1、讓我們蕩起雙槳教學(xué)目標(biāo)：（一） 情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的情感，使學(xué)生感受到生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)無(wú)比幸福。（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)朗讀歌詞，欣賞視頻資料，感受音樂(lè)意境，理解音樂(lè)情緒。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本歌曲，能夠情緒飽滿，優(yōu)美親切的演唱讓我們蕩起雙槳這首歌曲。（三）知識(shí)與技能1、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握弱起節(jié)奏OX XX的演唱；認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)“ ”。2、音樂(lè)基本技能用愉快、幸福的情緒表演唱讓我們蕩起雙槳3、音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景了解讓我們蕩起雙槳這首歌曲的詞曲作者了解歌曲出處：電影祖國(guó)的花朵4、音樂(lè)與相關(guān)文化簡(jiǎn)單了解北海公園建筑教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握弱起節(jié)奏OX XX的演唱2、歌曲演唱情緒的處理教

2、學(xué)過(guò)程：1、直接導(dǎo)入：“上課前，請(qǐng)大家欣賞一段視頻，看完說(shuō)說(shuō)這段視頻的內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生暢所欲言講有關(guān)這段視頻他自己的感受。2、祖國(guó)花朵簡(jiǎn)介故事發(fā)生在北京。在某小學(xué)五年級(jí)甲班，江林和楊永麗是班里最后兩個(gè)沒(méi)有成為少先隊(duì)員的孩子。在“六·一”兒童節(jié)和志愿軍的聯(lián)歡會(huì)上，少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)梁惠明受到志愿軍叔叔講的故事的啟發(fā)，她決定按志愿軍叔叔的教導(dǎo)去多多關(guān)心幫助他人。輔導(dǎo)員及時(shí)啟發(fā)孩子們，給了她們鼓勵(lì)。大伙兒幫助燙傷腳的楊永麗補(bǔ)課，照顧江林生病的母親。江林和楊永麗很受感動(dòng)，他們積極要求進(jìn)步，檢討了自己身上的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，熱心助人。（請(qǐng)學(xué)生再看一遍視頻，找出沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的兩位同學(xué)）3、通過(guò)欣賞視頻資料，同

3、學(xué)們有沒(méi)有覺(jué)得背景音樂(lè)很好聽呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲讓我們蕩起雙槳。學(xué)唱歌曲：1、教師播放音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生來(lái)朗讀歌詞。2、在第一環(huán)節(jié)中學(xué)生們已經(jīng)聽過(guò)這首歌，所以，旋律在學(xué)生腦海中印象深刻，所以，在朗讀完歌詞以后，直接聽唱歌曲。并仔細(xì)體會(huì)歌詞所表達(dá)的含義。3、弱起節(jié)奏OX XX的處理，認(rèn)識(shí)歌曲中的反復(fù)記號(hào)。演唱情緒的處理：（1）第一段：描寫夏天的北海公園，美麗涼爽。情緒歡快活潑。（2）第二段：描寫少先隊(duì)員們來(lái)到公園的喜悅心情。情緒是熱情激動(dòng)的。（3） 第三段：描寫的是少先隊(duì)員自言自語(yǔ)的輕松心情。情緒是敘述到歡快活潑的。鞏固練習(xí):1.競(jìng)賽唱.分男女生唱.分小組唱.個(gè)人組對(duì)唱等形式.2.跟伴奏帶唱教師指揮.要求唱得優(yōu)美.動(dòng)聽.充滿熱情和自豪的感覺(jué).啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力.3.表演唱學(xué)生隨音樂(lè)晃動(dòng)身體(律動(dòng))，體會(huì)微波搖曳，蕩舟湖面的感覺(jué)或者跟隨伴奏.手握筆或尺作槳.啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景.創(chuàng)造性的表演.活躍氣氛.使音樂(lè)課堂進(jìn)入高潮.(此時(shí)教簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)部分同學(xué)離開座位上講臺(tái)律動(dòng)，其他同學(xué)伴唱讓我們蕩起雙槳。課后作業(yè)：課后我們要認(rèn)真聽，仔細(xì)體會(huì)歌曲中的感情每一個(gè)人寫一篇自己聽完歌曲的感受。課堂小結(jié)：今天同學(xué)們演唱的很開心，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，所以我們要珍惜今天，懂得感恩，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)。