1、C C語言編程基礎(chǔ)語言編程基礎(chǔ)主講教師：楊主講教師：楊 術(shù)術(shù)復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問: :1 1、關(guān)系運(yùn)算符有哪些，優(yōu)先級(jí)順序？、關(guān)系運(yùn)算符有哪些，優(yōu)先級(jí)順序？2 2、邏輯運(yùn)算符有哪些，優(yōu)先級(jí)順序？、邏輯運(yùn)算符有哪些，優(yōu)先級(jí)順序？3 3、關(guān)系運(yùn)算邏輯運(yùn)算的值有幾個(gè)，分、關(guān)系運(yùn)算邏輯運(yùn)算的值有幾個(gè)，分 別是什么？別是什么？關(guān)系運(yùn)算，邏輯運(yùn)算的關(guān)系運(yùn)算，邏輯運(yùn)算的值有兩個(gè)，分別是真值有兩個(gè)，分別是真 值值1和假值和假值0。邏輯運(yùn)算符：邏輯運(yùn)算符：&（邏輯與）、（邏輯與）、|（邏輯或）、（邏輯或）、!（邏輯非）。（邏輯非）。優(yōu)先級(jí)：優(yōu)先級(jí)： !（非）、（非）、&（與）、（與）、 |（或）；其

2、中（或）；其中 &和和 |低于關(guān)系運(yùn)低于關(guān)系運(yùn)算符，算符， !高于算術(shù)運(yùn)算符。高于算術(shù)運(yùn)算符。、=、=、=、！、！=。優(yōu)。優(yōu)先級(jí)：先級(jí)： 、=、=的優(yōu)先級(jí)的優(yōu)先級(jí)相同，且高于相同，且高于=、！、！=的優(yōu)先級(jí)；的優(yōu)先級(jí)； =、！、！=的優(yōu)先級(jí)相同；關(guān)系運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)相同；關(guān)系運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)低于算術(shù)運(yùn)算符，高于賦的優(yōu)先級(jí)低于算術(shù)運(yùn)算符，高于賦值運(yùn)算符。值運(yùn)算符。根據(jù)不同條件判斷來決定程序根據(jù)不同條件判斷來決定程序走向的結(jié)構(gòu)走向的結(jié)構(gòu), , 叫做選擇結(jié)構(gòu)叫做選擇結(jié)構(gòu). .5.25.2條件選擇語句條件選擇語句ifif教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容: : 一、一、ifif語句的兩種形式語句的兩種形式 ifif

3、語句的第一種形式語句的第一種形式, ,功能功能 ifif語句的第二種形式語句的第二種形式, ,功能功能 使用說明使用說明 二、應(yīng)用舉例二、應(yīng)用舉例 重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)希望大家?guī)е淇煜Ｍ蠹規(guī)е淇斓男那楹屠蠋熞黄鸬男那楹屠蠋熞黄鹱呷氡竟?jié)課走入本節(jié)課一、ifif語句的兩種形式語句的兩種形式表達(dá)式表達(dá)式? ?語句語句后繼語句后繼語句真真假假例例、如果如果年齡超過18歲就就應(yīng)該辦理身份證。語句如下： (area=18) printf(“(area=18) printf(“請(qǐng)辦理身份證請(qǐng)辦理身份證”）；）；格式格式：if(表達(dá)式) 語句功能功能：當(dāng)表達(dá)式為真執(zhí)行所對(duì)應(yīng)的語 句，順次執(zhí)行后繼語句，當(dāng)表

4、達(dá)式為假則直接執(zhí)行后繼語句。 一、一、ifif語句的兩種形式語句的兩種形式后繼語句后繼語句真真假假表達(dá)式表達(dá)式? ?語句語句2 2語句語句1 1 語句如下語句如下：if(score60) printf (“及格”）； else printf (“不及格”）；格式格式：if(表達(dá)式) 語句1 else 語句2功能功能：當(dāng)表達(dá)式為真執(zhí)行語句1， 然后執(zhí)行后繼語句，當(dāng)表 達(dá)式為假 則執(zhí)行語句2， 順次執(zhí)行后繼語句。 例例：考試分?jǐn)?shù)如果如果大于等于60分就輸出 及格,否則否則輸出不及格.3 3、使用說明、使用說明： （1）表達(dá)式一般為邏輯表達(dá)式或關(guān)系表達(dá)式，也可以是任意的類型數(shù)據(jù)。一、一、ifif語句

5、的兩種形式語句的兩種形式 （2）語句可以是一個(gè)、多個(gè)或空語句，如是多個(gè)語句應(yīng)用 括起來。 （3）在書寫時(shí)，語句可以和if , else分行寫，而且if , else 必須小寫,表達(dá)式必須用小括號(hào)括起來。 例例 、(1) if (ab) (2) if(ab & ac) . (3) if(a) (4) if(a=5) 例例 、(1) if (a0) b=b+1; (2) if (a0) b+;c+; if (a0) b+;if (a0) b+;c+;c+; (3) if (a0) b+;c+;(4) if (a0) ;例、輸入一個(gè)整數(shù)，判斷它是奇數(shù)還是偶數(shù)。例、輸入一個(gè)整數(shù)，判斷它是奇數(shù)還

6、是偶數(shù)。二、應(yīng)用舉例二、應(yīng)用舉例分析分析:(1)首先需要一個(gè)變量n, 可以定義成整型；(2)n在題中沒有給出已知數(shù)據(jù)需要通過scanf()賦值；(3)分支兩種情況:能被2整除（n%2=0),輸出該數(shù)是偶數(shù)； 不能被2整除 (n%2!=0),輸出該數(shù)是奇數(shù);程序程序：main() int n;scanf(“%d”, &n);if (n%2=0) printf(“if (n%2=0) printf(“此數(shù)是偶數(shù)此數(shù)是偶數(shù)“）；）；else printf(“ else printf(“ 此數(shù)是奇數(shù)此數(shù)是奇數(shù)“）；）； if (n%2if (n%2！=0) printf(“=0) printf

7、(“此數(shù)是奇數(shù)此數(shù)是奇數(shù)“）；）； else printf(“ else printf(“ 此數(shù)是偶數(shù)此數(shù)是偶數(shù)“）；）；if (n%2=0) printf(“此數(shù)是偶數(shù)此數(shù)是偶數(shù)”）；）；else printf(“ 此數(shù)是奇數(shù)此數(shù)是奇數(shù)”);閱閱 讀讀編寫比較編寫比較a a，b b兩個(gè)數(shù)的大小，且把大者賦給兩個(gè)數(shù)的大小，且把大者賦給x,x,小小 者賦給者賦給y y的程序其中的程序其中a a為為3 3， b b為為4.4.練習(xí)反饋、應(yīng)用拓展練習(xí)反饋、應(yīng)用拓展分析分析:(1)首先需要4個(gè)變量a,b,x,y, 可以定義成整型；(2)a,b已知數(shù)據(jù)可以通過賦值語句賦值；(3)分支兩種情況:當(dāng)ab時(shí)需要做x=a;y=b; 當(dāng)a0a0時(shí)往時(shí)往y y中加中加a a值，否則在值，否則在y y中減中