1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小班語言：自己的顏色 小班語言自己的顏色活動(dòng)目標(biāo)1、體會(huì)變色龍心情的變化，感受有朋友陪伴的快樂。2、了解變色龍的顏色會(huì)隨環(huán)境的顏色變化而變化。3、仔細(xì)觀察圖片，積極回答問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備電子大書、幼兒用書、?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)引入。（出示故事電子大書第1頁）師你看到了什么小動(dòng)物？它們是什么顏色的？它們身上的顏色會(huì)變嗎？有一種小動(dòng)物的顏色會(huì)變，你知道是什么動(dòng)物嗎？二、閱讀圖書。1、閱讀圖書第23頁，了解變色龍的特征。師變色龍變成了什么顏色，為什么？教師小結(jié)原，變色龍是周圍有什么顏色，它就會(huì)變成什么顏色。2、閱讀圖書第47頁。師所有的動(dòng)物都有自己不變的顏色，然而變色龍的顏色卻變

2、變?nèi)ィ幌矚g，它也想有自己的、不會(huì)變的顏色。變色龍想如果我一直待在葉子上，我就會(huì)永遠(yuǎn)是綠色的，那樣我也會(huì)有自己的顏色了。小朋友，變色龍的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒閱讀第47頁，說說變色龍又變了什么顏色？師變色龍想擁有自己的顏色，所以它想到了待在哪里，為什么？師變色龍的夢想是擁有自己的顏色，它成功了嗎？為什么？3、閱讀圖書第811頁。師變色龍以為自己一直待在葉子上，就會(huì)永遠(yuǎn)是綠色的，可是葉子會(huì)變顏色，所以它還是會(huì)變色。是不是變色龍沒辦法有自己的顏色了呢？請幼兒閱讀第811頁。變色龍遇到了誰，它們發(fā)生了什么事情？為什么兩只變色龍的顏色一樣？最后怎么樣了？教師小結(jié)變色龍沒有找到自己的顏色，但是

3、它找到了好朋友，它們的顏色永遠(yuǎn)是一樣的，變色龍感到很幸福。4、 教師與幼兒一起完整地閱讀故事。三、仿編故事。1、變色龍還會(huì)遇到什么？它們會(huì)變成什么顏色？2、你最希望變色龍變成什么顏色？為什么？3、將幼兒所表達(dá)的新內(nèi)容進(jìn)行整理，創(chuàng)編新故事。活動(dòng)應(yīng)變仿編故事環(huán)節(jié)可以改在第二次活動(dòng)進(jìn)行。活動(dòng)延伸繪畫我的顏色。請幼兒在貼有自己頭像的男孩或女孩的衣服上涂上自己喜歡的顏色。區(qū)角活動(dòng)語言區(qū)投放圖書，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀?？茖W(xué)區(qū)在紙杯上貼上不同顏色的色塊，然后將有鏤空變色龍圖案的紙條貼成圓環(huán)，套進(jìn)紙杯。然后轉(zhuǎn)動(dòng)圓環(huán)便可使變聲龍變色。益智區(qū) 提供不同顏色的變色龍及對應(yīng)顏色的事物，請幼兒進(jìn)行配對游戲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)互動(dòng)墻貼

4、上各種顏色的變色龍，讓幼兒將與變色龍顏色一樣的物品卡片插在變色龍周圍的插槽內(nèi)。家園同步家長利用幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒閱讀故事。隨機(jī)教育在日常教學(xué)中可以強(qiáng)調(diào)某一種物品的顏色，加深幼兒對顏色的認(rèn)知。相關(guān)鏈接可以帶幼兒去動(dòng)物園，觀察真實(shí)的變色龍。附錄變色龍變色龍，學(xué)名叫避役，是非常奇特的動(dòng)物，它有適于樹棲生活的種種特征和行為。避役的體長約1525厘米，身體側(cè)扁，背部有脊椎，頭上的枕部有鈍三角形突起。四肢很長，指和趾合并分為相對的兩組，前肢前三指形成內(nèi)組，四、五指形成外組；后肢一、二趾形成內(nèi)組，奇特三趾形成外組，這樣的特征非常適于握住樹枝。它的尾巴長，能纏卷樹枝。它有很長很靈敏的舌，伸出要超過它的體長，舌尖上有腺體，能夠分泌大量粘液粘住昆蟲。它的一雙眼睛十分奇特，眼簾很厚，呈環(huán)形，兩只眼球突出，左右180度，上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)自如，左右眼可以各自單獨(dú)活動(dòng)，不協(xié)調(diào)一致，這種現(xiàn)象在動(dòng)物中是罕見的。雙眼各自分工前后注視，既有利于捕食，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)后面的敵害。變色龍用長舌捕