1、高爾基和他的兒子教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省丹陽(yáng)市新北門(mén)小學(xué) 徐成方郵編：212300 聯(lián)系電話(huà)、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確識(shí)記易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的生字新詞。2、能正確、流利、有感地朗讀課文，背誦課文。3、 品味“美好的東西”，從中感受父愛(ài)子、子愛(ài)父的人間親情。4、 激發(fā)誦讀感悟之趣，初步懂得人生快樂(lè)在于付出的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀品悟，讓學(xué)生感受到父愛(ài)子、子愛(ài)父的人間親情。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“ 給，永遠(yuǎn)比拿愉快”這句話(huà)所蘊(yùn)含的深刻哲理。四、教具準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步地了解了課文的內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（相機(jī)板書(shū)：種花 賞花 教

2、子）二、 學(xué)習(xí)書(shū)信第一段，感受鮮花的“美好”。1、 同學(xué)們，高爾基給兒子寫(xiě)了一封信，一封短信，可蘊(yùn)含的卻是父親對(duì)兒子的一片深情，究竟是一份怎樣的情呢？這堂課就讓我們一起走進(jìn)這位偉大作家的內(nèi)心。2、 出示書(shū)信第一段：“你回去了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著他們，心里想:我的兒子在島上留下了美好的東西鮮花?！保?） 齊讀（2） 讀了剛才的這段文字，你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？（高爾基為什么把兒子栽種的鮮花稱(chēng)為“美好的東西”呢？）【板書(shū)：美好的東西】（3） 學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，自由朗讀課文25自然段。（4） 交流A、 因?yàn)閮鹤釉苑N的鮮花非常漂亮，所以稱(chēng)它為美好的東西。u 出示第四自然段：“春天到了，兒子種的花全

3、都開(kāi)了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只蜜蜂。”u 用心朗讀這段文字，邊讀邊想象：你的眼前仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？【色彩美 姿態(tài)美 味道香】u 讓我們用語(yǔ)言讀出那絢麗多姿的畫(huà)面。u 看到如此美麗的鮮花，高爾基的心情怎樣？（愉悅）u 小結(jié)：鮮花不僅給高爾基帶來(lái)了視覺(jué)上的享受，更給他帶來(lái)了精神上的愉悅，怪不得說(shuō)他是“美好的東西”呢！B、 鮮花更蘊(yùn)含了兒子對(duì)父親的一片深情。u 出示第三自然段：“高爾基的兒子只有10歲，還沒(méi)有頭那么高。來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過(guò)去了，他告別爸爸，跟媽媽一起回家去了?！眜 從“只有10歲，還沒(méi)有

4、頭那么高”可以看出高爾基的兒子很小，但已經(jīng)非常懂事了。u 從“顧不上”“ 一直”可以看出兒子非常懂事，想栽種鮮花陪伴父親，好讓父親的身體盡快康復(fù)。u 他顧不上的是什么？他心里顧的是什么？【真是“父子情深”哪】C、 啟發(fā)：美麗的鮮花僅給高爾基一個(gè)人帶來(lái)美麗和歡樂(lè)嗎？【鮮花不僅給高爾基帶來(lái)了快樂(lè)，更美化了環(huán)境，給島上的人們也帶來(lái)了歡樂(lè)?！縰 島上的居民，清晨來(lái)到院子里，聞著空氣中彌漫的芬芳，他們會(huì)覺(jué)得怎樣？ （神清氣爽 精神百倍）u 當(dāng)做完一天的工作勞累時(shí)，欣賞到這些鮮花，他們會(huì)覺(jué)得？（疲憊全無(wú) 精神振奮）u 當(dāng)心情煩悶時(shí)，來(lái)院子里看看鮮花這些花，心情會(huì)怎樣？（豁然開(kāi)朗 愁云頓消）D、 是誰(shuí)種下的

5、這美麗的鮮花？當(dāng)有人問(wèn)起時(shí)，高爾基會(huì)怎樣告訴人們？【他會(huì)用自豪的語(yǔ)氣告訴人們:是我兒子，他今年才只有十歲】出示句子：“傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說(shuō)不出的高興。瞧，那些盛開(kāi)的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！”u 從“心里有說(shuō)不出的高興”你體會(huì)到什么？【非常高興，為兒子懂事而高興；為兒子贏得人們的夸獎(jiǎng)而高興；為兒子親手栽種的鮮花盛開(kāi)而高興】u “那些盛開(kāi)的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！”從這句話(huà)中你能想象高爾基此時(shí)的面部表情嗎?【洋溢著微笑，那是慈祥的笑，那是高興的笑，那是幸福和自豪的笑容】（5） 小結(jié)：兒子一個(gè)也許是不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻給自己和人們帶去了美麗和歡樂(lè)，怪

6、不得高爾基將兒子種的鮮花稱(chēng)為“美好的東西“呢！再讀句子：“你回去了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著他們，心里想:我的兒子在島上留下了美好的東西鮮花?！?、 出示書(shū)信第二段:“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”(1) 齊讀(2) 思考：讀了這段文字，你讀懂了什么？有疑問(wèn)處嗎？【這里“美好的東西”指什么？(真誠(chéng)的關(guān)心，無(wú)私的幫助)為什么給別人美好的東西，自己會(huì)覺(jué)得愉快呢？（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際討論感悟）】（3）學(xué)生討論（4）教師小結(jié)：【生活中，一句真誠(chéng)的祝福，一次無(wú)私的幫助，甚至一個(gè)安慰的眼神，只要是我們真誠(chéng)的付出，都是在給別人留下美好的東西，都會(huì)讓我們感到別人是多么需要我們！因此】（6） 出示句子：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快 【“給”解釋為奉獻(xiàn)；“拿”解釋為“索取”】三、 總結(jié)全文。1、 高爾基很愛(ài)自己的兒子，兒子也很愛(ài)高爾基，但高爾基對(duì)兒子的愛(ài)，不是停留在表面上的嬌慣，而是諄諄教導(dǎo)，讓他從小明白做人的道理。感謝