1、第二周 中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽?qǐng)D案設(shè)計(jì)及使用說明和認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志2、認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽?qǐng)D案設(shè)計(jì)及使用說明3、能在生活中找出相關(guān)的環(huán)保標(biāo)志?；顒?dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽?qǐng)D案設(shè)計(jì)及使用說明及認(rèn)識(shí)運(yùn)用各種環(huán)保標(biāo)志。活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)的課件                         活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) （1）活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)各類

2、環(huán)何標(biāo)志 1）出示各種環(huán)保標(biāo)志，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)記。2）四人小組討論，在生活中，看見過有哪些環(huán)何標(biāo)志。3）小組比賽，看看誰(shuí)說得多。老師出示相應(yīng)的標(biāo)志，讓學(xué)生說意思。4）小結(jié)，表?yè)P(yáng)做得好的小組。二、觀察中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽?qǐng)D案1、同學(xué)們觀察中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽?qǐng)D案，看到了些什么？匯報(bào)一下。2、師總結(jié)：中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，象征地球，說明地球只有一個(gè)，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境，人們要共同保護(hù)它。徽標(biāo)上端圖案基本結(jié)構(gòu)與組合同聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)徽相近，說明環(huán)境保護(hù)事業(yè)是全球性的，它為全世界所關(guān)注。在當(dāng)今時(shí)代，日益惡化的環(huán)境告誡人們：環(huán)境保護(hù)事業(yè)與全人類生存休戚相關(guān)。上端圖案綠色橄欖枝，既代表

3、和平、安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色在召喚，人們應(yīng)當(dāng)知道：綠色的消失，就會(huì)使生態(tài)失去平衡，就是對(duì)人類生存的嚴(yán)重威脅。圖形的藍(lán)色塊，代表藍(lán)天與碧水，泛指大氣與水體，太陽(yáng)代表宇宙空間，山與水借用中國(guó)象形文字并使之圖案化，從形象上增強(qiáng)中國(guó)特色。說明我們環(huán)境保護(hù)工作者的任務(wù)，就是要通過對(duì)污染的監(jiān)督與治理，使天長(zhǎng)藍(lán)、水長(zhǎng)清、山長(zhǎng)綠，讓人們永遠(yuǎn)生活在美好環(huán)境中。圖案基本色調(diào)采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無污染的大氣。下端ZHB為Zhong Guo Huan Bao(中國(guó)環(huán)保)的縮寫，標(biāo)明這是環(huán)境保護(hù)徽。三、總結(jié)：環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，環(huán)保標(biāo)志在我們生活中隨處可見，它時(shí)時(shí)提醒著我們可以從身邊的小事做起，

4、為了地球的山更青，水更綠，讓我們奉獻(xiàn)出自己的一份力，發(fā)一份光！板書： 象征地球 中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽?qǐng)D案 說明地球只有一個(gè)第四周 你知道日常垃圾如何分類嗎？活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，知道垃圾分類回收的重要性、緊迫性。2、懂得垃圾可分成的大類 ，并養(yǎng)成自覺分類的習(xí)慣，為環(huán)保出力。 3、以小手牽大手，共創(chuàng)文明社區(qū)，為創(chuàng)番禺文明城市齊努力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、搜集國(guó)內(nèi)外各城市進(jìn)行垃圾分類的方法。 2、搜集人們制造的生活垃圾所造成的危害及身邊自覺進(jìn)行垃圾分類 的例子。 活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) （2）活動(dòng)過程： 一、明白垃圾分類處理的重要性。 1、 出示日常生活中，人們?nèi)映龅睦鴽]有進(jìn)行處理所造成的危害。 2、 介紹

5、目前常用的垃圾處理方法。 3、小組討論并說說對(duì)垃圾分類的理解體會(huì)。 二、 說說生活垃圾分類的益處。 1、 減少占地。 2、 減少環(huán)境污染。 3、 變廢為寶。 三、知道垃圾的分類。 1、可回收垃圾。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。 2、廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。 3、有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢氣水銀溫度計(jì)、過期藥 品等。需特殊安全處理。 4、 其他垃圾包括上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢 紙、紙巾等難以回收和廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣污染。 四、 培養(yǎng)生活垃圾分類習(xí)慣的方法。四人小組討論得出，師匯總 1、

6、在廚房里放一個(gè)塑料袋子，貯存廚房里的廚余垃圾。 2、在客廳放垃圾收集桶，投入平時(shí)拆下的商品包裝、零食和冷飲 包裝等可再生廢棄物等投入可回收物桶，也可集中起來賣給再生資源回收機(jī)構(gòu)。 3、把廚余垃圾和危險(xiǎn)廢棄物分別投入分類的垃圾箱。 五、用游戲形式加強(qiáng)對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。 課后拓展：小手拉大手，為創(chuàng)建廣州荔灣垃圾處理文明區(qū)出一份力。  板書： 1、 減少占地。生活垃圾分類的益處： 2、 減少環(huán)境污染。 小手拉大手，3、 變廢為寶。 為創(chuàng)建荔灣垃圾處理文明出一份力。第六周 綠色節(jié)日，你家的水龍頭節(jié)水嗎？活動(dòng)目標(biāo)：  1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，了解我國(guó)是嚴(yán)

7、重缺水的國(guó)家之一，樹立節(jié)約用水的環(huán)保理念，并樂意宣傳。   2、激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。    3、通過小組合作搜集資料信息和實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力?；顒?dòng)前準(zhǔn)備：   1、搜集了解水資源的數(shù)量、浪費(fèi)水資源以及節(jié)約水資源的視頻、圖片、文本等資料。   2、調(diào)查學(xué)?；蚣依锫┧乃堫^的數(shù)量，并測(cè)出單位時(shí)間內(nèi)的漏水量?；顒?dòng)重難點(diǎn)：初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，了解我國(guó)是嚴(yán)重缺水的國(guó)家之一，樹立節(jié)約用水的環(huán)保理念，并樂意宣傳。活動(dòng)課時(shí)：一

8、課時(shí) （3）活動(dòng)過程：   一、課前活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題   1、猜謎語(yǔ)   2、板書課題：節(jié)約用水，同時(shí)課件出示課題。   二、探究新知   （一）聯(lián)系實(shí)際，感知水的信息 1、師：同學(xué)們，你們知道3月22日是什么日子嗎？你能說說為什么要這樣定呢？    2、下面我們來看幾組圖片和視頻，更多的了解一些我國(guó)乃至世界上缺水的情況：（課件出示）   3、師：通過觀看以上圖片和視頻，你們的心情又是怎樣的呢？誰(shuí)來說說自己的感受。生談自己的感受：  &#

9、160; 4、是呀，水不但在我們的生活中具有廣泛的應(yīng)用，而且在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有著重要的作用。據(jù)測(cè)算，一噸水可以產(chǎn)生以下效益： （1）一噸水（1立方米的水）可以：發(fā)電    100度              煉鋼      150公斤染布    38.5尺        

10、0;    制造奶粉     40公斤制造化肥    550公斤       紡毛線       8.9公斤  5、交流搜集到的有關(guān)水的資料。  （二）學(xué)習(xí)實(shí)踐水知識(shí)  1、說一說自己或你身邊的人浪費(fèi)和節(jié)約水的現(xiàn)象呢？   生（陳述生活中浪費(fèi)和節(jié)約水的現(xiàn)象）  2、接下來，老師請(qǐng)大家算一筆

11、賬：（課件出示）計(jì)算填空：   如果一個(gè)人一天節(jié)約250毫升水，（即一茶杯水），那么我們學(xué)校按1000人計(jì)算，一天就可以節(jié)約多少升水，一年呢。  3、老師這里還有一個(gè)小知識(shí)，你們想知道嗎？請(qǐng)看大屏幕：  （1）一個(gè)成年人在正常情況下，每天應(yīng)補(bǔ)給的水量為2400毫升（按體重60千克），即6杯水；當(dāng)人體失水6時(shí)會(huì)出現(xiàn)口渴、尿少和發(fā)燒；失水10 -20 時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)昏迷甚至死亡。 （三）活動(dòng)拓展，培養(yǎng)創(chuàng)造性  1、展示廣告語(yǔ)（根據(jù)時(shí)間選擇張貼或板書幾條廣告語(yǔ)）  2、生四人小組完成。  三、全課總結(jié)。

12、“請(qǐng)節(jié)約用水，從我做起，從點(diǎn)滴做起。”  四、課外活動(dòng)：   1、調(diào)查家鄉(xiāng)或自家社區(qū)水資源的利用情況，嘗試寫出一份調(diào)查報(bào)告，向我們的政府就“節(jié)約用水”提出合理化的建議。   2、辦一份以“珍惜生命之源”為主題的手抄報(bào)。板書： 珍惜生命之源請(qǐng)節(jié)約用水，從我做起，從點(diǎn)滴做起。第八周 什么是地球日？六·五”世界環(huán)境日的由來活動(dòng)目標(biāo)：1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境理解世界地球日得起源和目的。2、通過了解地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，能用畫筆表達(dá)出自己的憂慮和創(chuàng)造美好家園的設(shè)想。3、培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱

13、愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解地球生態(tài)環(huán)境與人類生存的依賴關(guān)系，感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。通過藝術(shù)手法讓學(xué)生展現(xiàn)出保護(hù)地球的美好前景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：各類表現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的圖片、文字等資料，以及表現(xiàn)保護(hù)地球、珍愛家園的藝術(shù)作品，多媒體課件，歌曲熱愛地球媽媽。2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集相關(guān)的文字圖片資料，用于表現(xiàn)作品的工具材料?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí) （4）活動(dòng)過程：一、情境對(duì)比、提示課題。談?wù)劽谰?，?qǐng)同學(xué)們描述一下你最喜愛的美景是哪兒？ A、美麗的家園我們生活在一個(gè)美麗的星球上，有山有水，有花有草，還有我們的動(dòng)物朋

14、友。學(xué)生欣賞美景。B、哭泣的地球情景?。阂幻麑W(xué)生飾演成受傷的地球媽媽。另一名學(xué)生裝扮成醫(yī)生。學(xué)生談自己的感受。小結(jié)：今天，我將和同學(xué)門一起來了解我們生存的地球，作為送給4月22日的禮物。教師提問：4月22日是什么日子？(板書：世界地球日)學(xué)生交流展示課前收集的資料。二、交流感受，漸進(jìn)高潮：1、在你身邊，你發(fā)現(xiàn)有哪些破壞環(huán)境的行為？2、學(xué)生思考并舉例回答：a、生活垃圾到處亂倒。b、農(nóng)用地膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)環(huán)境帶來很大破壞3、討論：a、我們可以用哪些實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好我們的環(huán)境？一次性塑料用品在經(jīng)濟(jì)、方便、衛(wèi)生的同時(shí)，也給我們生活帶來巨大的危害

15、，小組討論，該怎樣減少白色污染？你和家人可以做出怎樣的努力？b、你知道地球十大環(huán)境危機(jī)嗎？全球變暖；空中惡魔酸雨；大氣污染；水污染；海洋污染；垃圾圍城；森林銳減；物種減少；土地荒漠化；臭氧層破壞三、辨真善美，保護(hù)地球1、 欣賞課件的例圖，思考每件作品各自的象征意義是什么？2、找一找。（1）汽車尾氣（2）亂砍亂伐（3）偷獵動(dòng)物（4）水污染3、師：同學(xué)們辨別真善美的能力還真棒，看得出來同學(xué)們對(duì)地球面臨的危機(jī)深深擔(dān)憂著。老師和你們是一樣的心情，前兩天，看到報(bào)紙上有這樣一件事，我把它用畫面來表達(dá)吧。4、老師簡(jiǎn)單演示作業(yè)過程，采用畫或剪貼方法結(jié)合。作畫步驟：打草稿突出重點(diǎn)加以表現(xiàn)設(shè)色四、學(xué)生作業(yè)，音畫相

16、隨用你的畫筆寄托希望，提出建議，發(fā)出“拯救地球”的呼喊，可以在畫上寫上簡(jiǎn)單的文字。播放優(yōu)美環(huán)境片的片斷與音樂熱愛地球媽媽。五、課堂延伸，普及意識(shí)在4月22日世界地球日那一天，拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們周圍的人們，珍惜地球，熱愛大自然。從現(xiàn)在做起，從身邊做起！撿起學(xué)校的每一張廢紙，告訴大家節(jié)約用水，用電，告訴人們愛護(hù)這唯一的星球。因?yàn)椋海◣熒R讀）過去，現(xiàn)在，未來，地球都是我們生存的家園板書：什么是地球日？六·五”世界環(huán)境日的由來4月22日 世界地球日熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然第十周 環(huán)保行為防治噪聲活動(dòng)目標(biāo)：、了解噪聲的來源和危害。、知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意

17、識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：、通過體驗(yàn)和觀察，了解防治噪聲的思路。、通過學(xué)習(xí)控制噪聲的辦法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鬧鐘、紙盒、耳塞、泡沫塑料、活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) （5）活動(dòng)過程一、引入新課聲音有各種各樣，優(yōu)美動(dòng)聽的樂音，使人心情舒暢，雜亂的噪聲令人心煩意亂，噪聲問題伴隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，越來越嚴(yán)重，噪聲已列為國(guó)家公害，它嚴(yán)重地污染著環(huán)境，危害著人們的身心健康，噪聲污染、水污染、大氣污染同固體廢棄物污染一起成為當(dāng)代社會(huì)的四大污染。關(guān)于噪聲，今天我們就一起研究。二、進(jìn)行新課、噪聲的來源演示：課件出示：利用示波器觀察鐵釘刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形。、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害、控制噪聲 聲源

18、的振動(dòng)產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的振動(dòng) 防止噪聲的產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵。 在聲源處減弱在傳播過程中減弱在人耳處減弱。演示實(shí)驗(yàn)三：器材是：耳塞（）無聲手槍。（）城市道路旁的隔聲板。（）工廠用的防噪聲耳罩。三、小結(jié)、噪聲的定義、噪聲的等級(jí)和危害、控制噪聲的途徑板書： 國(guó)家公害，噪聲 它嚴(yán)重地污染著環(huán)境，危害著人們的身心健康，防治噪聲，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)第十二周 節(jié)約用紙活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙、利用廢紙是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)，并產(chǎn)生節(jié)紙用紙的意識(shí)和行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生探究節(jié)約用紙的方法，該環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、探究解決問

19、題的實(shí)踐過程，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用紙的意識(shí)。3、讓學(xué)生充分利用搜集的廢紙，通過畫、剪、貼、涂等美術(shù)技能做出花瓶、紙船、環(huán)保標(biāo)志等美術(shù)作品的活動(dòng)，使學(xué)生懂得保護(hù)森林、愛護(hù)環(huán)境要從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一張紙?；顒?dòng)重難點(diǎn)：在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，啟發(fā)、引導(dǎo)、教育學(xué)生保護(hù)好自己的生態(tài)環(huán)境，就要從我做起，從節(jié)約用紙做起，促使每個(gè)同學(xué)增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生自由組合，成立各活動(dòng)小組，明確各活動(dòng)小組的分工。組織學(xué)生探討調(diào)查、收集、實(shí)驗(yàn)、制作、拍照等活動(dòng)中的注意事項(xiàng)?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí) （6）活動(dòng)過程一、明確活動(dòng)內(nèi)容1通過收集班級(jí)丟掉的紙、調(diào)查同學(xué)們浪費(fèi)紙張的活動(dòng)中讓學(xué)生直觀感受到生活中普遍存在浪費(fèi)紙張

20、的現(xiàn)象，體會(huì)到節(jié)約用紙的必要性和緊迫性。引導(dǎo)學(xué)生探究節(jié)約用紙的方法，學(xué)生可能會(huì)想到：將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來做草稿本；紙張正反兩面使用；盡量用手帕代替餐巾紙；在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國(guó)畫。該環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、探究解決問題的實(shí)踐過程，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用紙的意識(shí)。2讓學(xué)生充分利用搜集的廢紙，通過畫、剪、貼、涂等美術(shù)技能做出花瓶、紙船、環(huán)保標(biāo)志等美術(shù)作品的活動(dòng)，使學(xué)生懂得保護(hù)森林、愛護(hù)環(huán)境要從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一張紙。二、 成立活動(dòng)小組并制定計(jì)劃同學(xué)們經(jīng)過討論、分析，根據(jù)自己的愛好和能力，最后決定成立四個(gè)小組進(jìn)行研究，每個(gè)小組選出一名同學(xué)為小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本小組成員開展活動(dòng)

21、。各小組還制定了具體的分工要求。小組名稱為：視點(diǎn)活動(dòng)小組、活動(dòng)小組、探索實(shí)踐活動(dòng)小組、心靈手巧活動(dòng)小組。三、活動(dòng)方法 1通過收集班級(jí)一天丟掉的紙，了解同學(xué)們用紙的習(xí)慣。 2通過拍攝被遺棄的紙的照片，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用紙的決心。 3. 通過畫、剪、貼、涂等方式對(duì)收集的廢紙進(jìn)行廢物加工。四、組合方式學(xué)生自由組合，自由選擇研究主題五、課外拓展1實(shí)驗(yàn)：通過我來造一張紙，了解紙的制造過程以及紙的來之不易。通過對(duì)紙的吸水性、韌性、抗彎曲能力的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解紙的特性。2創(chuàng)作：對(duì)回收的廢紙通過剪、貼、折等方法創(chuàng)作出實(shí)用、漂亮的工藝品，達(dá)到對(duì)紙的循環(huán)利用。 3討論：通過討論、展示升華節(jié)約用紙、保護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境

22、的意識(shí)。六、活動(dòng)成果展示。板書：節(jié)約用紙、利用廢紙（是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境）第十四周 禁用一次性筷子活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一次性筷子生產(chǎn)、使用情況及與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。2、進(jìn)一步了解關(guān)注環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解一次性筷子生產(chǎn)、使用情況及與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性筷子，課件活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) （7）活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備1、出示一次性筷子，你見過老師手里的物品么？是什么？2、你在哪里見過人們使用一次性筷子。3、看來一次性筷子在我們生活中還是經(jīng)?？梢砸姷降?。4、 昨天老師叫大家回去調(diào)查一個(gè)星期，你們家大約使用幾雙一次性筷子，學(xué)生匯報(bào)。二、閱讀感悟1、出示信息：我國(guó)的森林

23、覆蓋率還很低，土地資源荒漠化嚴(yán)重，據(jù)國(guó)家林業(yè)局資料顯示，我國(guó)每年消耗一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材166萬立方米，需要砍伐大約2500萬棵大樹，減少森林面積200萬平方米。，如果把這些木材鋸成普通厚度的木地板，可以鋪滿3700個(gè)足球場(chǎng)。而一棵生長(zhǎng)了20年的大樹，僅能制成3000至4000雙筷子。按照目前的砍伐速度計(jì)算，我國(guó)在20年內(nèi)就會(huì)砍完國(guó)土上所有的森林。2、看了后你有什么想說？三、滲透環(huán)境保護(hù)。1、了解森林資源的浪費(fèi)：你們知道這些筷子是用什么做成的么？出示資料：生產(chǎn)一次性筷子4000雙要消耗一棵成活60年的樹。我國(guó)每年消耗450億雙一次性筷子，我們列算式計(jì)算，我們一年要吃掉： 450億/4

24、000=11250000棵出示圖片：這么多樹，看著整片整片的蒼翠的森林，被人們砍伐之后留下來的一個(gè)個(gè)樹樁，換來的卻只是一箱箱、一袋袋的筷子，多可惜啊！2、了解水資源的浪費(fèi)：我們生產(chǎn)一次性筷子，不光光消耗了森林資源，而且我們的水資料也嚴(yán)重遭到破壞，據(jù)調(diào)查，我們筷子生產(chǎn)出來之后，用雙氧水漂白，要大量的清水去沖洗，平均2000雙筷子要用1噸水來沖洗，我國(guó)每年消耗450億雙一次性筷子，計(jì)算： 450億/2000=22500000噸這么多水能干什么?。窟@么多的水可以夠一個(gè)家庭使用93000多年，可以夠我們學(xué)校大約使用 4000年。小結(jié)：看了以上的兩個(gè)資料，你有什么想說的么？3、一次性筷子的害處： 其實(shí)我

25、們?cè)谙硎芤淮涡钥曜臃奖愕臅r(shí)候，同時(shí)也承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橐淮涡钥曜訉?duì)我們身體有一定的害處：損害呼吸功能：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過硫磺熏蒸，所一在使用過程中遇熱會(huì)釋放二氧化硫，侵蝕呼吸道黏膜；損害消化功能：一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對(duì)口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；打磨過程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會(huì)使人患上膽結(jié)石。病菌感染：經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(zhǎng)為4個(gè)月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。所以所謂的衛(wèi)生一次性筷子，其實(shí)不一定衛(wèi)生。四、提出倡議，如何減少一次性筷子的使用學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士 有什么好的方法改進(jìn)一次性筷子或采用其

26、他辦法來代替一次性筷子的使用？ 1.用筷子頭-普通一次性筷子的三分之一長(zhǎng)2.自己帶或用消毒筷3.向身邊的人宣傳第十六周 保護(hù)野生動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解動(dòng)物在人類生活、勞動(dòng)中的作用，感受動(dòng)物與人的密切關(guān)系，知道動(dòng)物人類的朋友，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生小組合作能力及獨(dú)立搜集、整理資料的能力。 活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中積極行動(dòng)起來，愛護(hù)、關(guān)心動(dòng)物、自覺保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)愛心和責(zé)任心。 活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) （8）活動(dòng)前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)人與動(dòng)物的相關(guān)資料 活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入新課 1.播放公益廣告。 2.這則廣告在告訴我們什么？ 今天我們探究的主題就是保護(hù)野生動(dòng)物。（

27、二）資料交流與展示 課下同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)查研究，相信大家對(duì)野生動(dòng)物的生存狀態(tài)也有了一定了解，下面請(qǐng)小組長(zhǎng)對(duì)你們組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。 1、學(xué)生匯報(bào)： 我國(guó)野生動(dòng)物處于什么樣的狀況？ 我們當(dāng)?shù)厝藢?duì)野生動(dòng)物的消費(fèi)狀況？ 通過剛才同學(xué)的介紹，大家覺得我們周圍人們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)強(qiáng)嗎？ 周圍有沒有傷害野生動(dòng)物的行為？ 補(bǔ)充材料：人類在2005年吃掉的動(dòng)物數(shù)量總計(jì)4242億只（資料來源：聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織2005年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)），每天宰殺的動(dòng)物12億只。 有哪些野生動(dòng)物瀕危或滅絕？ 補(bǔ)充材料：20世紀(jì)有110種哺乳動(dòng)物以及139種鳥類在地球上消失了。在原始正常的狀態(tài)下哺乳動(dòng)物和鳥類滅絕的的速度應(yīng)該是：每500

28、到1000年有一種物種消失，而現(xiàn)在物種滅亡的速度是正常速度的1000倍。每20分鐘就會(huì)有一種動(dòng)物或者植物從地球上消失。許多生物學(xué)家認(rèn)為在30年間地球上現(xiàn)今生存的五分之一的物種都將會(huì)消失。 、教師小結(jié)：通過同學(xué)們的調(diào)查研究，相信大家已經(jīng)意識(shí)到野生動(dòng)物面臨著嚴(yán)重的生存危機(jī)。 （三）討論與探究 1、看視頻，小組討論、探究造成這樣嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的原因。 野生動(dòng)物為什么會(huì)面臨這樣的生存危機(jī)，下面同學(xué)們仔細(xì)觀看一段視頻，也許從這里我們可以找到答案。 （）學(xué)生討論：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論老師及時(shí)指導(dǎo)他們進(jìn)行分析、歸納。 （）教師歸納：導(dǎo)致野生動(dòng)物瀕危的原因很多，歸納起來致危因素主要有以下幾類：物種自身的原因 ；

29、棲息地破壞與喪失 ；亂捕濫獵 ；環(huán)境污染 ；自然災(zāi)害 ； 動(dòng)物是和人同樣對(duì)痛苦有感覺的生命，動(dòng)物被殺時(shí)心里充滿了恐懼和怨恨，和人的貪生怕死并沒有區(qū)別，你能想象一個(gè)所謂美好的世界是以其它生命的犧牲和痛苦做基礎(chǔ)的么？ 、感知?jiǎng)游飳?duì)生態(tài)平衡的重要性。 出示“食物鏈”，給學(xué)生以啟示； 討論分析：大家看，在這幅圖里，老鷹、小兔和青草是什么樣的關(guān)系？如果少了其中的任何一種食物，其它動(dòng)物會(huì)怎么樣？ 、怎樣保護(hù)野生動(dòng)物？ （1）分組討論： 我國(guó)都從哪些方面保護(hù)野生動(dòng)物？ 如果你很有錢，你會(huì)保護(hù)動(dòng)物嗎？你會(huì)怎樣保護(hù)； 如果你周圍有人傷害野生動(dòng)物，你會(huì)制止嗎？你會(huì)怎樣制止。 作為小學(xué)生，我們能為保護(hù)野生動(dòng)物做些什

30、么？有什么具體計(jì)劃。 （四）放飛愿望，升華情感 現(xiàn)在老師向同學(xué)們提出倡議：保護(hù)野生動(dòng)物，人與自然共存，你們?cè)敢忭憫?yīng)老師的號(hào)召嗎，愿意的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)簽名。 板書：保護(hù)野生動(dòng)物 人 關(guān)系密切 動(dòng)物 愛護(hù)、關(guān)心動(dòng)物、自覺保護(hù)動(dòng)物第十八周 自然保護(hù)區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解我國(guó)的自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)狀。2、知道建立自然保護(hù)區(qū)的好處，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解自然保護(hù)區(qū)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí) （9）活動(dòng)準(zhǔn)備：課件一、導(dǎo)入新課：（1）復(fù)習(xí);誰(shuí)來說說植樹造林的好處有哪些？（2）這節(jié)課我們一起去看看我國(guó)的自然保護(hù)區(qū)情況。二、播放課件：黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū) 1、看了這段錄像資料，你有什么想法和看法？你同意專家的觀點(diǎn)嗎？ 2、追根求源： 3、建立自然保護(hù)區(qū)到底有哪些好處呢？三、學(xué)生討論交流 1、歸納：建立自然保護(hù)區(qū)可以改善環(huán)境，維持生態(tài)平衡；此外，自然保護(hù)區(qū)還是天然的實(shí)驗(yàn)室，生物物種的天然儲(chǔ)存庫(kù)。走進(jìn)自然保護(hù)區(qū) 2、 播放我國(guó)主要的自然保護(hù)區(qū)錄像，學(xué)生觀看四、環(huán)保行動(dòng) 1、 查閱資料，了解山東省的自然保護(hù)區(qū)，完成表格；做義務(wù)宣傳員，讓我們趕緊都行動(dòng)起來吧！2、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、布置課外實(shí)踐收集山東省自然保護(hù)區(qū)的圖片、文字資料，舉辦一次關(guān)于山東省自然保護(hù)區(qū)情況的演講比賽。第二十周 什么是海洋污染？活動(dòng)目標(biāo)：1知道海洋