1、她是我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)一、案例背景設(shè)計(jì)者：李慎紅，朝陽(yáng)市雙塔區(qū)光明小學(xué) 小學(xué)高級(jí)教師教材：人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)學(xué)生：朝陽(yáng)市雙塔區(qū)光明小學(xué) 三年二班 62人指導(dǎo)教師：王春香 朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院 溫克毅 朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院 二、教材分析她是我的朋友出自人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)，是一篇“樸實(shí)中見真情，平淡中見新奇”的課文。講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)故事，記敘了孤兒院的小男孩阮恒誤以為獻(xiàn)血會(huì)死，但為挽救同伴垂危的生命，在“她”與“我”、“生”與“死”的關(guān)鍵時(shí)刻毅然獻(xiàn)血的感人事跡。課文通過(guò)對(duì)阮恒獻(xiàn)血時(shí)神情、動(dòng)作的細(xì)致描述，生動(dòng)地展現(xiàn)了他為救朋友而無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，感

2、受作品中生動(dòng)的形象，滲透無(wú)私奉獻(xiàn)的友愛教育。 三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“醫(yī)院、醫(yī)生、護(hù)士、消息、確認(rèn)、輸血、血型、是否、草墊、酒精、掩蓋、拳頭、制止、輕柔、周圍”等詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文。 3.抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)的表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)和文章字里行間所包含的對(duì)阮恒的敬佩心情。 4.理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。 重點(diǎn)：體會(huì)描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)的動(dòng)作和神情的語(yǔ)句，了解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，感受朋友間真摯的友誼和阮恒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 四、學(xué)習(xí)者特征分析三年級(jí)的學(xué)生思維活躍，并有了一定的理解能力和分析問(wèn)題能力。但是課文描述的是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間

3、的故事，離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，而且學(xué)生對(duì)于“獻(xiàn)血”知識(shí)了解不多，所以會(huì)在理解課文內(nèi)容，感受人物優(yōu)秀品質(zhì)時(shí)遇到一些問(wèn)題。此外三年級(jí)學(xué)生對(duì)于“友愛、奉獻(xiàn)”的理解比較膚淺，而且行動(dòng)力不夠，適當(dāng)拓展深化課文內(nèi)容，將教材文本與拓展資源相結(jié)合可以促進(jìn)學(xué)生深化理解課文的人文內(nèi)涵。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。教學(xué)中以感悟、體驗(yàn)、感情朗讀為主要訓(xùn)練形式，輔助多媒體課件形象演示，從語(yǔ)言訓(xùn)練、思路引導(dǎo)、情感體驗(yàn)和道德評(píng)價(jià)幾方面入手。通過(guò)對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的比較分析，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，入境悟情，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，受到文中人物優(yōu)秀品質(zhì)的影響和啟迪。課的結(jié)尾引入四川地震的圖片資料，讓學(xué)生真

4、切感受到災(zāi)難的突發(fā)性和偶然性，也讓他們進(jìn)一步理解人與人之間相互關(guān)愛的重要性。六、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)媒體：多媒體課件（課文插圖及主要段落、教學(xué)主要環(huán)節(jié)要求等、四川地震的圖片資料等）七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用及設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課1復(fù)習(xí)舊知（1）老師給大家請(qǐng)來(lái)幾位老朋友，還能叫出它們的名字嗎？課件出示要復(fù)習(xí)的詞語(yǔ)。（2）用“制止”說(shuō)一句話 （3）解釋“掩蓋”2導(dǎo)入新課（1）這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)第18課她是我的朋友（2）課文情境展示播放課文1-4自然段課文錄音并配小姑娘傷勢(shì)嚴(yán)重的畫面3. 看著畫面，聽著朗讀你知道了什么？相機(jī)板書：

5、小姑娘阮恒、獻(xiàn)血看屏幕復(fù)習(xí)詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)，練習(xí)造句齊讀課題觀賞聆聽，感受故事戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一所孤兒院被炸，受傷的小姑娘急需輸血阮恒挺身而出，勇敢獻(xiàn)血救了這個(gè)小姑娘大屏出示詞語(yǔ)可以集中學(xué)生的注意力，激起學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理解運(yùn)用詞語(yǔ)利用教師的語(yǔ)言，加上動(dòng)畫圖像的直觀刺激，使學(xué)生如臨其境，如見其人，受到情緒的感染，引起情感上的共鳴二、自主探究整體感知1自學(xué)課文，理清故事的發(fā)展。課件出示自學(xué)提示：（1）自由讀課文，并用自己喜歡的符號(hào)畫出描寫阮恒獻(xiàn)血過(guò)程中神情和動(dòng)作的句子。（2）認(rèn)真讀一讀，選擇其中的一句或幾句細(xì)細(xì)體會(huì)，用心感受，積極交流。2.組織交流分享明確任務(wù)，根據(jù)要求自主讀文，整體感知討論交流收獲在自學(xué)

6、思考后，讓生以自由談話方式匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，對(duì)不同理解及時(shí)反饋，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力三、聯(lián)系生活大膽創(chuàng)新1.課件出示第5自然段你有什么體會(huì)？從哪里體會(huì)到的？能把感受讀出來(lái)嗎？體會(huì)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）顫抖（2）又舉起來(lái)（3）又又 （4）很快（5）能把阮恒猶豫、害怕最后堅(jiān)定信念的態(tài)度讀出來(lái)嗎？ 2.課件出示第8自然段你有什么體會(huì)？從哪里體會(huì)到的？能把你的感受讀出來(lái)嗎？體會(huì)、理解重點(diǎn)詞句的含義。（1）針扎進(jìn)血管是什么感受？（2）阮恒僅僅因?yàn)樘鄄湃绱撕ε潞屯纯鄦?？你還找到了哪些句子？（3）“一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說(shuō)”，他在想什么呢？3.課件出示9、10自然段（1）從這些句子中你體會(huì)到了

7、什么？（2）觀察“啜泣、嗚咽、哭泣”三個(gè)加點(diǎn)詞發(fā)現(xiàn)了什么？（3）從“悟、掩蓋、咬著”三個(gè)詞中體會(huì)到了什么？誰(shuí)愿意再來(lái)讀讀這些句子。4.阮恒的痛苦僅僅因?yàn)樘弁磫?？如果你是阮恒，?qǐng)親口告訴我們?cè)虬桑?看著如此痛苦的阮恒，誰(shuí)愿意扮作醫(yī)生來(lái)安慰他呢？6.讓我們回到課文去讀讀打動(dòng)你的句子，相信此時(shí)會(huì)讀得更好！7.是什么力量讓阮恒如此勇敢？你們一定有許多話要對(duì)阮恒說(shuō)，打開書，把最想說(shuō)的話寫在旁邊。 交流感悟心在猶豫、害怕此時(shí)的態(tài)度是堅(jiān)定的內(nèi)心非常矛盾，但仍然下定了決心急著要救小姑娘多種方式朗讀段落結(jié)合理解自由回答生病時(shí)扎過(guò)針，很疼品讀查找太疼了，不敢動(dòng)怕動(dòng)會(huì)影響醫(yī)生抽血他很害怕不想讓別人看到他哭他越來(lái)越

8、痛苦了；怕影響醫(yī)生會(huì)耽誤救小姑娘，想竭力制止抽泣有感情的朗讀段落阮恒以為救小姑娘就是要把自己的血都給她，自己就死了扮演醫(yī)生讀12自然段，安慰阮恒有感情的朗讀課文，感受阮恒的勇敢結(jié)合理解在書上寫句子，寫好的同學(xué)給大家讀讀利用信息技術(shù)的超鏈接功能，根據(jù)學(xué)生的回答靈活安排教學(xué)內(nèi)容，把課堂還給學(xué)生以課文插圖為背景，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，通過(guò)比較分析，由表及里地深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字的內(nèi)在意蘊(yùn)解除“死亡”警報(bào)。醫(yī)生用輕柔的聲音安慰他，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)雖然輸血不會(huì)死，是虛驚，但他那純潔無(wú)瑕、愿為朋友獻(xiàn)出一切的美好心靈卻放射出奪目的光彩。四、總結(jié)遷移愛的升華（音樂(lè)響起）1、課件出示：有一種愛很小很小，但在最關(guān)鍵的時(shí)候卻能為你獻(xiàn)出生命。2、這種愛是無(wú)私的，讓人感動(dòng)。視頻演示：汶川地震中震撼人心的場(chǎng)面3、天災(zāi)無(wú)情人有情，面對(duì)這些困境中的人們，我們能為他們做些什么呢？視頻演示：全國(guó)人民援助災(zāi)區(qū)的感人場(chǎng)面4、希望你們能像阮恒那樣竭盡所能