜單命令。板 書 設(shè) 計 或 講 授 要 點電腦中“菜單”的作用與飯店中菜單的作用相似，它把電腦目前可以執(zhí)行的命令列出來，供人們選擇。人們可以像“點菜”一樣，點到哪個命令，電腦就執(zhí)行哪個命令。下面我們來學(xué)習(xí)菜單的形式和菜單命令。1 菜單的形式：菜單根據(jù)出現(xiàn)的方式可以分為拉出式菜單與彈出

7、式菜單兩種。2 菜單命令：在程序窗口中打開菜單，有一個列表清單，清單中的每一項都代表著一個或一組菜單命令?！皩υ捒颉笔翘厥獾拇翱冢瑹o最大化、最小化按鈕，它的作用是請操作者輸入一些信息或做一些選擇，好像你在與電腦對話一樣，它的內(nèi)容隨菜單命令的不同而不同。課堂練習(xí)在“記事本”窗口中，依次單擊菜單欄中的各個菜單名。年級三年級任課教師授課時間課題第 3 節(jié)學(xué)會使用“我的電腦”教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“我的電腦”窗口。教學(xué)重點熟悉電腦的硬盤分區(qū)。電腦中安裝的軟件不一樣，桌面上的圖標(biāo)也不相同。板 書 設(shè) 計 或 講 授 要 點但是每臺電腦的桌面上都有一個“我的電腦”圖標(biāo)。通過查看“我的電腦”，可以讓我們了解自己的電腦

8、中究竟有些什么。 “我的電腦”是 Windows 中的一個資源管理程序，雙擊可打開，從窗口中可以看到這臺電腦所安裝的硬盤、光盤驅(qū)動器、軟盤驅(qū)動器等設(shè)備的圖標(biāo)。字節(jié)是用來表示計算機(jī)存儲器的最小單位，常用的表示存儲器容量的單位還有千字節(jié)、兆字節(jié)與千兆字節(jié)，它們之間的換算關(guān)系如下：1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB課堂練習(xí)查看你的計算機(jī)中有幾個硬盤分區(qū)，分別有多少空間。年級三年級任課教師授課時間課題第 3 節(jié)學(xué)會使用“我的電腦”1 理解文件與文件夾的含義。教學(xué)2 能分清文件與文件夾。目標(biāo)3 了解常見的文件類型。教學(xué)能分清文件與文件夾。重點請回想一下，你去過的大圖書館。假設(shè)你要

9、去圖書館板借一本你喜歡的書。妝你進(jìn)入圖書館時，你都看到了什么，書你又是如何找到自己要借的書的？“我的電腦”就像一個設(shè)大型的圖書館，文件夾就好像圖書館中的圖書室，子文件計夾就好像圖書室中的書架，而文件就好像每個書架中的書或與資料。講硬盤中的文件和文件夾較多，窗口有時不能全部顯示授出來，這時窗口的右側(cè)會出現(xiàn)一個滾動條，滾動條中的一要個滾動塊，把鼠標(biāo)指針移到滾動塊上按住左鍵向下拖動，點窗口中的內(nèi)容就會向上滾動，顯示出窗口下半部分的內(nèi)容。課堂打開“我的電腦”窗口中的 D 盤，說說里在的文件夾和文練習(xí)件，并說出它們各占共占多大的存儲空間。年級三年級任課教師授課時間課題第 3 節(jié)學(xué)會使用“我的電腦”教學(xué)學(xué)

10、會學(xué)會使用“我的電腦”查看硬盤與光盤中的內(nèi)容。目標(biāo)教學(xué)查看硬盤與光盤中的內(nèi)容重點別看電腦的體積不大，它存儲數(shù)字文件的本領(lǐng)可不小，電腦硬盤上通常存儲了成千上萬個文件，有時為了攜帶方板便，也將文件存儲在軟盤或光盤上。一張小小的光盤能存書儲過去20 年“人民日報”的全部內(nèi)容。下面讓我們一起去設(shè)看看“我的電腦”中究竟保存了哪些內(nèi)容。計1 查看硬盤上的內(nèi)容或此部分內(nèi)容簡單明了，學(xué)生自己練習(xí)并看書上的“做一做”講2 查看光盤上的內(nèi)容授光盤是重要的數(shù)字信息存儲介質(zhì)，光盤的特點是容量大、要體積小、價格低、數(shù)據(jù)保存時間長、不怕病毒破壞，市場點上大部分軟件和音頻、視頻文件都存放在光盤中。因此，現(xiàn)在的電腦都配有讀取

11、光盤數(shù)據(jù)的光盤驅(qū)動器，簡稱光驅(qū)。課堂搜集家中的光盤，查看它們的內(nèi)容并做好記錄，然后與同練習(xí)學(xué)交流自己喜歡的光盤。年級三年級任課教師授課時間課題第 4 節(jié)管理電腦中的文件與文件夾教學(xué) 目標(biāo)1 進(jìn)一步理解文件與文件夾的概念。2 掌握在磁盤上新建文件夾的方法。3 培養(yǎng)學(xué)生對信息進(jìn)行分類管理的能力。教學(xué)重點文件夾的創(chuàng)建操作。老師想知道同學(xué)們的書包中經(jīng)常放哪些東西？當(dāng)書或作業(yè)本積累到一定程度，書包里東西會變得很多，還有可能就會裝不下，找起來也很不方便，這時你會怎樣做呢？同學(xué)們想一想，我們用的電腦是個很大的資源庫，里面有板書成千上萬的資源，應(yīng)該如何存放才能方便我們查找和使用呢？利用文件夾來分類存放文件。如

12、果我們想用好電腦得設(shè)先學(xué)會管理文件與文件夾的本領(lǐng)。在Windows 中，可以計通過“我的電腦”和“資源管理器”來管理文件和文件夾。或今天我們來學(xué)習(xí)怎樣通過“我的電腦”管理文件和文件夾。講在桌面是有一個名為“我的文檔”的文件夾，這是每授臺電腦上都有的一個文件夾，以前我們建立的文件都存放要在這個文件夾中。我的文檔是公用的，誰都可以在里面存點放文件，容易千萬損壞和丟失。現(xiàn)在，我們在D 盤中建立一個用自己的班級、姓名命名的文件夾（如“三（ 2）班劉小昊” ） ，開辟一個屬于自己的“小天地”，專門存放自己的文件。做一做給自己的文件建個家在D 盤中新建以自己班級、姓名命名的文件夾。通過學(xué)習(xí)誰能幫助老師也來

13、建立一個文件夾呢？試試看每個同學(xué)都在D 盤中建立以自己班級和姓名命名的文件夾，以后就將我們學(xué)習(xí)中用到的文件存放在這個文件夾中。沒有做完的同學(xué)接著完成，做完的同學(xué)再建立一個以自己班級和姓名命名的文件夾，發(fā)現(xiàn)問題，出現(xiàn)“重命名出錯”警告對話框，怎么回事，我們來一起看 “金鑰匙” ：在建立新文件夾的過程中，如果遇到與原有文件夾重名的情況，電腦會自動彈出警告對話框。這時你必須先單擊“確定”按鈕，然后再在重命名的那個文件夾的名稱提示框中加入少許字符或數(shù)字以示區(qū)別，按回車鍵即可。請注意：以回車或文件夾名提示框外單擊鼠標(biāo)結(jié)束新建文件夾的操作；如果出現(xiàn)問題，可以重新建立一個新的文件夾（以面要學(xué)習(xí)文件夾的刪除）

14、。課堂練習(xí)每位同學(xué)都在D 盤中建立一個以自己班級命名的文件夾。年級三年級任課教師授課時間課題第 4 節(jié)管理電腦中的文件與文件夾教學(xué)1 了解文件目標(biāo)2 學(xué)會新建一個文件。教學(xué)重點熟練掌握新建各類文件。板同學(xué)們，回想一下，我們學(xué)習(xí)了什么是文件和文件夾，書上節(jié)課又學(xué)習(xí)了新建文件夾，誰來給大家示范一下。這節(jié)設(shè)課我們來學(xué)習(xí)新建文件。計每一個應(yīng)用程序所創(chuàng)建的文件是不一樣的。上學(xué)期我或們學(xué)習(xí)了通過“畫圖”程序創(chuàng)建圖畫文件，通過“記事本”講程序也可以創(chuàng)建文本文件。授做一做用 “記事本”程序創(chuàng)建一個文件名為 “靜夜思”要的文件，并將它保存在自己的文件夾中。學(xué)生自己操作練點習(xí)。 1 利用程序創(chuàng)建文件；2 利用菜單

15、新建文件。課堂練習(xí)用兩種方法新建文件，并存入自己的文件夾內(nèi)。年級三年級任課教師授課時間課題第 4 節(jié)管理電腦中的文件與文件夾教學(xué)目標(biāo)學(xué)會給文件和文件夾改名。教學(xué)重點掌握熟練地給文件和文件夾重新命名板同學(xué)們，文件或文件夾建好了以后，如果覺得不合適，書還可以為它們重新命名。將電腦中自己的文件或文件夾名設(shè)稱更改成自己喜歡、便于記憶的名字，可以使我們更方便、計快速地找到它們?；蛑孛姆椒ㄒ唬?“文件”“重命名” ；方法二：講右鍵“重命名”；方法三：在選中后的藍(lán)色區(qū)單擊。授學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)重命名的方法，多種方法多多練習(xí)，要請做的快的同學(xué)上來演示。點管理好自己的文件夾，整理文件。課堂練習(xí)在自己的文件夾中，給自己喜歡的文件重命名。年級三年級任課教師授課時間課題第 4 節(jié)管理電腦中的文件與文件夾教學(xué)1 學(xué)會移動、復(fù)制和刪除文件、文件夾。目標(biāo)2 培養(yǎng)良好地使用電腦磁盤空間的習(xí)慣。教學(xué)學(xué)會移動、復(fù)制和刪除文件、文件夾的操作。重點用課件展示一