1、瀘州市高2019級高一上學期末統(tǒng)一考試語文試題注意事項：1.答卷前考生務必把自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時用2b鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；回答非選擇題時，用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.試卷滿分150分，考試時間150分鐘，考試結束后將本試卷和答題卡一并交回。第i卷 閱讀題(共68分)一、社科文閱讀。(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成下面小題。要說2019年最熱的詞是什么，'5g'(第五代移動通信技術)這個詞一定會上榜。5g技術不僅可以支撐起整個中國的通訊產業(yè)，它也將帶來全球相關產業(yè)的轉型，讓整個社會變得

2、更加智能。在此前，全球知名的咨詢顧問機構德勤(deloitte)發(fā)布了一份關于中美基站建設的報告。報告中顯示，截至目前，中國5g通訊的基站數(shù)量已經是美國的10倍，而且自2015年以來，中國在5g建設方面的投入要比美國多出240億美元，在基站數(shù)量上則比美國多30萬個，并且從現(xiàn)在的發(fā)展趨勢來看，中國的5g發(fā)展速度只會越來越快。那么，中國到底掌握了哪些5g的關鍵技術呢?首先就是多址技術。在5g標準的爭奪戰(zhàn)中，多址是一個很關鍵的爭奪點。多址技術指的是可以解決多個用戶同時和基站通信的技術，現(xiàn)在流行的看法就是noma(非正交多址接入技術)，其次就是編碼。去年，中國(polar)、歐洲(turbo2.0)與

3、美國(ldpc)開展了關于embb場景長碼和短碼方案的爭奪戰(zhàn)，最終美國獲得了其編碼信道，中國獲得embb場景短碼的控制權。雖然在這場博弈中，中國主推的polar稍遜色于美國主推的ldpc，但與歐洲主推的turbo2.0相比還是要強不少。其次就是大規(guī)模天線技術。天線是一種增加容量的設備。中國在3g和4g天線技術基礎上進行了大幅的提升，并成為了5g關鍵技術。在我們國內有很多領先的天線企業(yè)，在全球能夠排得上號的基站天線廠商，十有七八在中國。因此，我們國家在這方面的底氣還是很足的。再次，中國在超高速、大容量、低時延、高可靠的5g設備、終端芯片以及在核心元器件的研發(fā)方面也都獲得了重大突破。新岸線公司(一

4、家致力于寬帶無線通信和智能處理器ic核心技術研發(fā)的高科技民營企業(yè))所研發(fā)的超高速無線通信技術(即entu-5g，增強型超高吞吐無線寬帶通信泛5g技術)以毫秒級的端到端時延再加上接近100%的可靠性指標，率先達到了urllc(超高可靠性與低時延通信)的指標要求，并因此占據(jù)了在這一領域里的全球領先地位。值得一提的是，這款euht-5g技術從專利、標準到核心芯片、關鍵設備等全套自主研發(fā)，并擁有完全自主的知識產權，信息安全和應用開發(fā)都是中國可控的。此外，射頻調制解調技術、軟頻率復用技術也有望成為5g通信的關鍵技術，而這兩款技術都是我國已經掌握的技術，特別是軟頻率復用方面的重量級專利已經掌握在中國華為技

5、術有限公司的手中。中國從2013年開啟5g關鍵技術的研究，距今已有7年的時間，而且在2016年的2月份就已經成立了5g聯(lián)合創(chuàng)新中心，在2016年年尾就已經完成5g單點的關鍵技術驗證。2018年6月份，中國已經發(fā)布了第一個5g標準、相信我國的5g技術一定能夠有個光明的未來!世界上各國對于5g的需求以及重要性，已經達成了共識，但由于支持力度不同和建設進度不同，目前我們能初步將全球市場劃分為三類。第一類，以海灣國家、中國以及韓國為主，目前正在大規(guī)模建設，并且5g正在逐步落地應用，有對于未來通訊技術的明確計劃。第二類是歐美少數(shù)國家，會部署部分站點進行“大品牌”戰(zhàn)略，像澳大利亞、美國以及新西蘭等。第三類

6、則是連4g都尚未建設好的國家，他們想要跨入5g時代，仍舊需要相當長的時間。對此，華為副董事長徐直軍表示：“中國政府給予了電信運營商巨大的支持，出臺了很多優(yōu)惠政策，如頻譜牌照費用，比世界上其他國家都低許多，切實將5g作為基礎設施來建設，以支持數(shù)字經濟發(fā)展。在其他國家，雖然也很關注數(shù)字經濟，但對于5g的支持力度卻仍不夠?！苯刂?018年末，中國部署的4g基站數(shù)量占全球的一半以上，引領了4g的發(fā)展。未來中國5g基站數(shù)量也將占全球的一半，所以未來5g的發(fā)展，也要靠中國。就目前的環(huán)境來說，5g基站在全球發(fā)貨量超過15萬個，預計將在2019年年底達到50萬個。華為創(chuàng)始人、總裁任正非在此前接受外媒采訪時表示

7、，今年華為5g供應量為60萬個基站，2020年或將生產150萬個，所有的零部件均不受美國影響。這無疑是一個振奮人心的消息。1. 下列關于“5g”的相關表述，正確的一項是( )a. “5g”即第五代移動通信技術，它將帶來全球相關產業(yè)的轉型，讓生活變得更智能。b. “5g”最關鍵的技術就是多址技術，我國在這一方面稍落后于美國，但領先于歐洲。c. 中國的“5g”天線企業(yè)占全球的70%到80%，在大規(guī)模天線技術方面的底氣很足。d. 世界各國都認識到了“5g”的重要性，并且從資金和技術方面都給予了大力支持。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )a. 目前中國5g通訊的基站數(shù)量是美國的10倍，

8、近幾年在5g建設上的投入比美國多。b. 新岸線公司研發(fā)的entu-sc技術在領域內領先全球，并擁有完全自主的知識產權。c. 中國已經掌握了軟頻率復用技術，這項技術有可能成為5g通訊的關鍵技術。d. 中國是全球第一個發(fā)布5g標準的國家，而世界上有些國家連4g都尚未建設好。3. 根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是( )a. 在embb場景長碼和短碼方案的爭奪戰(zhàn)中，中國獲得了短碼控制權，這表明中國具有一定的競爭力。b. 美國只部署了部分5g站點，是因為他們的企業(yè)進行5g關鍵技術研究的時間短，政府沒有明確的計劃。c. 有中國企業(yè)自身的不斷努力，有中國政府在政策上的巨大支持，中國的5g一定會有一個光明

9、的未來。d. 任正非表示，2020年華為或將生產更多的5g基站，且生產5g基站所需的零部件均不會受美國影響?！敬鸢浮?. b 2. d 3. b【解析】【1題詳解】本題考查提取文本信息篩選整合能力，具體而言是理解詞語概念含義并進行比較的題。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，看是選正確項還是錯誤項，然后要能夠從文本中找到原文，進行比對，最后才能選出答案。本題要求選出正確的一項。a項，“讓生活變得更智能”錯誤。由原文“5g技術不僅可以支撐起整個中國的通訊產業(yè)，它也將帶來全球相關產業(yè)的轉型，讓整個社會變得更加智能”可知，5g技術讓社會變得更加智能，不是生活變得更智能。a錯誤。b項，正確。c項，

10、“中國的5g天線企業(yè)占全球的70%到80%”錯誤。由原文“在我們國內有很多領先的天線企業(yè)，在全球能夠排得上號的基站天線廠商，十有七八在中國”可知，70%到80%的是全球排得上號基站天線企業(yè)。c錯誤。d項，“并且從資金和技術方面都給予了大力支持”錯誤。由原文“世界上各國對于5c的需求以及重要性，已經達成了共識，但由于支持力度不同和建設進度不同，目前我們能初步將全球市場劃分為三類”可知，支持力度是不同的；由原文“在其他國家，雖然也很關注數(shù)字經濟，但對于5g的支持力度卻仍不夠”可知，對5g的支持力度不夠。d錯誤。故選b。【2題詳解】本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力。解答此類題目，考生應先明確題干

11、所問，然后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。本題要求選出不正確的一項。d項，“中國是全球第一個發(fā)布5c標準的國家”錯誤。由原文“中國已經發(fā)布了第一個5g標準、相信我國的sc技術一定能夠有個光明的未來”可知，中國發(fā)布了第一個5g標準，而不是中國是全球第一個發(fā)布5c標準的國家。d錯誤。故選d?！?題詳解】本題考查學生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法，就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。本題要求選出不正確的一項。b項，“美國只部署了部

12、分5g站點，是因為他們的企業(yè)進行5g關鍵技術研究的時間短，政府沒有明確的計劃”錯誤。由原文“歐美少數(shù)國家，會部署部分站點進行大品牌戰(zhàn)略，像澳大利亞、美國以及新西蘭等”“以海灣國家、中國以及韓國為主，目前正在大規(guī)模建設，并且5g正在逐步落地應用，有對于未來通訊技術的明確計劃”可知，美國部署部分5g站點，不一定是因為他們的企業(yè)進行5g關鍵技術研究的時間短，政府沒有明確的計劃，文中沒有明確地說明。b錯誤。故選b?！军c睛】論述類文本閱讀常見設誤類型：(1)無中生有。把文章里沒有的內容加進答案中去。(特別提醒：關注未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別)(2)主次顛倒。把次要的說成

13、主要的。(3)以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事。(4)因果顛倒?；蛘甙岩蛘f成果，或者把果說成因，這一點最具有干擾性，望同學們認真甄別。二、文言文閱讀。(19分)閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。甲楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“誰為大王為此計者?”曰：“鯫生說我曰：距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?？”沛公默然

14、，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯鸵谷?，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大

15、功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。(節(jié)選自鴻門宴)乙沛公西入咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之。蕭何獨先入收秦丞相府圖籍藏之，以此沛公得具知天下阨塞、戶口多少、強弱之處。沛公見秦宮室、帷帳、狗馬、重寶、婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫曰：“沛公

16、欲有天下耶，將為富家翁耶?凡此奢麗之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉!愿急還霸上，無留宮中!”沛公不聽。張良曰：“秦為無道，故沛公得至此。夫為天下除殘賊，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂助桀為虐'。且忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病，愿沛公聽樊噲言!”沛公乃還軍霸上。十一月，沛公悉召諸縣父老、豪杰，謂曰：“父老苦秦苛法久矣!吾與諸侯約，先入關者王之，吾當王關中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。馀悉除去秦法，諸吏民皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐。且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣、鄉(xiāng)、邑，告諭之。秦民大喜。爭持牛、羊、酒食獻饗軍士。沛

17、公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費民?！泵裼忠嫦?，唯恐沛公不為秦王。項羽既定河北，率諸侯兵欲西入頭。先是，諸侯吏卒、繇使、屯戍過秦中者，秦中吏卒遇之多無狀。及章邯以秦軍降諸侯，諸侯吏卒乘勝多奴虜使之，輕折辱秦吏卒。秦吏卒多怨，竊言曰：“章將軍等詐吾屬降諸侯今能入關破秦大善即不能諸侯虜吾屬而東秦又盡誅吾父母妻子奈何?”諸將微聞其計，以告項羽。項羽召黥布、蒲將軍計曰：“秦吏卒尚眾，其心不服，至關不聽，事必危。不如擊殺之，而獨與章邯、長史欣、都尉翳入秦?！庇谑浅娨箵艨忧刈涠湃f人斷安城南?；蛘f沛公曰：“秦富十倍天下，地形強。聞項羽號章邯為雍王，王關中，今則來，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P

18、，無內諸侯軍；稍征關中兵以自益，距之?！迸婀黄溆?，從之。已而項羽至關，關門閉。聞沛公定關中，大怒，使黥布等攻破函谷關。十二月，項羽進至戲。沛公左同馬曹無傷使人言項羽曰：“沛公欲王關中，令子嬰為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓狻ｍ椨鸫笈?，饗士卒，期旦日擊沛公軍。(節(jié)選自資治通鑒·漢紀一)4. 下列各句加點詞的解釋，不正確的一項是( )a. 秦時與臣游 游：交往b. 令將軍與臣有郤 郤：隔閡c. 愿急還霸上 愿：希望d. 諸將微聞其計 微：稍微5. 下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是( )a. 章將軍等詐吾屬降諸侯/今能入關破秦/大善/即不能/諸侯虜吾屬而東/秦又盡誅吾父母妻子/奈何

19、b. 章將軍等詐/吾屬降諸侯/今能入關破秦/大善/即不能/諸侯虜吾屬而東/秦又盡誅吾父母/妻子奈何c. 章將軍等詐吾屬降諸侯/今能入關/破秦大善/即不能/諸侯虜吾屬而東秦/又盡誅吾父母妻子/奈何d. 章將軍等詐吾屬降諸侯/今能入關/破秦大善/即不能/諸侯虜吾屬而東秦/又盡誅吾父母/妻子奈何6. 下列對文段有關內容的理解和分析，不正確的一項是( )a. 劉邦能屈能伸，先破秦卻先謝罪，居下座而無怨言；善于籠絡民心，因而贏得關中父老的擁護，為戰(zhàn)勝項羽打下了良好的群眾基礎。b. 項羽自大輕敵，剛愎自用。他聽信劉邦的謊話，輕易改變既定之策；對于范增的暗示，他默然不應，錯失了對劉邦下手的好時機。c. 孟子

20、說“得天下有道，得其民，斯得天下矣”。劉邦入關，分發(fā)府庫財物給百姓；項羽入關后，卻坑殺降卒。兩相對照，勝負不言自明。d. 甲文沒有交待曹無傷告密的原因，乙文卻明確交待了；但甲乙兩文都未明確指出替劉邦出“距關，毋內諸侯”主意的那個人是誰。7. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。(2)吾與諸侯約，先入關者王之，吾當王關中。(3)秦吏卒尚眾，其心不服，至關不聽，事必危?！敬鸢浮?. d 5. a 6. c 7. （1）派遣官兵把守函谷關的原因，是為了防備其它盜賊的進入和意外的變故的發(fā)生。（2）我與各路諸侯約定，先入關中的人稱王，我應該在關中稱王。（3）軍中秦朝的官

21、兵還很多，他們內心并不順服，如果到了函谷關不聽從調遣，情勢必會危急?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“對下列各句加點詞的解釋，不正確的一項是”。這是針對文言實詞中的一詞多義現(xiàn)象設題，然后根據(jù)詞語在句中的位置以及上下文確定義項。因為四個選項只有一個不對，可以使用代入法逐一進行排除。d項，“諸將微聞其計”，可譯為諸侯軍的將領們暗中聽到了這些議論；“微”，意思是暗中。d錯誤。故選d?！?題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣

22、詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反復等修辭；尤其要關注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。本句句意為，章將軍等人騙咱們投降諸侯軍，如今若能攻入關中擊滅秦朝，當然是好事；如果不能，諸侯軍將咱們掠持到東方去，而秦朝又盡殺咱們的父母妻子兒女，那可怎么辦啊? “入關”“破秦”是并列短語不能斷開，排除cd。“吾父母妻子”作“誅”的賓語，不能斷開，排除bd。“奈何”，固定短語，怎么辦，做獨立成分，排除bd。故選a?！?題詳解】本題考查學生歸納內容要點，概括中心意

23、思的能力。解答理解文言文內容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。本題要求選出不正確的一項。c項，“劉邦入關，分發(fā)府庫財物給百姓”錯誤。由原文“秦民大喜，爭持牛、羊、酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：倉粟多，非乏，不欲費民”可知，秦地百姓都爭相拿著牛、羊、酒食來慰問款待劉邦的官兵，劉邦推辭說不想讓百姓們破費；而不是說給百姓分發(fā)財物。c錯誤。故選c?！?題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的

24、能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。關鍵詞（1）“者，也”，判斷句式；所以，的原因；出入，偏義復合詞，側重于“入”，進入；非常，意外的變故。（2）約，約定；者，的人；王，名詞作動詞，稱王，“王關中”，省略句，應是王（于）關中。（3）吏卒，官兵；尚，還；眾，多；其，他們；服，順服；至，到；關，指函谷關?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，

25、一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。參考譯文：楚國的左君項伯這個人，是項羽的叔你，平時和留候張良友好。張良這時候跟隨著劉邦。項伯就連夜騎馬趕到劉邦軍中，私下會見了張良，詳細把事情告訴（張良），想叫張良和他一起離開（劉邦），說：“不跟（我走）將會一被殺?！睆埩颊f：“我替韓王護送沛公（入關），沛公現(xiàn)在有急難，（我）逃跑離開是不講道義的，（我）不能不告訴（他）?！睆埩?/p>

26、就進去，（把情況）詳細告訴劉邦。劉邦大吃一驚，說：“怎樣應付這件事呢？”張良說：“誰替大王獻出這個計策的？”（劉邦）回答說：“淺陋無知的人勸我說：把守住函谷關，不要讓諸侯進來，秦國所有的地盤都可以由你稱王了。所以（我）聽信了他的話?！睆埩颊f：“估計大王的軍隊能夠抵擋住項王的軍隊嗎？”劉邦沉默（一會兒）說：“本來不如人家，將怎么辦呢？”張良說：“請（讓我）去告訴項伯，說沛公不敢背叛項王?！眲钫f：“你怎么和項伯有交情的？”張良說：“在秦朝的時候，項伯和我有交往，項伯殺了人，我救活了他；現(xiàn)在有了緊急的情況，所以幸虧他來告訴我?！眲钫f：“他你年齡，誰大誰小？”張良說：“他比我大?！眲钫f：“你替我

27、（把他）請進來，我得用對待兄長的禮節(jié)待他。”張良出去，邀請項伯。 項伯立即進來見劉邦。劉邦就奉上一杯酒為項伯祝福，（并）約定為親家，說：“我進入關中，極小的財物都不敢沾染，登記官吏，人民，封閉了（收藏財物的）府庫，以等待將軍（的到來）。派遣官兵去把守函谷關的原因，是為了防備其它盜賊的進出和意外變故。日日夜夜盼望著將軍的到來，怎么敢反叛呢！希望你（對 項王）詳細地說明，我是不敢忘恩負義的?！?項伯答應了。他對劉邦說：“明天不可不早來，向項王謝罪?！眲钫f：“好的?！庇谑琼棽诌B夜趕回，到了軍中，把劉邦的話詳細地告訴了項羽，又趁機說：“沛公不先攻破關中，您哪里敢進來？現(xiàn)在他有大功卻要殺他，這是不義

28、的，不如趁機友善地對待他。”項王答應了。劉邦第二天帶領一百多人馬來見項羽，到達鴻門，謝罪說：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)。我在黃河以南作戰(zhàn)，然而自己沒有料想到能夠先入關攻破秦國，能夠在這里再看到將軍您。現(xiàn)在有小人的流言，使將軍和我有了隔閡”項王說：“這是沛公左司馬曹無傷說的。不然的話，我怎么會這樣呢？”項王當天就留劉邦同他飲酒。項王、項伯面向東坐；亞父面向南坐，亞父就是范增；劉邦面向北坐；張良面向西陪坐。范增多次使眼色給項羽，舉起（他）所佩帶的玉玦示意多次，項王默默地沒有反應。乙劉邦領兵向西進入咸陽，眾將領都爭先恐后地奔往秦朝貯藏金帛財物的府庫瓜分財寶，唯獨蕭何率先入宮取秦朝丞相

29、府的地理圖冊、文書、戶籍簿等檔案收藏起來，劉邦借此全面了解了天下的山川要塞、戶口的多少及財力物力強弱的分布。劉邦看到秦王朝的宮室、帷帳、名種狗馬、貴重寶器和宮女數(shù)以千計，便想留下來在皇宮中居住。樊噲勸諫說：“您是想擁有天下，還是只想作一個富翁??？這些奢侈華麗之物，都是招致秦朝覆滅的東西，您要它們有什么用呀！望您盡快返回霸上，不要滯留在宮里。！”劉邦不聽。張良說：“秦朝因為不施行仁政，所以您才能夠來到這里。而為天下人鏟除殘民之賊，應如同喪服在身，把撫慰人民作為根本?，F(xiàn)在剛剛進入秦的都城，就要安享其樂，這即是人們所說的助桀為虐了。況且忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病，望您能聽取樊噲的勸告！”劉邦于是

30、率軍返回霸上。十一月，劉邦將各縣的父老和有聲望的人全都召集起來，對他們說：“父老們遭受秦朝嚴刑苛法的苦累已經很久了！我與各路諸侯約定，先入關中的人為王。據(jù)此我就應該在關中稱王了。如今與父老們約法三章：殺人者處死，傷人者和搶劫者抵罪。除此之外，秦朝的法律統(tǒng)統(tǒng)廢除，眾官吏和百姓都照舊安定不動。我之所以到這里來，是為了替父老們除害，而不是來欺凌你們的，請你們不必害怕！況且我所以領兵回駐霸上，不過是為了等各路諸侯到來后訂立一個約束大家行為的規(guī)章罷了?！彪S即派人和秦朝的官吏一起巡行各縣、鄉(xiāng)、城鎮(zhèn)，向人們講明道理。秦地的百姓都歡喜異常，爭相拿著牛、羊、酒食來慰問款待劉邦的官兵。劉邦又辭讓不肯接受，說道：“

31、倉庫中的糧食還很多，并不缺乏，不想讓百姓們破費?！卑傩諅冇谑歉痈吲d，唯恐劉邦不在秦地稱王。項羽已經平定了黃河以北的地區(qū)，就想率領各路諸侯軍向西進入關中。在此之前，諸侯軍中的官兵有的曾因服徭役或屯戍經過關中一帶，秦地的官兵多無禮地對待他們。待到章邯率秦軍投降了諸侯軍后，諸侯軍的官兵便憑借勝勢，把秦軍官兵多當作奴隸和俘虜來使喚，隨便侮辱秦軍官兵。秦軍官兵大多因此而生出怨恨的情緒，暗地里議論說：“章將軍等人騙咱們投降諸侯軍，如今若能攻入關中擊滅秦朝，當然是好事;如果不能，諸侯軍將咱們掠持到東方去，而秦朝又盡殺咱們的父母妻子兒女，那可怎么辦啊?”諸侯軍的將領們暗中聽到了這些議論，即報告給項羽。項羽于

32、是召集黥布、蒲將軍商量說：“目前軍中秦朝的官兵還很多，他們內心并不順服，如果到了函谷關不聽從調遣，情勢必會危急。所以不如將他們除掉，而只和章邯、長史司馬欣、都尉董翳等進入秦地?！背姳阌谝雇碓谛掳渤悄厦嬉u擊活埋了秦兵二十余萬人。有人勸說劉邦道：“關中地區(qū)比天下其他地方要富足十倍，而且地勢險要。聽說項羽封章邯為雍王，讓他在關中稱王。現(xiàn)在如果他來了，您恐怕就不能占據(jù)這個地方了?？梢曰鹚倥杀咽睾汝P，不讓諸侯軍進來，并逐步征召關中兵，以此增加自己的實力，抵御他們?！眲钫J為此計可行，就照著辦了。不久，項羽到達函谷關，但是關門緊閉。項羽聽說劉邦已經平定了關中，勃然大怒，派黥布等人攻破了函谷關。十二月

33、，項羽進軍至戲。劉邦的左司馬曹無傷派人告訴項羽說：“沛公想要在關中稱王，任秦王子嬰為相，奇珍異寶全都占有了?！逼髨D借此求得項羽的封賞。項羽聞言怒不可遏，就讓士兵們飽餐一頓，約定第二天攻打劉邦的軍隊。三、詩歌閱讀。(10分)閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。晚秋的晚黑泥草木身體里的小馬達放棄轟鳴小雪大雪正在趕往南方的路上趁此時，黃葉盡情地下著金色雨村莊如一座停擺的老鐘，蹲在夕陽的灰燼里田野一次又一次，舒展黯淡空曠的羽翼走在寒冷的晚風中雁鳴成群結隊漫過頭頂身邊河流的琴弦，又瘦了一圈清澈的旋律，低于泥土低于晚秋的黃昏唯有蟋蟀的鳴唱，似炊煙一再升起它們的歌聲，牽來一座寧靜霜花的星空8. 本詩用了多種手法

34、，請結合具體詩句任舉三種作答。9. 詩歌寫出了晚秋傍晚的什么特點?表達了詩人怎樣的感情?【答案】8. 比擬（擬人） 如“村莊如一座停擺的老鐘，蹲在夕陽的灰燼里”，用擬人的手法，賦予了“村莊”人的情態(tài)動作，生動形象地寫出了晚秋黃昏之時村莊的靜穆；通感 如“唯有蟋蟀的鳴唱，似炊煙”，運用了通感的手法，把蟋蟀的斷斷續(xù)續(xù)鳴叫之聲和炊煙的似有似無、斷斷續(xù)續(xù)聯(lián)系起來，寫出了村莊的安寧、平靜，也是作者內心的表現(xiàn)；虛實結合 作者由看到的晚秋實景，到“它們的歌聲，牽來一座寧靜霜花的星空”，從實寫到虛寫，表達了作者內心獨有的平靜。 9. 色彩絢麗 寧靜渺遠 表達了詩人對晚秋的晚景的陶醉（熱愛）之情?！窘馕觥俊?題

35、詳解】本題考查分析詩歌的表達技巧的能力。解答此題首先要指出手法，其次結合詩句具體分析是怎樣運用這種手法的，最后寫出運用這種手法有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的感情。如比擬（擬人或擬物）的手法，“村莊如一座停擺的老鐘，蹲在夕陽的灰燼里”，用擬人的手法，賦予了“村莊”人的情態(tài)動作，生動形象地寫出了晚秋黃昏之時村莊的靜穆；“田野一次又一次，舒展黯淡空曠的羽翼”，運用了擬物的手法，寫出了黃昏時田野的空闊。如通感手法，“唯有蟋蟀的鳴唱，似炊煙”，把蟋蟀的斷斷續(xù)續(xù)鳴叫之聲和炊煙的似有似無、斷斷續(xù)續(xù)聯(lián)系起來，寫出了村莊的安寧與平靜，也是作者內心淡定、從容、沉靜的表現(xiàn)；如虛實結合的手法，作者由看到的晚秋實

36、景，到“蟋蟀的鳴唱，似炊煙一再升起”“它們的歌聲，牽來一座寧靜霜花的星空”，在由現(xiàn)實向前展望的的過程中，卻又順由內心的感悟，自然而然地從實寫到虛寫，在寧靜而溫暖的蟲唱聲里，獨享“一座寧靜霜花的星空”，寫出了作者由不平靜到平靜的獨特感悟?！?題詳解】本題考查鑒賞詩歌景物形象的特征及概括思想感情的能力。解答此題要審清題干要求，確定答題步驟，再找出詩中的景物，概括景象的特點；再結合意象，品讀詩句，體悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領悟感情。作者捕捉了曠野里的最尋常的物象做意象：“草木”“黃葉”“村莊”“田野”“雁陣”“河流”“

37、蟋蟀”“炊煙”“夕陽”，通過它們，詩人在時空的維度里給我們勾畫出了一幅既色彩絢麗又寧靜渺遠的曠野秋晚圖，所以晚秋的傍晚，色彩絢麗而又寧靜渺遠。近看黃葉繽紛，聽秋風瑟瑟；遠看村莊蹲在夕陽的灰燼里；秋色，在田野里有層次地鋪開；聽著雁鳴陣陣，小河流水；直到炊煙又起，繁星送寒。在這樣一個詩的架構里，詩人的內心在絢麗的曠野里，經歷了色彩絢麗中的順應、感悟變化時的坦然和從容以及隨之而來的獨悟的變化過程。這是一個情感變化的路徑，體現(xiàn)出詩人沉醉于晚秋圖景中。【點睛】對現(xiàn)代詩歌的閱讀，目前試卷中出現(xiàn)的并不多，但隨著課改的深入，這類題目將會不斷涌現(xiàn)。一般來說，現(xiàn)代詩歌的考點有注意把握現(xiàn)代詩歌朗讀的節(jié)奏、語言、語調

38、、重音；對現(xiàn)代詩歌重點句的理解和品析；詩歌中一些表現(xiàn)手法的運用，把握詩歌中某形象的象征意義；理解詩歌的主旨，評價作品的思想內容；體驗作品中的情境和形象，體驗作品中的情感體驗并實現(xiàn)自己情感上的認同。四、名篇名句默寫。(8分)10.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)撐一支長篙，_。(再別康橋)(2)荊軻和而歌，_。(荊軻刺泰秦王)(3)曾記否，_，_?(沁園春·長沙)(4)李賀在雁門太守行中用“_，_”兩句表達了誓死報國的決心。(5)論語·為政中，指出學習與思考必須緊密結合的句子是：_，_?！敬鸢浮?(1). 向青草更青處漫溯 (2). 為變徵之聲 (3). 到中流擊水 (4)

39、. 浪遏飛舟 (5). 報君黃金臺上意 (6). 提攜玉龍為君死 (7). 學而不思則罔 (8). 思而不學則殆【解析】【分析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，即情景默寫；二是給出上句寫下句的直接默寫。解答此類題時，如果是情景默寫，必須注意情景的提醒，從理解內容方面入手。如果是直接默寫上下句，則背誦出詩文內容即可。不管什么形式的默寫，都要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。本題兩者都有，要注意重點字的寫法，“溯”“徵”“擊”“遏”“意”“攜”“罔”“殆”?！军c睛】考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題：一是一時回憶不起來

40、（背誦不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復默念，包括引導句在內，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。五、文學類文本閱讀。(22分)閱讀下面的文字完成下面小題。游孟姜女廟韓少華離山海關東行，冒著霏霏細雨，到了望夫石村，小丘嶺下。嶺上頭，那處紅墻灰瓦的小小院落，該是孟姜女廟了。倚著廟臺，一徑長長的石階，直迎到游人腳下。這就是有名的“一百霉八磴”了。拾級而上，默計著蹬數(shù)哦，古跡無欺，一磴也不差。廟門，我是被人流擁

41、入的。顧不上想想這低而窄的門楣哪兒來的這魅力，已經趔趄到門內右側那座鐘亭檐下了。從廟門左行，才見正殿。門口一副楹聯(lián)。上聯(lián)是：“海水朝朝朝朝朝朝朝落”；下聯(lián)是：“浮云長長長長長長長消”。游人們幾乎都要在這幾停步，立在雨絲中，或默誦，或朗讀，細細品味著。這對聯(lián)，儼然成了入門“考卷”。噢，那幾位一時還沒念順當?shù)?，竟不肯敷衍過去呢。猛地，一個小伙子捶了伙伴一拳，說了聲“聽我的”，就朗誦起來。讀罷，人們無不點頭；隨即跟著他，一同入內了。原來，那小伙子把上聯(lián)第一第四、第六個“朝”字，讀作“朝拜”的“朝”，其余四個，都讀作“朝夕”的“朝”；下聯(lián)呢，第一、四、六個“長”，讀作“生長”的“長”，其余都讀作“長短

42、”的“長”竟一下子揭示了這對聯(lián)根據(jù)倚山臨海的地勢和潮起去升的景象而構思的奇妙。怪不得旁邊一位老者微笑領首呢。這老人，我的同游者，是位著名的研究民間文學的教授。前不久，讀了他為孟姜女平反“冤案”的文章，昨晚又聽他把這傳說敘述了一番。從范杞良因逃避秦王大筑長城的苦役而與孟姜女相逢，到杞良被捕赴役，孟姜女萬里尋夫，直到她哭例長城，滴血認骨，捧土葬夫講得妮娓動聽。教授認為，千百年了，這傳說深合民意。廣布民間，正在于它的反封建苛政的鮮明傾向。至于那些現(xiàn)代的御用文人對這傳說的攻剿么，教授只擇其要略加駁斥。唔，聽了這論述，再來訪古，興味濃多了。進殿仰望，那雙眉微蹙，遙望關山的民婦，就是在人們心中活了千百年的

43、孟姜女了。這是一尊彩塑。造型還謹稱，繪飾也鮮明；可那儀態(tài)神情卻難如人意。不過，浩劫之余，也聊勝于無了。倒是殿內幸存下來的金字匾聯(lián)，還有些意味。上聯(lián)：“秦皇安在哉，萬里長城筑怨”；下聯(lián)：“姜女未亡也，千古片石銘貞”。匾文是“萬古流芳”。相傳，是文天祥的手筆。文公是否到過這兒，我沒考究過。即便是托名的吧，敢把那位曾君臨一切的始皇帝，同這個草芥之微的弱女子相提并論，而且一個是反問了一句“安在哉”，一個是贊嘆了一聲“未亡也”，已很有些膽識了。出殿門，見教授又在望著那副“海水”、“浮云”的對聯(lián)，若有所思。也許已不是玩味那文辭的奇巧，而是追懷殿內那傳說中的民女、民心中的圣者，與海山同在、云水相依的魂魄了吧

44、。轉過殿角，見巨石臥于中庭。上刻“望夫石”三個字。這許是“片石銘貞”的出處，也是村名的由來了。石上凹著一串寸多深的坑坑。傳說是孟姜女遙望杞良墓留下的腳印。唉，印跡竟這么深，莫不是懷抱的怨恨太沉重了?石面還刻著首詩，乾隆題的。其中有“千古無心夸節(jié)義，一身有范為綱?！钡脑挕＿@是把反封建的抗爭，引向“節(jié)義”一類“綱常”上去了。不過，如與那位“現(xiàn)代女皇”的“御前學士”們徹底否定孟姜女的手法相比么，這個“風流皇帝”倒還有幾分深謀和雅量哩?！巴蚴北?，立一小亭，匾曰“振衣”。亭下，一位本地口音的老漢，指著匾，慢悠悠地說：“孟姜女望夫之后，到這兒撣了撣衣裙，挽了挽發(fā)髫，就下南坡，投海了。登時一聲霹雷，海底

45、拱出三塊礁石。中間立著她的墳，左右擺著她的傘'包袱'，從這兒往南，幾里路，遇上落潮，就見著那三塊礁石了?！笨上?，透過茫茫煙雨，對那海天之際的石影、濤聲，我只能心向往之了。出廟門，下“一百零八磴”，雨還沒住，游人倒更擠了，北調南腔、碧瞳金發(fā)，直忙得這座小廟應接不暇。真的，感召著人們聚到這兒來的，究竟是什么力量呢?逛了半日，渴了，進茶棚，要了杯茶，坐下來慢慢喝著。忽聽那位茶大嫂，邊給客人斟茶，邊敘說著：“孟姜女到了俺村，淚哭干了，落地盡是血。不信，你看那土，直到如今，一經雨水，可不，那雨中土色，竟像丹砂似的。是啊，人生的長途上，哪個善良的人沒拋灑過淚或血；人類的歷程中，哪個民族沒有

46、自己的血淚史而這廟中的圣女，該是一切被壓迫者抗爭意志的化身；她的傳說，則是一切苦難的淚與血的結晶了吧。歸途中，教授透過車窗，凝望遠處那空蒙中的、曾在百姓心頭“筑怨”的萬里長城，深思著；我呢，卻不禁頻頻回首一啊，那古廟，在雨幕中漸漸隱去了?？赡堑驼拈T楣之內，圣女的悲苦而又堅毅的神情，竟在我的心目中，越來越真切了。11. 下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）a. 構思奇妙的趣味聯(lián)吸引了眾多游人駐足品味，加上門楣本身低矮窄小，因而造成了游人進廟門時的擁擠。b. 文天祥親臨孟姜女廟，他在殿內題寫的金字匾聯(lián)將始皇帝和弱女子孟姜女相提并論，很有一些膽識。c. 乾隆皇帝題寫的

47、對聯(lián)夸贊孟姜女的“節(jié)義”，繞開孟姜女傳說的反封建意義，這與他的身份地位有關。d. 本文善于運用細節(jié)描寫，如小伙子朗讀對聯(lián)，望夫石上寸多深的坑坑，以及國內外游客觀景時的神態(tài)等。e. 本文以游蹤為線索，思接千載，縱論古今，有著較為深厚的人文內涵，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點。12. 文中劃線語段有什么作用？請概括回答。13. 文中為什么多次寫到一個研究民間文學的老教授？請結合文意簡要分析。14. 孟姜女廟地處小山村，規(guī)模也不大，你認為“我”和眾多游人冒雨前去游覽原因有哪些？請結合文意簡要回答。【答案】11. ce 12. 過渡（承上啟下）作用，承接上文，寫游覽孟姜女廟的過程；引出下文茶大嫂的談話，

48、為作者贊美孟姜女頑強的抗爭精神作鋪墊。 13. 一方面，老教授的文章和他的論述，增加了我游覽訪古的興味；另一方面，老教授是我思想的引領者，使我認識到任何民族都有自己的血淚史，都有被壓迫者的頑強抗爭，表達了對孟姜女的贊美之情。 14. “雨”渲染了凄涼的氛圍，暗合孟姜女悲苦的命運，突出了“我”和眾多游人在游孟姜女廟時內心的沉重；孟姜女廟作為古跡，尤其是“孟姜女哭長城”的傳說，本身就能吸引眾多游人；孟姜女的故事表現(xiàn)了孟姜女對愛情的忠貞和對封建苛政的反抗，冒雨游覽，更能表達作者及眾人對其精神的贊美之情。【解析】【分析】【11題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內容和藝術特色的能力，解答這類題目，首先要明確

49、題干的選擇要求，如本題“對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身棥保⒆憧疾椤皟热莺退囆g特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。a項，“構思奇妙的趣味聯(lián)吸引了眾多游人駐足品味，加上門楣本身低矮窄小，因而造成了游人進廟門時的擁擠”錯誤。由原文“廟門，我是被人流擁入的。顧不上想想這低而窄的門楣哪兒來的這魅力，已經趔趄到門內右側那座鐘亭檐下了”“從廟門左行，才見正殿。門口一副楹聯(lián)”可知，構思奇妙的趣味聯(lián)是在正殿，不是在廟門口，而進廟門時人多，只是因為“門楣本身低矮窄小”。 a錯誤。b項，“文天祥親臨孟姜女廟”錯誤。由原文“相傳，是文天祥的手筆。文公是否到過這兒，我沒考究過。即便是托名的吧”

50、可知，作者對文天祥是否到過這并不知曉。b錯誤。d項，“以及國內外游客觀景時的神態(tài)等”錯誤。由原文“游人倒更擠了，北調南腔、碧瞳金發(fā)，直忙得這座小廟應接不暇”可知，文章內容涉及到了國內外游客，但沒有細節(jié)描寫他們的神態(tài)。d錯誤。故選ce?！?2題詳解】本題考查分析段落作用的能力，思維角度涉及內容主旨、結構思路、語言修辭等三方面?！白饔妙}”是高考現(xiàn)代文閱讀的一大亮點， 文章講求開頭精美，即常說的“鳳頭”。因此，考查開頭語段的作用是現(xiàn)代文閱讀的重頭戲之一，開頭語段的作用大致為：開篇點題，統(tǒng)領全文；引出下文，或為下文作鋪墊；渲染氣氛，奠定基調。這些僅是術語，答題時需根據(jù)文章從內容、結構、效果等方面作答。

51、結尾語段的作用通常是：總結全文，歸結主旨；呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；等等。過渡語段的作用主要是承上啟下，做題時要具體回答怎樣承上、如何啟下。“逛了半日，渴了，進茶棚，要了杯茶，坐下來慢慢喝著”屬于過度段，有承上啟下的作用。承接上文，寫了“進廟門從廟門左行，才見正殿進殿仰望出殿門轉過殿角出廟門”的游覽過程，游覽半日口渴喝茶；在這喝茶才引出下文茶大嫂的談話“孟姜女到了俺村，淚哭干了，落地盡是血可不，那雨中土色，竟像丹砂似的”，為作者的感悟“人類的歷程中任何民族都有自己的血淚史，都有被壓迫者的頑強抗爭”做鋪墊。

52、【13題詳解】本題考查理解概括文本內容，分析人物形象作用的能力。解答此類題目，必須深入閱讀文本，把握文章中的“關鍵詞語”“關鍵句子”，解讀出文章思想內容、領悟到情感主旨。文中寫了一研究民間文學的老教授，由原文“前不久，讀了他為孟姜女平反冤案的文章，昨晚又聽他把這傳說敘述了一番”“聽了這論述，再來訪古，興味濃多”可知，這位老教授增加了我探尋孟姜女廟魅力的興味；由原文“出殿門，見教授又在若有所思而是追懷殿內那傳說中的民女、民心中的圣者，與海山同在、云水相依的魂魄了吧”可知，這位老教授是我思想的引領者，使我認識到“人類的歷程中，哪個民族沒有自己的血淚史而這廟中的圣女，該是一切被壓迫者抗爭意志的化身”

53、“歸途中，教授透過車窗，凝望遠處的萬里長城，深思著；我呢，卻不禁頻頻回首圣女的悲苦而又堅毅的神情，竟在我的心目中，越來越真切了”，即任何民族都有自己的血淚史，都有被壓迫者的頑強抗爭，孟姜女就是封建時代反抗者的代表，表達了對孟姜女的贊美?！?4題詳解】本題考查學生對文本內容的分析與概括能力。分析和概括文章的內容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內容對內容要點進行分析和概括。作者游覽孟姜女廟時是陰雨天氣，用“霏霏細雨”“茫茫煙雨”“雨幕”環(huán)境描寫渲染了一種凄涼的氛圍，暗合孟姜女悲苦的命運，突出了“我”和眾多游人在游孟姜女廟時內心的沉重；由原文“廟門，我

54、是被人流擁入的。顧不上想想這低而窄的門楣哪兒來的這魅力，已經趔趄到門內右側那座鐘亭檐下了”可知，孟姜女廟作為古跡，尤其是有“孟姜女哭長城”的傳說，本身就能吸引眾多游人；由“孟姜女望夫之后，到這兒撣了撣衣裙，挽了挽發(fā)髫，就下南坡，投海了”可知，這是孟姜女對愛情的忠貞，由“孟姜女到了俺村，淚哭干了，落地盡是血可不，那雨中土色，竟像丹砂似的”“這廟中的圣女，該是一切被壓迫者抗爭意志的化身”可知，這是孟姜女頑強的抗爭意志的反映，表現(xiàn)了作者對孟姜女忠于愛情和頑強的反抗精神的贊美?！军c睛】閱讀散文，首先要理清“思路”，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對文章思想內

55、容、情感主旨的把握。要理清思路，可從以下方面入手：1.概括段意、劃分層次，能理清思路。2.捕捉“線索”，能理清思路?！熬€索”常有這樣幾種：以中心事件為線索，以感情為線索，以具體事物為線索，以時空變化為線索。3.分析表現(xiàn)技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應、對比、襯托、穿插、虛實結合、欲揚先抑等表現(xiàn)技巧都體現(xiàn)了作者寫文章的思路。第卷 表達題(共82分)六、積累與運用。(22分)15.下列字形和加點字的注音完全正確的一項是( )a. 針貶時弊 百舸(g) 瞋視 妄自菲薄(fi)b. 破斧沉舟 頹圮(p) 薈萃 殞身不恤(yn)c. 良辰美景 弄堂(nòng) 松馳 怙惡不悛(qun)d

56、. 流言蜚語 忤逆(w) 商榷 叱咤風云(zhà)【答案】d【解析】【詳解】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。字音題考查的內容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結合。音同、音近和形近易混淆字是考查的重點。本題要求選出字形和加點字的注音完全正確的一項。a項，“針貶時弊”中“貶”應為“砭”。a錯誤。 b項，“破斧沉舟”中“斧”應為“釜”。b錯誤。c項，“弄堂”中“弄”應讀“l(fā)òng ”；“松馳”中“馳”應為“弛”。c錯誤。d項，正

57、確。故選d?！军c睛】高考對字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對這一特點我們可采用以點連線的方法來復習形聲字。所謂的“點”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點向外擴散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個整體，大大的提高了記憶積累的效率。閱讀下面的文字，完成下面小題。有的博物館認為保護好文物不出事情是頭等大事，將文物封閉在庫房_，覺得這樣才可以確保萬無一失。其實不然，( )，有些文物同樣如此。2010年浙江省博物館利用館藏的“彩鳳鳴岐”和“來凰”，舉辦了唐代雷琴演奏會。這兩把古琴之所以能歷經千年還能使用，是因為歷朝歷代都有人使用它。敦煌石窟集珍貴性、脆弱性于一身，歷經千年的莫高窟藝術品，每一件都像_的病人，游客的參觀成為莫高窟最大的隱患。監(jiān)測顯示，40人進入洞窟參觀半小時，洞窟內空氣中的二氧化碳含量升高5倍，空氣相對濕度上升10%，空氣溫度升高40c，這都有可能_壁畫，加速其老化。在自然和人為因素的雙重作用下，彩塑和壁畫正在慢慢_，千百年后人們何以領略莫高窟的神韻?面對日益增多的游客，如何化解保護和利用