1、羅田縣三里畈中學(xué) 余格林九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè)第十九章平行四邊形的判定第十九章平行四邊形的判定 ( (第一課時(shí)第一課時(shí)) )一教材地位和作用一教材地位和作用二教學(xué)目標(biāo)二教學(xué)目標(biāo)三教學(xué)重點(diǎn)三教學(xué)重點(diǎn)四教學(xué)難點(diǎn)四教學(xué)難點(diǎn)五教學(xué)過程設(shè)計(jì)五教學(xué)過程設(shè)計(jì)六、教法、學(xué)法六、教法、學(xué)法七、教學(xué)評(píng)價(jià)七、教學(xué)評(píng)價(jià)八、設(shè)計(jì)說明八、設(shè)計(jì)說明 九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè) 平行四邊形的判定是學(xué)生在學(xué)習(xí)了三角形的相關(guān)知識(shí)、平行四邊形的定義、性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，又是后面學(xué)習(xí)矩形、菱形及正方形等知識(shí)的基礎(chǔ)，起著承前啟后的作用。九年

2、制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè)一教材地位和作用一教材地位和作用 （一）知識(shí)技能（一）知識(shí)技能 通過探索平行四邊形常用判定條件的過程，掌握平行四邊形常用的判定方法。 （二）數(shù)學(xué)思考二）數(shù)學(xué)思考 通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的合理推理能力和動(dòng)手操作能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與能力。九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè)二教學(xué)目標(biāo)二教學(xué)目標(biāo) （三）解決問題（三）解決問題 通過平行四邊形的判別條件的探索過程，豐富學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性及解決問題策略的多樣性，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)

3、。 （四）情感態(tài)度（四）情感態(tài)度 在操作活動(dòng)和觀察、分析過程中發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)探索、質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè)平行四邊形的判定方法.九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè)三教學(xué)重點(diǎn)三教學(xué)重點(diǎn) 平行四邊形的判定條件和方法的尋找。九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè) 四教學(xué)難點(diǎn)四教學(xué)難點(diǎn)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（ 流程圖流程圖）想一想想一想做一做做一做猜一猜猜一猜比一比比一比練一練練一練理一理理一理九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下

4、冊(cè)下冊(cè) 活動(dòng)一：想一想活動(dòng)一：想一想問題： 平行四邊形的定義是什么？ 平行四邊形具有哪些重要性質(zhì)? (3)你能說出上述性質(zhì)的逆命題嗎？ 九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè) ( 1)動(dòng)手操作：如圖，將兩長兩短的四根細(xì)木條用小釘絞合在一起，做成一個(gè)四邊形，使等長的木條成為對(duì)邊，轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)四邊形，使它形狀改變，在圖形變化過程中，它一直是一個(gè)平行四邊形嗎？請(qǐng)說出其中的道理?；顒?dòng)二：做一做活動(dòng)二：做一做B(2)嘗試證明.九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè) 活動(dòng)三：猜一猜活動(dòng)三：猜一猜 平行四邊形的對(duì)邊相等，反過來，我們證明了兩組對(duì)邊分

5、別相等的四邊形是平行四邊形我們還知道平行四邊形的對(duì)角線互相平分，那么反過來，對(duì)角線互相平分的四邊形是不是平行四邊形呢？ 九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè) 你能從四邊形的邊、角、對(duì)角線的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系出發(fā)，看誰又快又準(zhǔn)地說出平行四邊形一共有哪幾種判定的方法嗎？九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè)活動(dòng)四：比一比活動(dòng)四：比一比文字語言符號(hào)語言邊角對(duì)角線 活動(dòng)五：練一練活動(dòng)五：練一練 1.判斷下列四邊形是否為平行四邊形？并說出判斷下列四邊形是否為平行四邊形？并說出你的依據(jù)你的依據(jù) 2.如圖，四邊形如圖，四邊形ABCD和和CDE

6、F均為平行四邊形，均為平行四邊形，圖中有哪些互相平行的線段？圖中有哪些互相平行的線段？ DCAB4cm4cm5cm5cmODCAB4.2cm4.2cm6.8cm6.8cmAEDBFC九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè)3、例題講解 如圖，平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，E 、 F是AC上的兩點(diǎn)，并且AECF求證：四邊形BFDE是平行四邊形ABCDOFE九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè)變式（1）：若E、F移至OA、OC的延長線上，且AE=CF，結(jié)論有改變嗎？為什么？ABCDOFE九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)

7、九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè)變式（2）：若E、F、G、H分別為AO、CO、BO、DO的中點(diǎn)，四邊形EGFH為平行四邊形嗎？為什么？ABCDOGEFH九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè)變式（3）：在上題中，以圖中的頂點(diǎn)為頂點(diǎn)，盡可能多地畫出平行四邊形。 ABCDOGEFHABCDOGEFHABCDOGEFH九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè) 活動(dòng)六：理一理活動(dòng)六：理一理（1）學(xué)生小結(jié)（2）教師歸納（3）布置作業(yè)：P81頁，第1題，第2題 九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè)教法：三個(gè)字動(dòng)：動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口變：例題變式引：適時(shí)引導(dǎo)學(xué)法：1、自主探究.2、合作學(xué)習(xí).九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè)六、教法、學(xué)法六、教法、學(xué)法 1、課堂中采用口答、課堂觀察、實(shí)驗(yàn)、等評(píng)價(jià)方式，多層面了解學(xué)生。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求。 2、在整個(gè)教學(xué)過程中，通過學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的程度、自信心、合作交流的意識(shí)，獨(dú)立思考的習(xí)慣，以及回答問題的積極性，及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)程。 九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教育人教版八年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè)下冊(cè)七、教學(xué)評(píng)價(jià)七、教學(xué)評(píng)價(jià)八、設(shè)計(jì)說明（八、設(shè)計(jì)說明（ 流