1、第二十一章 第一節(jié)現(xiàn)代順風耳電話教學設計天津市濱海新區(qū)大港海濱學校 于桂芬一、 學情分析信息傳遞的方式非常多，交談、手勢、書信、旗語、打電話等，其中電話聯(lián)系已成為現(xiàn) 代人彼此之間進行信息傳遞的主要方式之一， 每個學生都非常熟悉。 但是對于電話是怎樣把 信息傳到遠方的卻并不清楚， “電流把信息傳到遠方”成為本節(jié)課的教學重點，學生已經(jīng)學 習過聲波、電磁感應等知識，能幫助學生掌握重點。 “模擬通信和數(shù)字通信”是本節(jié)課的教 學難點， 帶領學生用數(shù)字通信做小游戲讓學生揭開數(shù)字通信的面紗， 突破難點。 利用電話發(fā) 展史， 開拓學生的視野， 了解科技創(chuàng)新對人類社會發(fā)展的積極作用。提醒學生手機在給我們 帶來方

2、便快捷的同時， 也帶來了負面影響， 請同學們認清手機的危害性， 提高自制力，遠離 手機，聚焦課堂，成就未來！二、學習內(nèi)容分析本節(jié)主要講的是“信息的傳遞” ，是全章的線索，引出本章的重點內(nèi)容“電磁波的應用 及其對人類社會發(fā)展的影響” 。本節(jié)主要內(nèi)容由： “電流把信息傳到遠方” 、“電話交換機” 、 “模擬通信和數(shù)字通信”三部分構成。 “電流把信息傳到遠方”講解的要點是“為何會想到 用電來傳聲的” ，“電話交換機”使學生了解程控電話的實際功能， “模擬通信和數(shù)字通信” 要讓學生明確數(shù)字通信的優(yōu)勢。 常識性了解現(xiàn)代移動通信技術的發(fā)展是如何改變?nèi)藗兊纳?方式的，展望未來科技創(chuàng)新會使人們的生活更美好。

3、三、教學目標知識與技能： 1 1了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的. .2 2了解電話交換機的用處 . . 3 3了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別 . .過程與方法：1 1通過導學案來引導學生自學， 并結合多媒體演示， 了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的 . . 2 2播放有關電話交換機的視頻，組織學生討論，說明電話交換機的作用. .3 3通過學生的課堂活動，了解數(shù)字通信，明確數(shù)字通信的優(yōu)勢. .情感、態(tài)度、價值觀：1.1. 通過回顧通信的發(fā)展，介紹貝爾發(fā)明電話的過程，利用微課使學生們了解現(xiàn)代通信技術 在人類社會生活中的重要作用 . .2 2通過課堂活動，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和合作的意識. .四

4、、重難點分析1 1教學重點是“電流把信息傳到遠方” ，解決重點的關鍵環(huán)節(jié)是讓學生體會“怎么會想到用 電來傳聲的” . .2 2教學難點是“模擬通信和數(shù)字通信” , , 通過游戲的方式， 理解數(shù)字通信，明確數(shù)字通信的 優(yōu)勢 . .五、信息技術及其它學習資源的應用課件（PPTPPT,視頻（電話交換機），微課（移動通信改變了人們的生活），導學案，一部手機，做課堂游戲用的小紙條和小彩旗六、教學流程圖由“順風耳”的傳說，引出古代、近 代信息傳遞的不便分析生活中的實例， 得知人們 的美好向往是 一信息的快速 傳遞由現(xiàn)代的越洋電話，引出課題利用視頻使學生了解電話交 換機的用處，知道現(xiàn)代的程控 電話交換機利用

5、電子計算機 技術設計簡單信息的傳遞學習利用莫爾斯電碼來傳遞信息；學會在緊急情況下，如何發(fā)送呼救信號機的作用電流把信息傳遞到遠方了解電話交換了解模擬通信和數(shù)字通信這是本課的難點，通過學生 的互動游戲，了解數(shù)字通 信，明確數(shù)字通信的優(yōu)勢電話聯(lián)系是現(xiàn)代人傳遞信息的主要方式之這是本課的重點，在學生 預習的基礎上，結合導學 案，了解電話是怎樣把信 息傳遞到遠方的利用微課來拓展學生的視野， 了解科技創(chuàng)新對人類社會發(fā) 展的積極作用。提醒學生認清 手機的危害性，提高自制力。七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師導學內(nèi)容學生活動設計意圖由古代“順風 耳”的神話傳 說, ,引出古代、 近代信息傳遞的不便，得知 人們想要沖破 空

6、間的阻隔， 互通信息的美好向往1古代：烽火臺、騎馬送信。史書記載， 安祿山在范陽起兵叛亂，當時唐玄宗正在 華清宮，兩地相隔二千里，6 6 日唐玄宗才 知道這一消息。2近代：18571857 年，信件從美國圣路易斯送到加州的舊金山， 大約有45004500 公里，需要大約 2424 天。3飛機：從北京到洛杉磯，一萬公里多一 點，直航需要 1212 個小時。理解：“烽火連三 月，家書抵萬 金”“鄉(xiāng)書何處 達，歸雁洛陽 邊”讓學生感受古 代信息傳遞的 不便，理解古 代人想互通信息的迫切性。引出課題： 電話聯(lián)系是現(xiàn) 代人傳遞信息 的主要方式之一：從這里打 電話到洛杉 磯，僅需幾分 鐘。老師打一個越洋電

7、話到洛杉磯，讓學生感受現(xiàn)代快捷的信息傳遞方式了解電話進入 人們的生活 后，給人們帶 來的便利。激發(fā)學生的學習熱情電流把信息傳 遞到遠方a在學生預習的 基礎上，結合 導學案元成：話筒的作 用是把聲信號 轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?聽筒的作用 是把電信號轉(zhuǎn) 變?yōu)槁曅盘柪鲜诫娫挼墓?作原理容易被 學生理解1讓學生觀察電話的結構，使學生了解電 話的構造及各部分的組成。2利用課件，引導學生理解話筒怎樣把聲 信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?，聽筒怎樣把電信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘栯娫捊粨Q機的如圖：要求每一臺電話都可以與其他電 話通話，讓學生連線，引導學生如何畫出 最少連接導線，引出交換機。學生互相討論：0正常相互間 需要架設 1010 對 電話

8、線使學生了解電 話交換機的用 處，知道現(xiàn)代 的程控電話交換機利用電子作用ooO O 0 O o O O O0如果把它們 都連到一個交 換機上，只需 要 5 5 對電話線計算機技術， 激發(fā)學習興趣播放一段有關電話交換機的視頻，展現(xiàn)電話交換機的發(fā)展歷程模擬通信和數(shù)字通信課堂活動一：古老的信息傳遞方式-口耳相傳老師出示提前準備好的兩張小紙條，上面分別寫有一句話。請兩組冋學分別將請兩組冋學做 游戲，其余小 組互動：游戲結果顯示引出電話信號 傳遞過程中也 可能會失真。為后面學習數(shù)下面兩句話從第一個冋學開始， 以“口耳 相傳的方式傳遞到最后一個冋學，而最 后一個同學將他聽到的內(nèi)容大聲說出來?！翱诙鄠鳌?

9、這種信息傳遞 方式的效果并 不好一信息失 真。字通信打基 礎。0課堂活動二：學習利用莫爾斯電碼來傳 遞信息根據(jù)書上所給的阿拉伯數(shù)字 1 1、2 2、3 3、 4 4、5 5的莫爾斯電碼，推導出 6 6、7 7、8 8、9 9、 0 0 的電碼，學會使用漢字電報碼。引導學生了解：模擬信號在長距離傳輸和多次加工、 放大的過程中，信號電流的波形會改變， 從而使信號丟失一部分信息，表現(xiàn)為聲 音、圖像的失真，嚴重時會使通信中斷數(shù)字信號只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡單，所以抗干擾能力特別強現(xiàn)代的電話已經(jīng)全部都采用數(shù)字信 號進行傳輸和處理請同學們討論 并演示：如何 利用“旗語” -揮動彩旗表 達出特定的含 義

10、。通過游戲，使 學生感覺到數(shù) 字通信并不神 秘在緊急情況下，如何發(fā)送 呼救信號 SOSSOS向?qū)W生介紹呼救信號 SOSSOS 二短二長二 短。我們一旦遇到緊急情況，就可以用三請同學們討論 并演示：你在 現(xiàn)有情況下如 何發(fā)出求救信 號。讓學生掌握生 活中必備的科 學常識短一長一短的聲音或燈光向他人求助；或者我們聽到或看到三短三長三短的信號 就應該想到有人在緊急求助， 應立即向有 關部門報告，并盡自己的能力給予幫助。微課 移動通信改變 了人們的生活CD向?qū)W生講解：電話技術使地球村的 概念形成。從功能手機到智能手機，移動通信深刻 地改變著人們的生活和工作方式。C手機在給我們帶來方便快捷的同時，也帶來

11、了負面影響。請同學們深 思：你一天會 花幾個小時的 時間看手機？ 又看了哪些內(nèi) 容？對你正常的學習和生活 影響有多大？ 請不要回避， 要認清危害， 遠離手機！利用電話發(fā)展 史，開拓學生 的視野，了解 科技創(chuàng)新對人類社會發(fā)展的 積極作用。提醒學生認清 手機的危害 性，提高自制 力，遠離手機，聚焦課堂，成 就未來！小結老師引導學生對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結C本節(jié)課的主 要知識點從本節(jié)課的 學習中得到哪 些收獲鍛煉學生概括 能力、口頭表 達能力反饋練習完成導學案上的課堂檢測題學生自主完成練習。及時了解學生 本節(jié)知識掌握 的程度。有利 于突破教學中的重點和難點板書設計21.1現(xiàn)代順風耳一電話一、 電話話筒

12、： 聲*電 聽筒： 電“聲二、 電話交換機三、模擬通信和數(shù)字通信四、 SOSSOS教學反思本節(jié)主要講的是“信息的傳遞”，主要內(nèi)容由：“電流把信息傳到遠方”、“電 話交換機”、“模擬通信和數(shù)字通信”三部分構成?！半娏靼研畔鞯竭h方”講解 的要點是“為何會想到用電來傳聲的”，“電話交換機”使學生了解程控電話的實 際功能，“模擬通信和數(shù)字通信”要讓學生明確數(shù)字通信的優(yōu)勢。明確了教學目標，根據(jù)學生已經(jīng)學習過聲波、電磁感應等知識的學情，我在 設計導學案時注重引導作用，引導學生獨立完成自主學習一、自主學習二，效果 非常好。自主學習三是本節(jié)的難點，有關電話交換機這部分知識利用視頻突破難 點；數(shù)字通信這部分知識則是通過帶領學生用數(shù)字通信做小游戲的方式讓學生揭 開數(shù)字通信的面紗，這部分課堂活動多，全班同學都積極參與了，很容易就突破 了難點。利用微課講解電話發(fā)展史，開拓學生的視野，了解科技創(chuàng)新對人類社會發(fā)展 的積極作用，展望未來科技創(chuàng)新會使